基于大數(shù)據(jù)的高校精準資助育人體系構(gòu)建及實現(xiàn)路徑

薛少青

（中南大學(xué),湖南長沙 41000）

在大數(shù)據(jù)時代背景下，能夠?qū)姶蟮臄?shù)據(jù)基礎(chǔ)提供給高校資助工作，對于提升此項工作的精準化、全面落實我國“精準扶貧”戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ)。因此，新時期高校在實際構(gòu)建精準資助育人體系的過程中，必須對大數(shù)據(jù)技術(shù)的重要性產(chǎn)生深刻認知，并結(jié)合高校實際特點深入展開數(shù)據(jù)資源的挖掘和整合，為創(chuàng)建實效性良好的資助育人效果奠定基礎(chǔ)。在這種情況下，積極加強對基于大數(shù)據(jù)的高校精準資助育人體系構(gòu)建及實現(xiàn)路徑研究具有重要意義。

1 高校精準資助育人體系概述

20世紀80年代開始，美國高校運行中最早展開了精準資助模式的研究，其中明確指出高等教育大部分成本應(yīng)由個人承擔(dān)，這是由于高等教育中最大的受益者為個人，因此償還學(xué)生貸款的方式應(yīng)逐漸取代高校無償性資助模式[1]。

針對我國來講，社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)等都同高校資助模式之間具有緊密聯(lián)系，貸款型、助學(xué)金型以及混合資助型等是我國高校的主要資助模式。然而，在我國落實交費上學(xué)、招生并軌等措施的背景下，高校貧困生資助問題逐漸引起了人們的高度重視，構(gòu)建全新的資助模式勢在必行。在這種情況下，包含“扶困型物質(zhì)資助”“雙軌模式資助”等在內(nèi)的全新高校資助育人模式得以產(chǎn)生，為加大人才培養(yǎng)力度奠定了基礎(chǔ)。

2 應(yīng)用大數(shù)據(jù)展開高校精準資助育人體系構(gòu)建的重要性

2.1 有助于精準化認定貧困生

高校在實現(xiàn)精準資助的過程中，應(yīng)以貧困生精準認定為基礎(chǔ)。以往我國高校在貧困生審定過程中，以相應(yīng)的申請表格為依據(jù)，所獲得的信息缺乏全面性，無法公平、客觀的對貧困生做出認定。而在對大數(shù)據(jù)技術(shù)進行充分應(yīng)用的過程中，通過海量數(shù)據(jù)分析，可以全面掌握學(xué)生的娛樂、經(jīng)濟、消費等方面的記錄數(shù)據(jù)，在有機整合民政部門、銀行等機關(guān)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，可以對學(xué)生的生活狀態(tài)進行真實的反映，并以此為基礎(chǔ)進行貧困生認定定量標(biāo)準的制定，這對于更加科學(xué)的對學(xué)生貧困條件進行判斷、突出高校自主育人的功能具有重要意義[2]。

2.2 有助于精準化幫扶貧困生

家庭意外事故、疾病、子女眾多以及地理因素等都是產(chǎn)生貧困生的主要原因，不同原因基礎(chǔ)上學(xué)生的貧困程度也呈現(xiàn)出差異，因此在實際展開高校精準資助育人的過程中，應(yīng)詳細劃分幫扶政策與等級[3]。在對大數(shù)據(jù)技術(shù)進行充分應(yīng)用的過程中，可以結(jié)合學(xué)生數(shù)據(jù)對不同學(xué)生的需求進行全面分析，提升資助的差異化特點。在對大數(shù)據(jù)技術(shù)進行充分應(yīng)用的過程中，可以突出自主模式的分級化特點，通過生活用品以及獎學(xué)金等多種形式滿足學(xué)生的需求；還可以為學(xué)生提供勤工儉學(xué)的工作崗位等，為緩解學(xué)生的家庭經(jīng)濟負擔(dān)提供保障。

