適合學(xué)生特點的思想教育活動平臺構(gòu)建實踐
——以吳江中專開展“校園淘寶”主題教育活動為例

陸向紅

（江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校，江蘇蘇州 2152000）

江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校是一所縣級中等職業(yè)學(xué)校，以本地農(nóng)村和來自各地的“新吳江人”生源為主，學(xué)生普遍成績不理想、自信心不強。對此，我們提出，學(xué)生是學(xué)校德育工作的主體，“興趣是最好的老師，把興趣和成才結(jié)合起來是最好的人生路徑”[1]。學(xué)校要給學(xué)生提供更多適合他們的活動與展示平臺，讓他們重識自我，幫助孩子去感受成功、體驗榮耀，有責(zé)任為孩子點燃希望、喚醒他們的夢想；我們堅信每個孩子都是學(xué)校的“寶貝”。在此背景下，該校于2015年開始在全校推出“精彩人生、校園淘寶”主題活動，每年一屆，至今已圓滿舉辦四屆。通過活動，使孩子臉上洋溢笑容、心底存有美夢、擁有登臺領(lǐng)獎的體驗和在校的美好回憶。

1 問題的提出

該校每年招收1 000 多名初中畢業(yè)生，中考成績處于全區(qū)排名后50%，學(xué)生群體基本狀態(tài)是:花季少年卻不夠陽光，缺少笑容，有點迷茫，不夠自信，習(xí)慣被忽視，個性不張揚，學(xué)習(xí)不主動，缺少熱情。這是職業(yè)教育所面臨的嚴(yán)峻課題，如何讓他們快樂健康成長、找回自信？ 如何讓他們內(nèi)生動力、激活火種？ 只有適合學(xué)生的才能彰顯教育的本真，才能培養(yǎng)國家和社會需要的人才，成為人民滿意的教育[2]。該校堅持立德樹人的教育使命，將此現(xiàn)狀作為重要課題，認(rèn)真研究謀求對策，確定把“校園淘寶”主題活動作為其中一個重要舉措。

（1）要讓孩子從“不受關(guān)注”轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗玫疥P(guān)注”。心理學(xué)認(rèn)為“尊重需求（Esteem needs），是較高層次的需求，例如：成就、名聲、地位和晉升機會等，每人都渴望被關(guān)注、被重視、被認(rèn)可”[3]。一個長期得不到關(guān)注的人，最終必然會走向自暴自棄、得過且過；反之一個孩子得到周圍人群的關(guān)注、認(rèn)可后，內(nèi)心就會興奮，心靈世界就會被激活。

（2）要讓孩子從“遠(yuǎn)離成功”轉(zhuǎn)變?yōu)椤绑w驗成功”。“成功總是件令人羨慕的事情”[4]。成功也是人的基本需求，對于青少年而言，是否能夠體驗成功的感覺尤為重要。種植一顆“我也可以成功”的種子，希望在從此生根發(fā)芽、茁壯成長。

（3）要讓孩子從“不快樂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂芸鞓贰薄？鞓肥巧闹匾兀鞓返纳攀钦顟B(tài)的健康生命，也是對未來充滿希望和熱愛的生命，才會不斷的積極向上、努力進(jìn)取。

（4）要讓孩子從“校園記憶模糊”變?yōu)槟堋傲粝旅篮玫男@回憶”。學(xué)校是孩子成長的精神家園，一所好學(xué)校一定能給予學(xué)生歸屬感、成就感和幸福感。美好的校園回憶能陪伴和激勵其一生。因此，學(xué)校應(yīng)多給孩子提供適合他們展示和活動的平臺，張揚個性，收獲榮耀，豐富自信，激發(fā)活力。

2 “精彩人生、校園淘寶”主題教育活動的主要做法

2.1 充分調(diào)研，完善方案，廣泛宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識

首先，在認(rèn)真調(diào)研基礎(chǔ)上，形成“精彩人生，校園淘寶”活動草案，召開師生座談會聽取意見建議，形成完整方案。其次，召開各層面專題會，學(xué)生處、團(tuán)委、各系部相關(guān)人員領(lǐng)會方案意義和要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識，布置落實工作。最后，以學(xué)校通知、校園海報、校園網(wǎng)、微信公眾號、宣傳欄、國旗下講話等形式在全校范圍內(nèi)組織發(fā)動，進(jìn)行宣傳，同時召開班主任會議，傳達(dá)活動宗旨，做好班內(nèi)的宣傳發(fā)動。

2.2 以生為本，確定項目，覆蓋全體，人人出彩

“適合的教育” 是以學(xué)生為本的教育。此主題活動的項目設(shè)置，堅持“以生為本”，貼近學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，富有職教特色，既喜聞樂見，又有益學(xué)生身心。依此思路將此主題活動分為專業(yè)技能、體育、藝術(shù)、文學(xué)、創(chuàng)新發(fā)明、個性特長六大類項目。每一大類又分成若干子項：（1）專業(yè)技能類結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)中涉及相關(guān)技能分珠算、心算、筆算、點鈔、刀工、冷盤雕刻、點心制作、文字輸入速度、表格制作、電焊、鉗工、電工等數(shù)十個子項賽點，由各專業(yè)部結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域分工負(fù)責(zé)賽事組織、舉辦；（2）體育類分長拳、太極拳、跆拳道、籃球2 分王、籃球3 分王、足球墊球王、帶球繞桿王、原地摸高王、跳繩、踢毽子、俯臥撐、引體向上、乒乓球、羽毛球、各種棋類等二十多項（與校運會項目岔開）；（3）藝術(shù)類分?jǐn)z影、繪畫、雕刻、硬筆書法、毛筆書法、戲曲表演、歌曲演唱、舞蹈、小品、相聲、主持、二胡、古箏、鋼琴、小提琴、口琴、笛子、琵琶、口技等子項；（4）文學(xué)類分古典詩詞誦讀、現(xiàn)代朗誦、詩詞創(chuàng)作、散文創(chuàng)作、微小說創(chuàng)作等子項；（5）創(chuàng)新發(fā)明類結(jié)合學(xué)校創(chuàng)新工作，分創(chuàng)意構(gòu)思、發(fā)明制作、金點子、吉祥物制作等多個子項，鼓勵學(xué)生奇思妙想、不斷創(chuàng)新；（6）個性特長類是上述五大項的補充，給學(xué)生更大的展示空間，不定具體項目，不作限制，自由申報，幾年來竟出現(xiàn)了各種驚喜，如釣魚方面天賦，收藏領(lǐng)域愛好，柔軟性、大力士負(fù)重、化妝、魔術(shù)、攀爬、雜技、水中閉氣、飛鏢、剪紙、雞尾酒調(diào)制等專長。

