特色小鎮(zhèn)建設(shè)中高校流動圖書館的開發(fā)策略研究
——以衢州市為例

錢紅紅，黃龍，吳愷凱，楊國順，林繁昌

（衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江衢州 324000）

21世紀(jì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨重大轉(zhuǎn)型，城鎮(zhèn)化建設(shè)也急需變革，黨的十八大明確提出“新型城鎮(zhèn)化”概念。2014年，中共中央、國務(wù)院正式發(fā)布《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃（2014—2020年）》，提出把堅(jiān)持“生態(tài)文明”和“文化傳承”作為新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的重要原則。同一年浙江省提出“特色小鎮(zhèn)”的概念，并將具有本地特色的小鎮(zhèn)打造成為產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的新載體，浙江成功的特色小鎮(zhèn)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成為全國學(xué)習(xí)的榜樣。2015年10月31日，浙江衢州市人民政府印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)特色小鎮(zhèn)培育建設(shè)的實(shí)施意見》[1]，要求把特色小鎮(zhèn)建成集產(chǎn)業(yè)特色、文化內(nèi)涵、旅游功能和一定社區(qū)功能為一體的發(fā)展空間平臺。建設(shè)特色突出、健康生態(tài)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特色小鎮(zhèn)，特色文化是建設(shè)的靈魂，高校圖書館作為文化集散地，信息資源豐富、技術(shù)和設(shè)備先進(jìn)、人才專業(yè)，能為特色小鎮(zhèn)的文化建設(shè)、人才素養(yǎng)提升等提供幫助。

1 特色小鎮(zhèn)與流動圖書館的基本內(nèi)涵

1.1 特色小鎮(zhèn)的基本內(nèi)涵

對于特色小鎮(zhèn)的概念，學(xué)術(shù)界還未形成統(tǒng)一的認(rèn)識。很多學(xué)者參照浙江經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為特色小鎮(zhèn)是一種在農(nóng)村集聚區(qū)或大城市周邊，以現(xiàn)有村莊或建制鎮(zhèn)為基礎(chǔ)，逐步形成的以特色產(chǎn)業(yè)為核心的小鎮(zhèn)[2]。特色小鎮(zhèn)與產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行政區(qū)不同，它非鎮(zhèn)非區(qū)，是集特色產(chǎn)業(yè)、生態(tài)旅游、特色文化、社區(qū)體驗(yàn)等功能為一體的創(chuàng)新發(fā)展空間平臺。特色小鎮(zhèn)的規(guī)劃面積一般在3km2左右，建設(shè)面積一般控制在1km2左右，以產(chǎn)業(yè)區(qū)位為邊界，是一種新型的產(chǎn)業(yè)空間組織形式[3]。綜合學(xué)術(shù)界的觀點(diǎn)，更多學(xué)者主要從產(chǎn)業(yè)及空間層面來界定特色小鎮(zhèn)的概念，將特色小鎮(zhèn)作為一種以特色產(chǎn)業(yè)為主要核心，集聚各種資源，融合多種功能的創(chuàng)新發(fā)展空間形態(tài)。

1.2 流動圖書館的基本內(nèi)涵

從世界范圍來看，流動圖書館發(fā)展歷史悠久，實(shí)踐豐富。20世紀(jì)60年代，流動圖書館開始在國內(nèi)盛，傳統(tǒng)的流動圖書館，即為巡回書庫，定期或不定期地為館外的讀者送書上門或在交通不便的邊遠(yuǎn)地區(qū)圖書流動站，為當(dāng)?shù)刈x者提供圖書借閱服務(wù)[4]。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書館數(shù)字資源不斷豐富，同時讀者的閱讀需求也在發(fā)生變化，流動圖書館的服務(wù)形式也朝著移動圖書館方向發(fā)展，真正把依靠流動圖書館將閱讀送到讀者“家門口”的服務(wù)提升到送到讀者的“手心”里，縮短了讀者與圖書的距離，也迎合了現(xiàn)代人新的生活方式。

