小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

凌朝華

田東縣朔良鎮(zhèn)寶達(dá)村小學(xué) 廣西百色 531500

新課程的核心理念——“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，在教學(xué)中具體體現(xiàn)在：關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)情感。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們總會遇到基礎(chǔ)相對薄弱、數(shù)學(xué)素質(zhì)較差的學(xué)生，我們將其稱為“學(xué)困生”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“要讓每個學(xué)生都抬起頭來走路?！边@就是說，學(xué)校教育一定要尊重學(xué)生的主體地位和人格。對于學(xué)困生來說，這一點(diǎn)尤為重要。如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是新課程面臨的重要課題，下面談一談我的看法：

一、學(xué)困生的成因分析

形成學(xué)困生的原因大致分為以下幾點(diǎn)：

（一）社會原因

社會對孩子的影響是直接而深遠(yuǎn)的，如果社會不尊重知識和人才，不敬畏道德和法制的、推崇拜金主義、享樂主義，奢靡之風(fēng)，漠視真、善、美，盛行讀書無用論，必將動搖孩子正確的人生觀和價值取向。造成學(xué)生心中無理想、學(xué)習(xí)無目標(biāo)、行為無動力，最終成為學(xué)困生。

（二）家庭原因

家庭是孩子成長的第一搖籃，如果家庭成員素質(zhì)不高，不重視教育，教育方式方法、技能技巧匱乏，不能營造良好的家庭環(huán)境和育人氛圍，孩子就會養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，最終成為學(xué)困生。

（三）學(xué)校原因

學(xué)校教育教學(xué)管理不到位，教師隊(duì)伍不過硬，規(guī)章制度不健全，措施不力，方法不多，學(xué)困生也會隨之產(chǎn)生。

（四）個人原因

個人的識別能力，抵御能力，接受能力，克服困難的信心和勇氣等差異都會導(dǎo)致學(xué)困生的產(chǎn)生。

二、轉(zhuǎn)化措施

（一）認(rèn)識到位

學(xué)困生是客觀存在的，教師要尊重事實(shí)，正確看待學(xué)困生，首先要解決認(rèn)識問題和情感問題。我們要以海納百川的胸襟包容他們，對他們要愛得徹底、真切和實(shí)在，而不是一味地鄙視、推脫和拋棄。

（二）轉(zhuǎn)化策略

1.改變一種觀念。變我是你的老師為我是你的朋友。蹲下來看孩子，和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看世界、走進(jìn)孩子的心靈世界去感受他們的喜怒哀樂，這樣師生才能成為朋友，學(xué)生才更易接受老師，轉(zhuǎn)化、提高才能變成可能。

2.要研究學(xué)困生的成因、心理特點(diǎn)和變化情況，采取相應(yīng)的對策，讓他們向好的方面發(fā)展。

3.用基本的法律常識，道德行為規(guī)范，校紀(jì)班規(guī)，集體的威懾力制止可能由于潛意識發(fā)生的錯誤傾向。用豐富多彩的校園文化生活、戶外活動陶冶他們的情操。

4.用豐富的激情感染他們，用正確的引導(dǎo)、耐心的誘導(dǎo)、細(xì)心的輔導(dǎo)和客觀的評價感化他們。

5.揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。蘇霍姆林斯基說：“在人的靈魂深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者”。這種心理，學(xué)困生最為強(qiáng)烈，我們要充分尊重他們的這種心理，給他們更多嘗試的機(jī)會，交流的平臺，自主的“天空”，鼓勵他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，看到希望，增強(qiáng)自信。

6.因人而異，揚(yáng)長避短。每一個學(xué)困生都有閃光點(diǎn)，我們要充分挖掘他們的積極因素，用他們的長處激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們的積極性，爭取其它方面也有進(jìn)步，這種方法對許多學(xué)困生的轉(zhuǎn)化很有效。

7.表現(xiàn)自我。問題設(shè)計(jì)要梯度適宜，堅(jiān)持密臺階，小坡度，也是考慮了各部分同學(xué)的需要，尤其是學(xué)困生。要多給他們練習(xí)的機(jī)會，要有他們的用武之地。凡是他們能做的要讓他們做，凡是他們能說的要讓他們說，凡是他們能想的要鼓勵他們思考。

8.要善于捕捉正向轉(zhuǎn)機(jī)。學(xué)困生時時處于轉(zhuǎn)化之中，我們的責(zé)任就是幫助他們實(shí)現(xiàn)正向轉(zhuǎn)化，對學(xué)困生的情況要了如指掌，明察秋毫，洞察一切。他們遇到困難時要及時給予幫助，取得成績及時給予表揚(yáng)。為他們的進(jìn)步鋪路搭橋，要相信他們個個想進(jìn)步，能進(jìn)步，要尋找最佳切入點(diǎn)，捕捉正向轉(zhuǎn)機(jī)（正向轉(zhuǎn)機(jī)有直接轉(zhuǎn)機(jī)和間接轉(zhuǎn)機(jī)），讓他們體驗(yàn)成功，樹立再進(jìn)一步的信心。

9.創(chuàng)設(shè)愉快輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。首先要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的行為，其次是改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)特定的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的心理特點(diǎn)，確定教學(xué)方法。再其次，精心構(gòu)建教學(xué)環(huán)節(jié)處理形式，這些都是營造愉快輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍必不可少的。

10.重視家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家教的作用，學(xué)校和家庭，老師和家長要互通信息，優(yōu)勢互補(bǔ)。要充分利用長期研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，以博大的胸懷，真誠的情感，巧妙的方法去贏得家長的理解和支持，溝通感情，形成共識，共同研究家庭教育的內(nèi)容、方法。

11.用戰(zhàn)略的眼光看待轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作，統(tǒng)一行動，協(xié)調(diào)一致，相互配合，互通有無，不斷總結(jié)，樹立全校一盤棋，全班一盤棋的觀念。同時根據(jù)自己的特長和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，以靈活的表達(dá)方式，新穎的教學(xué)手段激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。

轉(zhuǎn)化學(xué)困生意義重大，我們要給予高度重視；轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作光榮而艱巨，任重而道遠(yuǎn)?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，大膽實(shí)踐，持之以恒，不斷總結(jié)，就一定能有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生。讓他們在生活的道路上昂首挺胸、闊步向前。