2.3 有助于適時精準化資助管理

公平公正應(yīng)成為高校資助管理的主要特點，在對大數(shù)據(jù)技術(shù)進行應(yīng)用的過程中，可以通過跟蹤反饋、分級分類資助以及科學(xué)認定貧困生等方式構(gòu)建完善的資助管理系統(tǒng)，從而科學(xué)化管理資助工作[4]。同時還可以通過“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)等，對學(xué)生數(shù)據(jù)進行全面搜集，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績、在校消費、家庭經(jīng)濟等數(shù)據(jù)進行實時更新，并利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，構(gòu)建完善的資助動態(tài)預(yù)警機制，為靈活應(yīng)用自主方式以及資助力度，科學(xué)進行資金分配，最終有效提升資助工作效率與質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2.4有助于精準化資助育人

高校精準資助育人體系過程中，始終以育人為基本出發(fā)點，在對大數(shù)據(jù)技術(shù)進行充分應(yīng)用的過程中，對于加大人才培養(yǎng)力度具有重要意義。整個體系運行中，可以實現(xiàn)對學(xué)生的精準識別，隱形資助可以在網(wǎng)絡(luò)平臺中實現(xiàn)，因此對于困難學(xué)生的資助可以在無形中進行。同時還能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生思想動態(tài)以及行為的靈活把握，其中包括學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)以及鋪張浪費現(xiàn)象等，在這一過程中高?？梢约皶r通過思想政治教育以及引導(dǎo)等方式，為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升奠定基礎(chǔ)。在這一過程中，可以結(jié)合學(xué)生的特點以及綜合素質(zhì)，為其提供相應(yīng)的助學(xué)崗位、資金補助等，為促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及綜合素養(yǎng)的提升提供保障。

3 基于大數(shù)據(jù)的高校精準資助育人體系構(gòu)建實現(xiàn)路徑

3.1 明確數(shù)據(jù)全面搜集的重要性

在構(gòu)建高校資助育人體系的過程中，要想突出精準性特點，就必須采取有效措施提升數(shù)據(jù)搜集的全面性[5]。因此高校資助人員在日常工作中應(yīng)對采集數(shù)據(jù)給予高度重視，首先，對數(shù)據(jù)搜集渠道進行拓展，廣泛搜集數(shù)據(jù)。高校資助人員應(yīng)從學(xué)生日常學(xué)習(xí)以及生活等多個角度出發(fā)進行數(shù)據(jù)的搜集，促使數(shù)據(jù)的維度逐漸拓寬，努力從思想、學(xué)習(xí)、消費等多個角度出發(fā)對學(xué)生的真實特點進行全面反映，從而利用更加全面的數(shù)據(jù)實時精準資助，對資助育人效果進行全面檢驗；其次，努力實現(xiàn)數(shù)據(jù)聚焦，深入進行數(shù)據(jù)搜集。高校資助人員在實際進行數(shù)據(jù)搜集的過程中，詳細甄別相關(guān)數(shù)據(jù)，確保所篩選出來的數(shù)據(jù)可以對學(xué)生的真實情況進行反映，為從根本上對學(xué)生的情況進行全面把握，科學(xué)進行育人效果評價奠定基礎(chǔ)。

3.2 積極構(gòu)建專門的數(shù)據(jù)平臺

在實際進行高校精準資助育人體系構(gòu)建的過程中，要想將大數(shù)據(jù)技術(shù)的功能全面發(fā)揮出來，就必須積極建設(shè)完善的制度，為在精準資助中充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的功能奠定基礎(chǔ)，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，積極構(gòu)建專門的數(shù)據(jù)平臺至關(guān)重要[6]。首先，高校運行中應(yīng)結(jié)合自身實際特點，對精準資助育人體系構(gòu)建過程中所需的規(guī)章制度進行建立，對整個學(xué)生數(shù)據(jù)搜集、整理以及保存的過程進行嚴格規(guī)范，并從學(xué)校長期發(fā)展的角度出發(fā)加大對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用力度，以此為基礎(chǔ)進行經(jīng)費補貼、優(yōu)惠政策等的建立和實施，確保大數(shù)據(jù)發(fā)展應(yīng)用規(guī)劃呈現(xiàn)出詳細、科學(xué)的特點；其次，積極構(gòu)建專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，在整合大數(shù)據(jù)時實施統(tǒng)籌管理，在這一過程中，可以充分發(fā)揮學(xué)工部門的引導(dǎo)職能，同保衛(wèi)、后勤、網(wǎng)絡(luò)中心以及教務(wù)處等建立緊密聯(lián)系，從而構(gòu)建大數(shù)據(jù)中心，搜集相應(yīng)的數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上應(yīng)以全面的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)將學(xué)生的家庭條件等及時反應(yīng)給醫(yī)保、銀行以及民政等部門，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的高度共享，在此基礎(chǔ)上形成的大數(shù)據(jù)將呈現(xiàn)出全員覆蓋的特點，最終有效突出大數(shù)據(jù)平臺的實效性。

