高校藝術(shù)類學(xué)生外出寫生安全隱患及預(yù)防措施探究

于鵬

（西京學(xué)院，陜西西安 710123）

寫生是直接面對(duì)對(duì)象進(jìn)行描繪的一種繪畫方法，基本有“風(fēng)景寫生”“靜物寫生”和“人像寫生”等多種根據(jù)描繪對(duì)象不同的分類。一般寫生不作為成品繪畫，只是為作品搜集素材。但逐漸發(fā)展也有的畫家直接用寫生的方法創(chuàng)作，尤其是印象派的畫家，經(jīng)常利用風(fēng)景寫生，直接描繪瞬間即逝的光影變化，所以有時(shí)也被稱為“外光派畫家”。高校藝術(shù)類專業(yè)為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，通常鼓勵(lì)學(xué)生外出寫生，以此來(lái)提高學(xué)生的美術(shù)造詣。但是因?yàn)楦咝Ｋ囆g(shù)類學(xué)生的寫生地點(diǎn)比較雜亂，因此容易出現(xiàn)各種各樣的安全隱患，這些安全隱患包括學(xué)生的住宿安全、飲食安全以及社交安全等方面的內(nèi)容，針對(duì)這些安全隱患，該研究也提出了諸多的解決措施，下文將進(jìn)行系統(tǒng)性論述分析。

1 高校藝術(shù)類學(xué)生外出寫生的意義

寫生是藝術(shù)創(chuàng)作中必不可少的手段。自然界本身就是豐富多彩的，而寫生是學(xué)習(xí)繪畫的主要訓(xùn)練方法之一，也是繪畫創(chuàng)作過(guò)程中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)寫生可獲得第一手的創(chuàng)作素材，真實(shí)而又自然。在寫生中可以把研究生活、吸收傳統(tǒng)、醞釀創(chuàng)作三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合在一起。走進(jìn)自然、體驗(yàn)生活、表達(dá)情感等一系列主體與客體之間的活動(dòng)，都能在寫生中實(shí)現(xiàn)。只有積累豐富的寫生經(jīng)驗(yàn)，真實(shí)地描繪出自己的情感和思想，表達(dá)出對(duì)自然的理解、感受和認(rèn)識(shí)，才能提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。人們經(jīng)常說(shuō)，藝術(shù)是心靈的寫真，唯有真誠(chéng)才動(dòng)人心弦。所以，課外寫生具有十分重要的意義，尤其是對(duì)于高校藝術(shù)類學(xué)生來(lái)說(shuō)，其正處在一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的重要階段，在這一階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要不斷地進(jìn)行寫生，以此來(lái)提高其自身的專業(yè)知識(shí)技能，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的靈魂運(yùn)用能力。

2 高校藝術(shù)類學(xué)生外出寫生的安全隱患

高校藝術(shù)類學(xué)生的外出寫生存在諸多安全隱患，這些安全隱患包括學(xué)生的住宿安全、飲食安全以及社交安全等方面的內(nèi)容，下文將對(duì)這些安全隱患進(jìn)行論述研究。

2.1 住宿安全

高校藝術(shù)類學(xué)生外出寫生存在著住宿安全方面的安全隱患。因?yàn)閷懮牡攸c(diǎn)不固定，而且藝術(shù)類學(xué)生對(duì)這些地點(diǎn)不熟悉，在考慮到住宿問(wèn)題時(shí)，學(xué)生容易上當(dāng)受騙。諸多寫生熱門的取景地，因?yàn)橥鈦?lái)人流量大，因此當(dāng)?shù)氐穆灭^價(jià)格也會(huì)翻幾倍，而學(xué)生的經(jīng)濟(jì)水平普遍比較低，在訂賓館時(shí)，學(xué)生會(huì)優(yōu)先考慮價(jià)格比較低的旅館，而這些旅館的安全設(shè)施不合格，衛(wèi)生條件也不好，學(xué)生在住宿時(shí)，會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣旅館自身存在的問(wèn)題而出現(xiàn)安全隱患，而且這些旅館大多數(shù)電路老化，學(xué)生的用電問(wèn)題也會(huì)有一定的危險(xiǎn)，綜上所述，因?yàn)閷懮氐穆灭^的問(wèn)題，高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在外出寫生的過(guò)程中，容易存在住宿安全方面的安全隱患。