2 特色小鎮(zhèn)文化建設(shè)與高校流動圖書館的關(guān)系

2.1 高校圖書館資源、技術(shù)、人才優(yōu)勢

衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是衢州地區(qū)唯一一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，俯身貼地、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館因其文獻(xiàn)資源優(yōu)勢、技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢及人才優(yōu)勢，理應(yīng)成為提供特色小鎮(zhèn)流動圖書館服務(wù)的主體之一。一是衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館系統(tǒng)收藏了包括文、理、工、農(nóng)、醫(yī)等專業(yè)的圖書、期刊、參考工具書在內(nèi)的豐富的紙本文獻(xiàn)資料，擁有清華同方、萬方、超星期刊、京東閱讀、外文電子圖書等種類豐富的中外文數(shù)字資源；二是衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館設(shè)備先進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)化程度高，信息檢索方便、快捷；三是衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館擁有一批學(xué)科專業(yè)齊全、素質(zhì)較好的專業(yè)技術(shù)人員。

2.2 特色小鎮(zhèn)文化建設(shè)與高校流動圖書館的關(guān)系

近年來，衢州市按照“交通先導(dǎo)、城市賦能、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新”三大要求，貫徹“產(chǎn)城人文”融合發(fā)展和建設(shè)“三生四宜”現(xiàn)代田園城市的理念，全力推進(jìn)特色小鎮(zhèn)培育建設(shè)，將衢州市打造成為四省邊際中心城市。但在此過程中，公共服務(wù)為一制約短板，其服務(wù)效率不高，其中公共圖書館服務(wù)項(xiàng)目存在空白，即文化建設(shè)力度不夠，不均衡。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是衢州地區(qū)唯一一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一直致力于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館作為文化集散地，要積極參與地方特色小鎮(zhèn)文化建設(shè)，建立流動圖書館，充分發(fā)揮自身資源、人才、技術(shù)、地勢等優(yōu)勢，將服務(wù)延伸、滲透至特色小鎮(zhèn)，彌補(bǔ)公共圖書館項(xiàng)目空白，保障公民基本文化權(quán)益，發(fā)揮高校圖書館社會服務(wù)職能，這樣一方面可以提升特色小鎮(zhèn)文化建設(shè)品位，另一方面也能推進(jìn)圖書館應(yīng)用轉(zhuǎn)型，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作的智慧選擇。

3 特色小鎮(zhèn)建設(shè)中開發(fā)流動圖書館應(yīng)用的策略

3.1 建立專門的圖書流動站

目前，衢州市以公共圖書館為中心館，縣（市、區(qū)）公共圖書館為分中心，向機(jī)關(guān)、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村、監(jiān)獄等地區(qū)或機(jī)構(gòu)輻射，建有15 家公共圖書館流動分館、169 個圖書流通點(diǎn)（站）、80 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館和1 744 家農(nóng)家書屋，流動文化服務(wù)向“國標(biāo)”邁進(jìn)。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館可以參照市里聯(lián)合辦館建設(shè)模式，與特色小鎮(zhèn)所屬的文化部門、其他企事業(yè)單位及社會熱心人士等聯(lián)合建立特色小鎮(zhèn)圖書流動站，多方合作、明確分工，例如：高校圖書館提供文獻(xiàn)資源，特色小鎮(zhèn)負(fù)責(zé)圖書流動站場地，文化部門安排館員管理等，這樣一方面可以降低建設(shè)成本，實(shí)現(xiàn)資源共享，另一方面也方便小鎮(zhèn)群眾利用圖書館資源。

3.2 高校圖書館成立志愿者幫創(chuàng)團(tuán)隊(duì)

