高等醫(yī)學(xué)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化營造路徑研究

李莉 川北醫(yī)學(xué)院

2017 全國教育工作會要求將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，切實增強學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在醫(yī)學(xué)高級人才培養(yǎng)方面，2017年醫(yī)學(xué)類碩士研究生招生考試進行了重大改革，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生招生考試不僅考查醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，更注重考核醫(yī)學(xué)生科研創(chuàng)新能力和潛質(zhì)。當前，醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻，通過創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)可以緩解部分醫(yī)學(xué)生就業(yè)壓力，因此，高等醫(yī)學(xué)院校必須適應(yīng)新時代的發(fā)展要求，切實開展醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍的營造，激發(fā)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)適應(yīng)時代與社會需求的高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)實用型和創(chuàng)新型人才。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化營造的重要性

(一)是我國當前所處國情的時代要求

我國的發(fā)展狀態(tài)已經(jīng)進入“新常態(tài)”，特征之一是從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動，創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略是提升國際競爭力的有效路徑，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。在此時代背景下，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，指出不斷深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新和改革，是為滿足國家實施的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要。因此，高校應(yīng)順應(yīng)新時代發(fā)展的要求，根據(jù)自身的辦學(xué)特色推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全面展開。

(二)是高校創(chuàng)新發(fā)展的動力

高校醫(yī)學(xué)院校兼具教學(xué)和科研兩項職能，科研是促進高校自身發(fā)展的根本動力，高等醫(yī)學(xué)院校營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，是高校實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的必然選擇和現(xiàn)實要求，創(chuàng)新文化環(huán)境的先行構(gòu)建能夠提供高校創(chuàng)新孕育的合適場所，同時創(chuàng)新文化環(huán)境也是形成高校創(chuàng)新生態(tài)的基礎(chǔ)。

(三)是醫(yī)學(xué)生素養(yǎng)的內(nèi)在要求

醫(yī)學(xué)學(xué)科具有復(fù)雜性、嚴謹性、發(fā)展性等特點，隨著人類社會和科學(xué)技術(shù)手段的飛速發(fā)展，醫(yī)學(xué)知識更是日新月異，醫(yī)學(xué)生作為我國醫(yī)療事業(yè)的建設(shè)者與接班人，必須不斷提升綜合素質(zhì)與能力，特別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不斷探索醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的腳步，為我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程可以提升醫(yī)學(xué)生獨立思考、勇于挑戰(zhàn)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化營造路徑

(一)加強政策宣傳

黨的十九大報告提出，要實施健康中國戰(zhàn)略，支持社會辦醫(yī)，發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，隨著全國衛(wèi)生與健康大會的召開，《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的出臺，進一步標志著大健康時代的到來。大健康產(chǎn)業(yè)涉及健康體檢、醫(yī)療服務(wù)、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老等眾多領(lǐng)域，為廣大醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和未來就業(yè)提供了平臺和方向。另一方面，加強醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮自身醫(yī)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢，為大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才及智力支持，通過創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)共同推動大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

(二)充分發(fā)揮思政課主渠道

醫(yī)學(xué)院校思政課教師不斷更新知識儲備，緊密關(guān)注我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，對我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的歷史背景、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來的時代機遇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例進行深度解析，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維意識導(dǎo)入學(xué)生頭腦中。其次，創(chuàng)新教學(xué)手段和內(nèi)容，充分利用翻轉(zhuǎn)課堂、觀看視頻、小組作業(yè)等方式引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)話題的學(xué)習(xí)和討論，拓展學(xué)生的思維。

(三)豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化活動

醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點是要培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、實踐創(chuàng)業(yè)夢想，要在校園內(nèi)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的營造。學(xué)校要組織成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，引導(dǎo)學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、科研講座、創(chuàng)業(yè)沙龍活動，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣。其次，以“黨團活動”為抓手，開辟“第二課堂”的思想陣地，深入開展以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題內(nèi)容的黨團活動，使大學(xué)生深入了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代內(nèi)涵與相關(guān)政策。

(四)建立完善的獎勵機制

醫(yī)學(xué)院校要落實好國家關(guān)于扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，獎勵學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。教務(wù)部門要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的學(xué)分折算辦法，對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動實行積分獎勵，對于優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目要給予相應(yīng)的配套資金支持。其次，加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的獎勵，例如教師職稱晉級與擔任學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師掛鉤，對指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動并獲得獎項的教師要給予政策優(yōu)先考慮。

(五)提升新媒體宣傳工作

網(wǎng)絡(luò)和新媒體平臺不僅是實施大學(xué)生思想政治教育的重要渠道，也是新的思想政治教育工作領(lǐng)域，因此要充分利用新媒體技術(shù)以醫(yī)學(xué)生喜聞樂見的方式進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳。抓好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。要針對大學(xué)生的特點，采取個性化、互動式的服務(wù)方式，通過新媒體平臺(微博、微信、新聞客戶端等)定期推送契合大學(xué)生思想的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資訊，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例和先進個人進行多方位宣傳。