2.2 飲食安全

高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在外出寫生的過(guò)程中，容易出現(xiàn)飲食方面的安全問(wèn)題，學(xué)生因?yàn)槌鮼?lái)乍到，對(duì)寫生地的美食心馳神往，極其容易嘗試一些并不衛(wèi)生的網(wǎng)紅美食，這些美食的食品安全條件不達(dá)標(biāo)，學(xué)生在嘗試這些美食的過(guò)程中，非常容易會(huì)因?yàn)槭称繁旧淼膯?wèn)題而食物中毒，學(xué)生食物中毒以后，因?yàn)閷?duì)寫生地的環(huán)境不熟悉，很難找到一個(gè)專業(yè)性強(qiáng)的醫(yī)院，如此一來(lái)，會(huì)對(duì)學(xué)生的身體造成一定的損傷。而且學(xué)生在寫生的過(guò)程中，如果吃一些生冷的食物，也會(huì)導(dǎo)致其自身的腸胃蠕動(dòng)產(chǎn)生問(wèn)題，進(jìn)而影響學(xué)生的消化系統(tǒng)，造成學(xué)生行動(dòng)能力的下降。綜上所述，高校藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生因?yàn)樵趯懮貒L試一些比較生冷的食物或者網(wǎng)紅食物，容易出現(xiàn)一定的飲食安全隱患。

2.3 社交安全

高校藝術(shù)類學(xué)生在外出寫生的過(guò)程中，容易出現(xiàn)諸多的社交安全問(wèn)題隱患。學(xué)生在外出寫生的過(guò)程中，其在寫生的過(guò)程中要和當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流，以此來(lái)找到最佳的寫生地點(diǎn)，在與當(dāng)?shù)厝私涣鞯倪^(guò)程中，不免產(chǎn)生諸多社交安全問(wèn)題。而且因?yàn)楦咝Ｋ囆g(shù)類學(xué)生還沒(méi)有步入社會(huì)，因此其對(duì)不同人的分辨能力較差，在真正出現(xiàn)圖謀不軌的人時(shí)，學(xué)生很難運(yùn)用自身的人際交往常識(shí)對(duì)這些人進(jìn)行分辨，由此，這些人更加有機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生做出諸多不利的事。綜上所述，高校藝術(shù)類學(xué)生在外出寫生的過(guò)程中，由于其自身的社交技能缺乏，很容易分辨不清好人壞人，從而導(dǎo)致社交安全隱患的產(chǎn)生。

3 高校藝術(shù)類學(xué)生外出寫生的安全隱患的預(yù)防措施

針對(duì)上文中提到的安全隱患，該研究也提出了諸多預(yù)防措施，這些預(yù)防措施包括全面了解住宿環(huán)境，保持良好飲食習(xí)慣以及提高社交分辨能力等，下文將對(duì)這些預(yù)防措施進(jìn)行探討研究分析。

3.1 全面了解住宿環(huán)境

為了預(yù)防住宿安全問(wèn)題這一安全隱患，高校藝術(shù)類學(xué)生可以通過(guò)全面了解住宿環(huán)境這一措施來(lái)預(yù)防。在外出寫生的過(guò)程中，學(xué)生可以在網(wǎng)上優(yōu)先了解寫生地的住宿環(huán)境，如果能夠找到價(jià)格合適的旅館，要充分考量住宿旅館的條件，包括水電設(shè)施以及安全問(wèn)題，如果找不到價(jià)格合適的旅館，學(xué)生要盡量做到不在寫生地留宿，如此一來(lái)，就從根源上解決了高校藝術(shù)類學(xué)生外出寫生住宿安全隱患的問(wèn)題。綜上所述，高校藝術(shù)類學(xué)生在外出寫生的過(guò)程中，要注意優(yōu)先了解住宿地的住宿環(huán)境，在找不到價(jià)格合適的旅館時(shí)，盡量做到不在寫生地留宿，以保證自身的人身安全。