3.3 注重數(shù)據(jù)意識和數(shù)據(jù)素養(yǎng)的培養(yǎng)

實際展開精準資助的過程中，要想將大數(shù)據(jù)技術(shù)的功能全面發(fā)揮出來，要求高校資助工作人員在日常工作中擁有良好的數(shù)據(jù)意識以及數(shù)據(jù)素養(yǎng)。為實現(xiàn)這一目標(biāo)可以從以下途徑入手：首先，相關(guān)工作人員應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代特點產(chǎn)生深刻認知，明確大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，并在精準資助體系構(gòu)建中努力融入大數(shù)據(jù)思想；其次，相關(guān)工作人員還應(yīng)在日常工作以及生活中積極加強大數(shù)據(jù)技術(shù)以及理論的學(xué)習(xí)，不斷強化自身的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，努力在全新的知識以及事物當(dāng)中，學(xué)會捕捉重要數(shù)據(jù)，并在數(shù)據(jù)處理中可以靈活應(yīng)用多樣化方法，在數(shù)據(jù)運用中采用批判性的思維；再次，高校運行中，應(yīng)采用系統(tǒng)化培訓(xùn)模式提升資助人員的數(shù)據(jù)素養(yǎng)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能力，通過定期組織學(xué)習(xí)會議、分享案例資料等方式，促使高校資助工作人員在長期工作中逐漸形成良好的數(shù)據(jù)處理和搜集能力，確保高校精準資助工作中可以將大數(shù)據(jù)技術(shù)的功能和價值全面發(fā)揮出來[7]。

3.4 強化數(shù)據(jù)保護

新時期，實際展開高校資助工作的過程中通過加大對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用力度，可以實現(xiàn)此項工作的創(chuàng)新，然而隨之而來的數(shù)據(jù)安全風(fēng)險是不容忽視的。值得注意的是，高校在搜集學(xué)生隱私等相關(guān)數(shù)據(jù)的過程中，應(yīng)該避免數(shù)據(jù)泄露等現(xiàn)象的產(chǎn)生，加大對學(xué)生的保護力度[8]。因此高校資助工作人員在日常工作中，應(yīng)明確數(shù)據(jù)安全保護的重要性，并有針對性制定和落實相應(yīng)的安全防范措施。因此高校運行中應(yīng)高效展開頂層設(shè)計，對數(shù)據(jù)保障機制進行構(gòu)建。同時還應(yīng)綜合應(yīng)用云計算技術(shù)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)等，提升數(shù)據(jù)儲存體系的安全性和高效性，結(jié)合數(shù)據(jù)價值對重點保護對象進行明確，并有針對性制定相應(yīng)的監(jiān)控管理措施，從數(shù)據(jù)搜集、整理以及保存等各個環(huán)節(jié)入手有針對性制定并落實保護措施，對數(shù)據(jù)源頭進行固化處理，當(dāng)數(shù)據(jù)泄露時應(yīng)采用嚴格的管理制度加大對相關(guān)工作人員的懲罰力度。同時，還應(yīng)從及時更新、清理過時數(shù)據(jù)的過程中，將垃圾信息泛濫現(xiàn)象發(fā)生的概率降到最低，為從根本上避免學(xué)生信息泄露問題的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

綜上所述，近年來，高校作為我國重要的人才培養(yǎng)基地，在運行中對資助育人體系構(gòu)建的重要性產(chǎn)生了深刻認知，為了提升這一體系的精準性，積極加大對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用力度至關(guān)重要。因此，新時期高?？梢越Y(jié)合自身實際，從明確數(shù)據(jù)全面搜集的重要性、積極構(gòu)建專門的數(shù)據(jù)平臺、注重數(shù)據(jù)意識和數(shù)據(jù)素養(yǎng)的培養(yǎng)、強化數(shù)據(jù)保護等角度出發(fā)，為實現(xiàn)大數(shù)據(jù)的高校精準資助育人體系的有效構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。