教學在課堂中的有效性

王堅

隨著我國教育的不斷改革和發(fā)展，體育教學得到了更多人的關注，針對小學體育教學而言，每個教師應該以學生的身體素質(zhì)和身心健康為重要目標。因此，在體育教學中，教師可以利用籃球教學的優(yōu)勢來提高學生的學習興趣以及體育鍛煉意識，讓籃球教學在小學體育教育中發(fā)揮出最大作用，保證教學的質(zhì)量和提高教學中的有效性。

在小學體育課堂中，開展籃球課程的教學無疑是體育課的重要內(nèi)容，也是每一位體育教師應該重點掌握的體育教學內(nèi)容。利用籃球教學可以很好地培養(yǎng)小學生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的意志，同時還能增強小學生對體育教學的興趣以及體育認知，從而提高小學體育教學的有效性。另外可以有效地鍛煉每位小學生的身體和身心素質(zhì)，為小學生良好的身體健康打下基礎，為日后的學習、成長提供幫助。

一、有效地提高學生的學習興趣

處于最基礎的小學階段，學生們童心較重，在接受學習任何知識時喜歡玩兒，愛動，而且還具有極強的好奇心，然而體育教學對學生又是重中之重。因此，小學體育教學需要抓住學生們的心理，利用籃球教學的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)教學內(nèi)容改變?yōu)橛螒蛞约啊巴鎯骸钡慕虒W內(nèi)容，從而喚起小學生的熱情與興趣。在氛圍好、可以玩兒、課堂內(nèi)容新鮮的狀態(tài)下使小學生增強對體育的認知與運用。另外，在課堂教學中利用籃球游戲的教學模式，可以使體育課堂環(huán)節(jié)更加充實，為學生營造良好的氛圍，結(jié)合合理的游戲形式以及游戲規(guī)則，讓小學生在公平、公正的情境中掌握體育技能。

其次，在進行教學過程中，為了能夠更有效地提高學生學習興趣。教師在教授籃球課程時，應該創(chuàng)新教學方法。在我國基礎教育中，多媒體教學設備已經(jīng)全部普及。因此，教師要使用信息技術與多媒體技術進行綜合教學。例如，在進行正常授課時，教師可以使用多媒體設備為學生播放“NBA”視頻，或者籃球基礎動作教學視頻。這樣不但可以有效提高籃球技術動作的視覺直觀性，而且還能讓學生學習到合作精神，在有效提升學生的興趣同時，推動學生綜合發(fā)展。

二、有效地提高課堂紀律性

在體育課堂中，有時會有多個班級在操場進行體育活動，容易造成同學間相互串班、來回走動等課堂紀律混亂的現(xiàn)象，甚者還會造成不必要的危險發(fā)生。因此，在體育教師嚴格要求課堂紀律的同時，還要用不同于別的班級的新鮮的教學模式進行教學，使學生在課堂上更好地練習教學內(nèi)容。例如，其他班級與我們同時進行籃球訓練時，為避免造成課堂紀律的混亂，老師可以將同學們圍成一個圈，同學之間相隔兩個人的距離，教師站在圈內(nèi)，讓學生進行左右手運球練習，同學與教師之間可以進行傳球練習，為課堂增加娛樂氛圍，同學之間也便于互相學習和交流，增加學生之間的感情，這樣的教學方法在保證了課堂紀律的同時，還能為學生營造良好的氛圍。

三、有效地培養(yǎng)學生的體育技能和自身防范意識

如今，體育教學在各級教育階段中均扮演著十分重要的地位。在課堂教學中開展籃球教學內(nèi)容，不僅可以提高小學生的身體素質(zhì)和心理素養(yǎng)，還可以提高每個小學生的體育技能以及自我防范的意識。

在籃球的基本功練習中，由運球、傳球、跑動帶球等基本動作組成，而且需要在反復練習的情況下才能擁有扎實的基本功。因此，體育教師在課堂教學時，利用籃球游戲教學的方法，保證每個學生練習興趣的同時，還可以很好地對籃球基本功逐一展開教學。例如，在傳球和運球練習中，教師可以組織花式傳球方法，讓學生與學生之間進行一對一傳球，教師與同學之間增加互動環(huán)節(jié)，在學生與教師相互傳球的過程中，教師可以很清楚地看到學生的傳球姿勢和傳球手法，及時有效地進行監(jiān)督、糾正，使每一個學生徹底掌握正確的動作要領，從而使學生在游戲環(huán)境下掌握籃球技能以及專業(yè)知識。在運球練習中，教師可以把學生兩兩分組，一個學生練習運球，另一個學生在一旁進行干擾，可用互動的方法使每一位學生提高運球的熟練度，鍛煉學生的運球手感，有效地加強每個學生的基本功。

在學生練習時，如果傳球出現(xiàn)失誤，由于學生自身防范意識差，從而導致籃球砸向其他練習的同學，造成不必要的傷害。體育教師在傳授專業(yè)技能的同時，針對避免傳球失誤和運球過程中摔倒的現(xiàn)象，教師可以進行實際演練。例如，在傳球過程中出現(xiàn)失誤后，別的同學喊道“小心”時，每個學生都應該及時地雙手抱頭，以防傳球失誤給自身帶來危險。另外，在課堂學生練習的過程中，教師可以進行“突然襲擊”，突然大喊“小心”，沒有雙手抱頭的同學設置合理的懲罰制度，從而有效地培養(yǎng)每位同學的自我防范意識，使每位學生在快樂的環(huán)境下學習專業(yè)技能，促進學習體育的熱情。

籃球教學在教育的不同階段都發(fā)揮著不同的作用。就小學基礎教育階段而言，籃球教學對每個學生的身體素質(zhì)、專業(yè)技能和自身防范意識的培養(yǎng)有著重要影響;對教師而言，利用籃球教學可以有效地改善傳統(tǒng)的教學方法，可以增強體育課堂的吸引力，使每位學生擁有體育參與感。在游戲化、氛圍好的環(huán)境下學習體育知識以及專業(yè)技能，從根本保證學生的健康成長以及良好的身心素養(yǎng)，也為小學體育教學做出重要貢獻。

【作者單位：蘇州市工業(yè)園區(qū)金雞湖學校 ?江蘇】