3.2 保持良好飲食習(xí)慣

為了預(yù)防飲食安全問(wèn)題這一安全隱患，高校藝術(shù)類學(xué)生可以通過(guò)保持良好飲食習(xí)慣來(lái)實(shí)現(xiàn)。在寫生時(shí)，學(xué)生盡量不要去嘗試當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)紅美食，如果要想嘗試當(dāng)?shù)靥厣朗?，也要尋找一個(gè)比較正規(guī)衛(wèi)生的餐館進(jìn)食。而且學(xué)生在外出寫生時(shí)，因?yàn)榭紤]到寫生辛苦，因此通常會(huì)選擇聚餐，在聚餐時(shí)，學(xué)生要注意選擇當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)比較好的餐館，學(xué)生可以在網(wǎng)上查看這些餐館的評(píng)價(jià)。而且在日常的飲食中，學(xué)生的零食也要盡量選擇比較正規(guī)的，這樣才能夠保證學(xué)生的腸胃安全。如此一來(lái)，通過(guò)正規(guī)餐館的選擇，學(xué)生的飲食安全得到了一定的保證。此外，學(xué)生在外出寫生的過(guò)程中，也要注意不要吃太過(guò)于生冷的食物，保證食物的安全。綜上所述，在外出寫生的過(guò)程中，高校藝術(shù)類學(xué)生可以通過(guò)調(diào)控飲食結(jié)構(gòu)，正確選擇餐館的方式，保證食物的合理攝入，保證飲食健康安全。

3.3 提高社交分辨能力

為了預(yù)防社交安全問(wèn)題這一安全隱患，高校藝術(shù)類學(xué)生在外出寫生時(shí)要注重提高自身的社交分辨能力。這對(duì)于沒(méi)有步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一定的難度，縱然如此，在實(shí)際的社交中，學(xué)生仍然可以盡自己最大的努力區(qū)分不同類型的人。在遇到無(wú)故搭訕的人員時(shí)，學(xué)生尤其是女學(xué)生要盡量避開，如果有人尾隨跟蹤，學(xué)生要盡量走到人多的地方去，這樣一來(lái)，因?yàn)槿肆髁烤薮?，別人就沒(méi)有了可乘之機(jī)。此外，在與當(dāng)?shù)厝嗽儐?wèn)相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生也要注意談話的焦點(diǎn)始終要集中在其所詢問(wèn)的問(wèn)題上，學(xué)生如果在寫生地逗留過(guò)晚，需要獨(dú)自前往旅館，一定要注意觀察四周的情況，女生出門自帶各種自衛(wèi)設(shè)施，例如防狼噴霧就是不錯(cuò)的選擇，在出現(xiàn)可疑人員時(shí)，學(xué)生可以用這些工具進(jìn)行反抗。綜上所述，高校藝術(shù)類學(xué)生在外出寫生的過(guò)程中，要注重觀察寫生地的環(huán)境，提高自身的警覺(jué)能力和社交分辨能力。

對(duì)于高校藝術(shù)類學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須經(jīng)常對(duì)自然寫生，與自然親切對(duì)話，不斷提高駕馭畫面的能力，使其畫面不斷完美。培養(yǎng)良好的課外寫生習(xí)慣：一方面培養(yǎng)寫生的觀察能力，另一方面積累寫生的經(jīng)驗(yàn)、觀念和藝術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)自然的寫生應(yīng)重視對(duì)自然體驗(yàn)和表現(xiàn)，重視在單純精煉的藝術(shù)語(yǔ)言中追求表現(xiàn)的深度。主體與客體的有機(jī)結(jié)合，既是繪畫認(rèn)識(shí)和總結(jié)，又恰恰是課外寫生最確切的定義。深入生活和自然，端正對(duì)課外寫生的態(tài)度，是學(xué)生與生活溝通的橋梁，能使學(xué)生更直接、更深刻地感受生活，挖掘生活的深層次內(nèi)涵，也是有利于實(shí)現(xiàn)繪畫變革的基本途徑，就目前來(lái)說(shuō)，高校藝術(shù)類學(xué)生自身的寫生仍然存在一定的安全隱患，這些安全隱患包括學(xué)生的住宿安全、飲食安全以及社交安全等方面的內(nèi)容，針對(duì)這些安全隱患，該研究進(jìn)行了分析，同時(shí)，這些安全隱患也有一定的預(yù)防措施，這些預(yù)防措施包括全面了解住宿環(huán)境，保持良好飲食習(xí)慣以及提高社交分辨能力等，通過(guò)這些預(yù)防措施的提出，高校藝術(shù)類學(xué)生的寫生之旅能夠更加順暢。