優(yōu)秀的圖書管理員是做好特色小鎮(zhèn)流動圖書館服務(wù)工作的保障，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館可以借助自身專業(yè)的人才隊(duì)伍優(yōu)勢，成立一支志愿者幫創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)特色小鎮(zhèn)圖書流動站，傳授相關(guān)圖書館建設(shè)、管理技能，或是將流動圖書館管理員領(lǐng)進(jìn)來，到本館進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。同時，為了滿足小鎮(zhèn)讀者對于檢索技巧、讀書方法指導(dǎo)等方面的需求，志愿者幫創(chuàng)團(tuán)隊(duì)可以深入流動圖書館，與其聯(lián)合舉辦專題培訓(xùn)講座、讀書沙龍、閱讀導(dǎo)讀等活動，為小鎮(zhèn)讀者提供閱讀、信息檢索指導(dǎo)，提高小鎮(zhèn)讀者的信息素質(zhì)。

3.3 面向特色小鎮(zhèn)開放圖書館

衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館在為全校師生服務(wù)的同時，也面向相關(guān)企事業(yè)單位開放，例如：綠色產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、人民醫(yī)院等，大力發(fā)揮其社會服務(wù)職能。高校圖書館豐富的文獻(xiàn)資源、濃厚的學(xué)術(shù)及學(xué)習(xí)氣氛不斷感染著相關(guān)企事業(yè)單位，帶動其文化層次的提升。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館也可面向特色小鎮(zhèn)開放，第一，吸引特色小鎮(zhèn)群眾，特別是未接受過高等教育的群眾融入高校文化氛圍，感受高校文化的內(nèi)涵和力量，以及高校師生的積極向上風(fēng)貌，不斷提高特色小鎮(zhèn)群眾的文化素養(yǎng)。第二，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館與特色小鎮(zhèn)流動圖書館在紙質(zhì)圖書文獻(xiàn)資源方面實(shí)行館際互借互通制度，例如：特色小鎮(zhèn)讀者可辦理校外讀者證，到校圖書館借閱圖書，閱畢的圖書可還于校圖書館或特色小鎮(zhèn)流動圖書館，反之亦可。第三，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館擁有種類豐富的中、外文數(shù)字資源，可免費(fèi)向特色小鎮(zhèn)讀者開放，也可通過網(wǎng)上文獻(xiàn)傳遞、網(wǎng)絡(luò)參考咨詢系統(tǒng)免費(fèi)給特色小鎮(zhèn)讀者提供文獻(xiàn)檢索、文獻(xiàn)傳遞、參考咨詢等服務(wù)。

3.4 依托高校人才挖掘小鎮(zhèn)特色文化

衢州市是國家歷史文化名城，是圣人孔子后裔的世居地，是圍棋文化的發(fā)源地，有保存完好的古城墻、古村、古鎮(zhèn)，有綠水青山，有一個個美麗的民間傳說，這些都是寶貴的文化資源。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館可以依托專業(yè)人才優(yōu)勢，幫助特色小鎮(zhèn)挖掘特色文化。第一，對與特色小鎮(zhèn)有關(guān)的館藏文獻(xiàn)，圖書館要進(jìn)行深度開發(fā)，創(chuàng)建具有特色文化的資料數(shù)據(jù)庫。第二，搜集、整理與特色小鎮(zhèn)有關(guān)的歷史記憶、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、物質(zhì)文化遺產(chǎn)、地域風(fēng)貌等，幫助小鎮(zhèn)形成自身的文化產(chǎn)業(yè)，且有一定的感染力和生命力。第三，協(xié)助特色小鎮(zhèn)通過拍攝、錄音、存檔等方式永久保存好所在地的特色文化。

4 結(jié)語

特色小鎮(zhèn)與高校圖書館合作，讓高校圖書館發(fā)揮自身資源、人才、技術(shù)、地勢等優(yōu)勢，參與特色小鎮(zhèn)文化建設(shè)，可大大提升特色小鎮(zhèn)文化創(chuàng)建層次，增加小鎮(zhèn)內(nèi)在自信與外在吸引力。同時，這也是高校圖書館應(yīng)用轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、校鎮(zhèn)合作的智慧選擇。