小議院校圖書館信息資源建設(shè)

鄭芳

摘 要：院校圖書館是學(xué)校的信息中心，為學(xué)生提供文獻(xiàn)信息和文化內(nèi)涵，具有培養(yǎng)人才的重要作用。圖書資料是學(xué)生研究探討的依據(jù)，院校教師通過查閱圖書資料進(jìn)行教學(xué)研究，可見院校圖書館在學(xué)校的教學(xué)研究中起著非常重要的作用。本文分析了現(xiàn)在院校圖書館的現(xiàn)狀及主要問題，重點(diǎn)闡述了院校圖書館信息資源建設(shè)的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：圖書館；信息資源；建設(shè)

隨著圖書館傳統(tǒng)的藏書建設(shè)主體地位逐漸被數(shù)字信息資源建設(shè)所取代，以構(gòu)建信息服務(wù)為核心的新型資源保障體系將成為院校圖書館建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

1 圖書館信息資源建設(shè)的現(xiàn)狀及主要問題

院校圖書館按照專業(yè)性質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模及條件的不同，可分為高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)任職教育院校圖書館三種類型，其中初級(jí)任職教育院校圖書館由于受層次、基礎(chǔ)、經(jīng)費(fèi)等多種因素的影響，在信息資源建設(shè)方面，與中高級(jí)任職教育院校圖書館之間存在一定的差距。

一是信息資源的傳輸和共享未能實(shí)現(xiàn)。受本院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)安全等多種因素的制約，部分院校對(duì)外時(shí)斷時(shí)通，加之網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的要求，使各院校之間的訪問權(quán)限受到限制，直接影響了信息資源的傳輸和共享。

二是信息資源的共建與共享的管理機(jī)制沒有完全建立起來。各個(gè)院校信息資源的建設(shè)沒有統(tǒng)一的組織和標(biāo)準(zhǔn)，沒有建立行之有效的領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)制。

三是數(shù)據(jù)加工沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的要求。各院校圖書館在數(shù)據(jù)加工中元數(shù)據(jù)提取、分類標(biāo)引仍然不能做到完全統(tǒng)一。

四是學(xué)科覆蓋面還不夠廣泛。對(duì)本院校特色信息資源的收集、整合存在一定的難度和問題。

五是虛擬資源建設(shè)起步比較晚。目前，數(shù)字圖書館的虛擬館藏資源，主要是通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的下載、鏈接和重組等方式來實(shí)現(xiàn)的，館藏量受到空間和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等因素制約。

六是人才隊(duì)伍建設(shè)未能適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)。隨著初級(jí)任職教育院校的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)圖書館信息服務(wù)提出了更高的要求，館員作為圖書館信息服務(wù)的保證與主體，其人才隊(duì)伍建設(shè)是圖書館建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵，整體建設(shè)有待提高。

2 院校圖書館的信息資源建設(shè)的發(fā)展方向

圖書館應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)確定符合自身發(fā)展需要、服務(wù)要求和館藏特色的目標(biāo)，以服務(wù)為核心，集成建設(shè)具有協(xié)同保障能力的信息資源保障體系，全面提高館藏信息資源的質(zhì)量和層次，著重把握以下六個(gè)方面。

一是實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的聯(lián)建共享。依托信息網(wǎng)，不斷加強(qiáng)圖書館之間的橫向交流與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合編目，實(shí)現(xiàn)館際互助，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源的聯(lián)建和共享。

二是建立圖書館信息資源的整體保障體系。建立和完善文獻(xiàn)信息資源的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)信息資源建設(shè)的宏觀調(diào)控，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)信息資源建設(shè)的規(guī)劃和實(shí)施。院校圖書館要明確信息采集的范圍和重點(diǎn)，對(duì)利用率高的核心文獻(xiàn)可以重復(fù)采集，對(duì)非核心文獻(xiàn)則要協(xié)調(diào)采購(gòu)、加強(qiáng)合作，突出各館特色，形成完善合理、特色鮮明的文獻(xiàn)信息資源的整體保障體系。

三是實(shí)現(xiàn)信息資源加工的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。院校圖書館的文獻(xiàn)編目工作，要遵循相關(guān)國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，重視文獻(xiàn)編目的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。數(shù)字圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)要統(tǒng)一設(shè)備、統(tǒng)一軟件、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

四是注重特色化信息資源的建設(shè)。教學(xué)和科研是院校的兩大職能，院校圖書館應(yīng)在對(duì)日常的教學(xué)和科研提供信息資源保障的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)特色原生文獻(xiàn)的采集和管理，有計(jì)劃建設(shè)具有本單位專業(yè)特色的數(shù)字信息資源。一要根據(jù)本院校所承擔(dān)的科研、教學(xué)、訓(xùn)練等任務(wù)，對(duì)教員的學(xué)術(shù)成果、專業(yè)論文、自編教材、網(wǎng)絡(luò)課程等特色文獻(xiàn)有計(jì)劃地進(jìn)行數(shù)字化處理，建成特色突出的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。二要依托遠(yuǎn)程教育數(shù)字圖書館，結(jié)合院校教學(xué)性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)、辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)學(xué)科設(shè)置等情況，對(duì)本院校原生文獻(xiàn)以虛擬的方式進(jìn)行集成整合，做到重點(diǎn)專業(yè)文獻(xiàn)資源全面系統(tǒng)的收藏，普通專業(yè)文獻(xiàn)資源重點(diǎn)收藏，一般文獻(xiàn)適當(dāng)收藏，形成特色突出、覆蓋面廣的數(shù)字化教學(xué)信息資源系統(tǒng)。

五是加強(qiáng)虛擬信息資源的建設(shè)。立足本院教學(xué)、科研、專業(yè)建設(shè)的需求，利用先進(jìn)的技術(shù)手段和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，鏈接院校數(shù)字圖書館相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)，根據(jù)本館的性質(zhì)、任務(wù)、服務(wù)對(duì)象等，有目的地下載互聯(lián)網(wǎng)上的免費(fèi)信息，或者獲得授權(quán)的信息，放在本館的服務(wù)器上，合理有效的開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，不斷加強(qiáng)虛擬館藏的建設(shè)，如采用鏈接優(yōu)秀學(xué)術(shù)網(wǎng)站、建設(shè)專業(yè)學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)、重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)、專業(yè)信息資源指引庫(kù)等方式。

六是完善人才隊(duì)伍培訓(xùn)和生長(zhǎng)機(jī)制。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)、適應(yīng)需要的圖書館專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍是圖書館建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。要注重優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，包括學(xué)歷、年齡、專業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等，使年齡較輕、學(xué)歷較高的文獻(xiàn)信息管理、專業(yè)技術(shù)人員成為隊(duì)伍的主體。要注重提高隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文獻(xiàn)信息管理以及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育，重點(diǎn)選調(diào)、培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信系服務(wù)、信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等方面的技術(shù)骨干。要注重建立以知識(shí)為驅(qū)動(dòng)力，科學(xué)、規(guī)范的人才培養(yǎng)與交流機(jī)制，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提倡和鼓勵(lì)在職學(xué)習(xí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，定期對(duì)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)技能培訓(xùn)，有針對(duì)性、目標(biāo)性地補(bǔ)充和更新專業(yè)知識(shí)，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)水平。

參考文獻(xiàn)

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