創(chuàng)業(yè)教育融入大學(xué)生思想政治教育對策研究

程興，程希羲

（東南大學(xué)成賢學(xué)院，江蘇南京 210088）

創(chuàng)業(yè)教育是在新的形勢下被人們不斷地提及的一個話題。隨著社會的發(fā)展，就業(yè)形勢變得越來越困難，許多大學(xué)生在畢業(yè)之后都不能夠找到一份自己滿意的工作，或是你自己所學(xué)的專業(yè)對口的工作，這樣就給許多學(xué)生在畢業(yè)時的工作造成了一定的壓力。那么在這樣的背景下人們就提出了創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是讓大學(xué)生自主去創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的過程當(dāng)中，學(xué)生們可能會出現(xiàn)許多的差錯，但是通過自己去創(chuàng)業(yè)，可能會有更多不一樣的領(lǐng)悟與感受。因此，在現(xiàn)在的許多高校當(dāng)中，在進行思想政治教育時，就加創(chuàng)業(yè)教育流入到其中，讓學(xué)生積極地進行自主創(chuàng)業(yè)。

1 創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育的聯(lián)系

1.1 理論視角

創(chuàng)業(yè)教育其實不僅是一種生存教育，更多的是一個高層次的素質(zhì)教育，它體現(xiàn)的是綜合的思想教育。從理論上來講，創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育他們的目標(biāo)是一致的。在創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中必定要涉及創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識等一些思想教育。創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育都是對大學(xué)生的思想進行一定的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生能夠真正地意識到思想政治教育的重要性和一些人文素質(zhì)的具體定義。因此他們二者的目標(biāo)是一致的。

其次，二者的內(nèi)容有相同之處。創(chuàng)業(yè)教育在教育過程當(dāng)中也要培養(yǎng)學(xué)生要有一定的吃苦耐勞的精神，又有一定的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)信念包括一些團隊意識和團隊精神的重要性的一些教育。而這些相關(guān)的教育，在思想政治教育當(dāng)中同樣也是要被再次作為重點進行強調(diào)和學(xué)習(xí)的，所以從這一方面來看，二者之間的教育內(nèi)容是有一定的相似之處。

最后，二者在教育方式上也有一定的相同之處。創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育都是在一定的理論知識基礎(chǔ)之上再加以實踐而形成的。這三個方面都是從理論視角來闡述創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育關(guān)系和相似之處。

1.2 現(xiàn)實視角

大學(xué)生思想政治教育發(fā)展需要創(chuàng)業(yè)教育的時代必要性。從現(xiàn)實視角而言，創(chuàng)業(yè)教育能夠體現(xiàn)當(dāng)代青年的思想政治教育成果。大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)并不是十分的容易，他還需要各方面的配合以及團隊的能力的各方面因素的影響。在這些影響的因素里有許多就體現(xiàn)在思想政治教育上。

同樣反過來，思想政治教育對于創(chuàng)業(yè)教育也有一定的積極意義。從理論方面來講，他們之間有許多的相似之處，在現(xiàn)實當(dāng)中，我們在進行創(chuàng)業(yè)教育時，也常常會應(yīng)用到思想政治教育當(dāng)中的一些內(nèi)容，而這些內(nèi)容當(dāng)中包括例如艱苦奮斗，團隊合作等一些精神對于創(chuàng)業(yè)教育也有這一定的指導(dǎo)作用。因此，創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中占有著重要的地位。

2 當(dāng)前形勢下創(chuàng)業(yè)教育融入大學(xué)生思想政治教育的困境

2.1 課程設(shè)置重專業(yè)輕思想政治教育

在對于創(chuàng)業(yè)教育融入大學(xué)生的思想政治教育工作當(dāng)中，許多高校對此認(rèn)識并不是十分的深刻，他們認(rèn)為沒有必要將創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育工作融合到一起。這樣的教育體系不利于創(chuàng)業(yè)教育融入大學(xué)生的思想政治教育工作當(dāng)中，這也是現(xiàn)在許多高校當(dāng)中目前很明顯的一個現(xiàn)象。對于這種認(rèn)識不足，從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校的教師，他們的認(rèn)識不足，就很難帶動學(xué)生加強對于創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育的重視，同樣，學(xué)校在創(chuàng)業(yè)這方面也將會受到一定的局限性發(fā)展。許多高校課程設(shè)置當(dāng)中，他們的專業(yè)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，而且所涉及的知識也是比較豐富，因此他們的課程量就是比較大的學(xué)校必須在四年時間將學(xué)生的所有課程合理的分配。而有的學(xué)校，因為課程量大的原因，所以就會刪除一些有關(guān)思想政治教育的課程。這樣就將大學(xué)生思想政治教育工作中斷并且受到了一定的阻礙。

2.2 對思想政治教育的功能認(rèn)識不知

一些高校、大學(xué)生和高校領(lǐng)導(dǎo)對于創(chuàng)業(yè)教育融入大學(xué)生思想政治教育的功能認(rèn)識不足。一些高校的教師認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育是一門新興的教育學(xué)科。它具有比較充足的理念和最先進的思想。因此，對于創(chuàng)業(yè)教育不需要與其他的課程進行結(jié)合，完全將創(chuàng)業(yè)教育作為一門單獨的課程進行教學(xué)。這樣的教學(xué)方式是不正確的，這樣也體現(xiàn)出許多高校對于創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合的功能認(rèn)識并不是十分的深刻，或是他們完全沒有意識到創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的融合能夠幫助二者更加順利地開展教育工作。