2.3 人人可參與，個個能出彩，周周有項目，月月有頒獎

學(xué)校統(tǒng)籌安排，把主題活動的各大項及其子項按照計劃日程分段實施，貫穿全學(xué)年每月每周，每項都有專門團(tuán)隊負(fù)責(zé)，每項結(jié)束有頒獎，讓獲獎學(xué)生登臺。自2015年舉辦首屆“校園淘寶”主題活動至今，已連續(xù)舉辦四屆，平均每屆報名參與學(xué)生達(dá)1 000 人以上，深受全校學(xué)生歡迎和追捧。

2.4 貼近學(xué)生，融合社團(tuán)，活動育人，筑夢校園

在實施此主題活動的過程中，始終堅持“要針對學(xué)生現(xiàn)狀、要滿足學(xué)生需求、要以學(xué)生為主體、要引領(lǐng)和幫助學(xué)生成長”的基本要求，堅持貫徹落實立德樹人的根本任務(wù)，以接地氣為學(xué)校德育工作的基本通道，提升參與率，擴大獲獎面，牢固確立學(xué)生的主體地位，讓他們在參與中變化，在變化中成長。同時，學(xué)校以項目參與者為主要力量，在原有學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)上新增社團(tuán)近20 個，將主題活動與學(xué)校社團(tuán)建設(shè)有機結(jié)合。2016年起，該校以“社團(tuán)活動排進(jìn)學(xué)校課表”的形式保障活動時間，2017年新建“三創(chuàng)”大樓進(jìn)一步從設(shè)備場地方面保障此活動與社團(tuán)建設(shè)工作更好地開展。

3 主題教育活動的主要成效

3.1 職教學(xué)生在參與活動中快樂成長

只有參與才有體驗才有收獲與成長。此活動把學(xué)校一味“防堵禁”、學(xué)生被動接受的傳統(tǒng)德育現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校“開渠引流”、學(xué)生主動參與、享受活動、品味成功的新時代中職德育模式。更多學(xué)生以積極展示才華的方式上臺展示、登臺領(lǐng)獎，找回了信心，激發(fā)了活力，感受了成功與驕傲，從一個對前途迷茫、對生活冷漠的“半頹廢”少年轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向上、陽光自信的新時代中職生。

3.2 職教學(xué)生成為學(xué)校文化的建設(shè)者和創(chuàng)造者

通過此主題活動，學(xué)校收集收藏了大量學(xué)生書畫、攝影、文學(xué)作品和創(chuàng)新發(fā)明、精彩活動圖片，裝裱上墻，成為富有原創(chuàng)特色的校園文化，豐富校園文化同時也成就了學(xué)生，這是母校留給他們的記憶，是面對未來勇往直前的動力。

3.3 學(xué)校及師生收獲了眾多成績與榮譽

此主題活動有力推動了學(xué)校社團(tuán)建設(shè)、學(xué)生“三創(chuàng)”、共青團(tuán)、體衛(wèi)藝等各方面工作。在全省、全國“文明風(fēng)采”大賽中，連續(xù)多年收獲大批優(yōu)異獎項；學(xué)校共青團(tuán)組織在2016年、2017年連續(xù)獲得蘇州市優(yōu)秀團(tuán)組織和江蘇省優(yōu)秀團(tuán)組織的榮譽；男女足球、籃球、啦啦操、氣排球、田徑等隊伍均連續(xù)在省市區(qū)各級大賽中獲得優(yōu)良成績。

4 思考與展望

首先，教師群體新時代德育工作理念能有效、創(chuàng)新開展，德育工作能力還有待優(yōu)化提升。一需解決教師德育工作的開放性、針對性以及以生為本等方面的教育理念問題和存在“普遍忽視學(xué)生是學(xué)校德育工作的主體”的教育思想問題。二要著力提升教師對學(xué)生思想狀況、興趣愛好、心理特點的準(zhǔn)確把握、透徹分析及德育工作創(chuàng)新能力。

其次，“互聯(lián)網(wǎng)”信息時代背景下，學(xué)校如何更好借助信息化手段引領(lǐng)學(xué)生融入新時代、助力健康成長方面還有很大拓展空間，把學(xué)生校園生活與信息化建設(shè)有機融合，開創(chuàng)“智慧校園生活”新模式。

“校園淘寶”主題活動只是學(xué)校探索“以生為本、立德樹人”德育工作的一個新起點和新平臺?！岸鄻踊瘜W(xué)校發(fā)展乃是為學(xué)生提供適合的教育的必要條件?！盵5]隨著學(xué)校建設(shè)文化校園、智慧校園、生命校園、幸福校園等工作的不斷推進(jìn)，我們將讓更多學(xué)生在校園收獲成功自信，也將為地方社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多“德技雙優(yōu)”的高素質(zhì)人才。