3 創(chuàng)業(yè)教育融入大學(xué)生思想政治教育的可行性對策

3.1 優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容

首先，在創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容上要進行充分的理解。教師在進行創(chuàng)業(yè)教育時，在第一節(jié)課要就要將創(chuàng)業(yè)教育的整體內(nèi)容大概像學(xué)生進行詳細(xì)的解說。想要讓學(xué)生建立起正確的創(chuàng)業(yè)觀，就要讓學(xué)生最直接地看到創(chuàng)業(yè)到底是什么。教師在進行創(chuàng)業(yè)教育時要了解到最新的資訊，這樣可以根據(jù)實際的形勢背景來調(diào)整對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容。通過這種方式也能夠讓學(xué)生及時地看到創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)在的社會中所占的地位自己它的一些優(yōu)勢和缺點。從而讓更多的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有了新的認(rèn)識。其次，在每一堂創(chuàng)業(yè)教育課上都要有一定的教學(xué)目標(biāo)。這樣學(xué)生就能夠通過教學(xué)目標(biāo)來深刻地理解創(chuàng)業(yè)教育這門課程它的真正意義，并且愿意主動去學(xué)習(xí)，更有的學(xué)生會親自去實現(xiàn)這件事。

3.2 改革創(chuàng)業(yè)教育形式

在創(chuàng)業(yè)教育形式上也要進行特別的注意。創(chuàng)業(yè)教育形式不能光光的只在理論知識的傳授上，更多的是讓學(xué)生真正的接觸到創(chuàng)業(yè)。例如，學(xué)?？梢栽趥魇诹艘欢ǖ睦碚撝R之后，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一些周邊著名的創(chuàng)業(yè)成功的案例，讓他們深入到創(chuàng)業(yè)成功者的地方，讓他們真正地感受到創(chuàng)業(yè)的魅力并且從中獲得更多的經(jīng)驗。再者，讓學(xué)生更多的是進行實踐，可以在學(xué)校內(nèi)主辦一個比較小型的創(chuàng)業(yè)比賽。這樣，學(xué)生就可以將平時所學(xué)到的一些知識應(yīng)用在這些比賽當(dāng)中，從而不斷地給學(xué)生更多實踐的經(jīng)驗。同時學(xué)生們也能夠通過這種比賽來施展他們的才華，為他們在以后的創(chuàng)業(yè)路上提供更多的經(jīng)驗。

3.3 政府給予政策支持

對于政府而言，也要大力的支持高校當(dāng)中對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)模式。政府對于學(xué)校的支持可以很大程度地提高校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校教師和學(xué)生的積極性，這樣更加有助于創(chuàng)業(yè)教育這門課程在學(xué)校當(dāng)中的教學(xué)和應(yīng)用。同時，政府也可以積極的督促學(xué)校將創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育進行融合，從而讓創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)之下，被應(yīng)用得更加廣泛。我們知道在創(chuàng)業(yè)中需要的不僅是頭腦，更多的是創(chuàng)業(yè)者的一些思想以及他的信念，這對于一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說是十分重要的，因此，政府要加強學(xué)校將創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育進行融合的教學(xué)工作。

3.4 學(xué)校措施落地

對于學(xué)校而言，就要做好具體的教育工作。積極配合政府下達的一些指導(dǎo)，正確認(rèn)識創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中融合的重要性。通過采取各種各樣有效的措施，從課程設(shè)置，教學(xué)體系以及整個學(xué)校文化氛圍當(dāng)中去體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育融合的重要性。學(xué)校作為創(chuàng)業(yè)教育的主陣地，要通過將創(chuàng)業(yè)教育融入思想政治教育當(dāng)中，讓學(xué)生更加充分地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的意義和所需要的條件，從而不斷地提高自己的思想意識和綜合素養(yǎng)。

3.5 個人身體力行

對于學(xué)生個人而言就要以端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育，并且在已有的思想政治教育當(dāng)中去摸索創(chuàng)業(yè)教育的真正意義，不斷地提高自己的綜合能力和綜合素養(yǎng)。在學(xué)校為學(xué)生提供的各個平臺上大膽地展示自己，將自己各種創(chuàng)業(yè)想法表達出來，將自己所學(xué)到的各種知識應(yīng)用到自己的創(chuàng)想當(dāng)中，做到真正的學(xué)以致用，為自己在以后的工作當(dāng)中積累更多的經(jīng)驗。其次，對于個人而言，想要真正的創(chuàng)業(yè)除了學(xué)習(xí)好學(xué)校所教的東西，更要自己去尋找一些額外的知識。實踐出真理，只有實踐才能夠體現(xiàn)出一個創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)及能力。

4 結(jié)語

在現(xiàn)在這個社會當(dāng)中，就業(yè)已經(jīng)成了每一個人必須要面對的問題。因此，就要對高校的學(xué)生進行一定的創(chuàng)業(yè)教育，讓大學(xué)生在一定的思想政治基礎(chǔ)之上，對創(chuàng)業(yè)教育有更多的想法。高校也要不斷地進行改革從教學(xué)方法以及教育體系當(dāng)中不斷地加強創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育的融合工作。相信在未來創(chuàng)業(yè)教育于大學(xué)生思想政治教育融合的成果將會被體現(xiàn)出來。