初中學(xué)生消費(fèi)觀與消費(fèi)行為調(diào)查分析
——以H中學(xué)為例

邵雨菲

新疆獨(dú)山子區(qū)二中 新疆克拉瑪依 833600

一、調(diào)查基本情況

H中學(xué)是新疆獨(dú)子山一所位于居民新區(qū)、教學(xué)實(shí)力強(qiáng)、學(xué)生人數(shù)合理、學(xué)生結(jié)構(gòu)單一，學(xué)生基本為當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)職工子女的初中中學(xué)。調(diào)查對(duì)象80人，初中三個(gè)年級(jí)選取27±1人；調(diào)查內(nèi)容主要包括：消費(fèi)頻率、消費(fèi)金額、消費(fèi)類(lèi)型等。

（一）消費(fèi)頻率

調(diào)查樣本中，春節(jié)后每天都有消費(fèi)行為的占18.5%，每周都有消費(fèi)的占86.5%。其中，每天都有消費(fèi)行為的主要集中在春節(jié)壓歲錢(qián)之初。在設(shè)計(jì)問(wèn)卷中“您認(rèn)為自己的消費(fèi)行為是否理性”時(shí)候，46%的回答是理性的，理性消費(fèi)行為主要集中在女生；很沖動(dòng)的占14%，比較沖動(dòng)的占27%，不清楚的占13%。

（二）消費(fèi)金額

被調(diào)查者中，66%的初中生壓歲錢(qián)的消費(fèi)金額主要集中在500元左右每天，隨著壓歲錢(qián)的減少逐漸減少。很多初中生在短時(shí)間內(nèi)將自己的壓歲錢(qián)消費(fèi)殆盡。

（三）消費(fèi)類(lèi)型

被調(diào)查者中，利用壓歲錢(qián)購(gòu)買(mǎi)零食、娛樂(lè)用品的占86%；用于游戲支出的占9%；用于課外書(shū)籍、文化用品支出的僅僅占4%。

二、H中學(xué)學(xué)生壓歲錢(qián)消費(fèi)觀與特點(diǎn)

基于調(diào)查分析，初中生對(duì)壓歲錢(qián)的消費(fèi)方式主要存在集中消費(fèi)、娛樂(lè)性消費(fèi)的觀念，缺乏長(zhǎng)期性的消費(fèi)觀念，重視短時(shí)間地消費(fèi)感。其主要存在以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

（一）大多數(shù)初中生尚未形成正確的消費(fèi)觀與消費(fèi)習(xí)慣

消費(fèi)主要集中在跟隨爆棚式的消費(fèi)，消費(fèi)攀比與自我控制能力不強(qiáng)。壓歲錢(qián)的消費(fèi)也是集中在一段時(shí)間內(nèi)，缺乏正確的消費(fèi)觀。

（二）消費(fèi)隨意性比較強(qiáng)

壓歲錢(qián)的消費(fèi)都是根據(jù)自身的主觀性隨意消費(fèi)，其中消費(fèi)行為主要集中在娛樂(lè)、零食性消費(fèi)，消費(fèi)主觀意愿非常強(qiáng)，但是又缺乏合理的消費(fèi)計(jì)劃。

（三）自我把控能力較差

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中生的壓歲錢(qián)基本都是短時(shí)間范圍之內(nèi)將有限的壓歲錢(qián)消費(fèi)，自我控制能力不夠。

三、初中生消費(fèi)存在的問(wèn)題及原因分析

（一）短時(shí)間內(nèi)高頻率的消費(fèi)

在拿到壓歲錢(qián)后一個(gè)月之內(nèi)是初中生消費(fèi)頻率最高的階段，基本上很多初中生每天都有消費(fèi)行為。其消費(fèi)主體主要集中在零食、娛樂(lè)和游戲方面，不利于初中生身心健康成長(zhǎng)。出現(xiàn)以上問(wèn)題的主要原因在于初中生不成熟的心理階段的影響，自我行為控制相對(duì)較差，直接造成了消費(fèi)行為節(jié)制性差。

（二）消費(fèi)觀念有待提升

消費(fèi)觀念在本次調(diào)查中主要集中在消費(fèi)攀比與消費(fèi)主體兩個(gè)方面，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，初中生在生活中、學(xué)習(xí)上形成了攀比之風(fēng)，壓歲錢(qián)的消費(fèi)與壓歲錢(qián)的多少也成為了攀比的重要內(nèi)容。加上享樂(lè)型消費(fèi)觀念的存在，進(jìn)一步刺激了消費(fèi)增長(zhǎng)。出現(xiàn)這種情況的主要原因在于缺乏正確價(jià)值觀的引導(dǎo)與價(jià)值觀引導(dǎo)缺位，在初中生心中的影響比較深遠(yuǎn)。

（三）消費(fèi)結(jié)構(gòu)合理性差

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中生的壓歲錢(qián)主要用于娛樂(lè)性消費(fèi)，用于自身文體用品消費(fèi)的比例非常少，很多同學(xué)反映自身的文體用品都是已由父母花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。出現(xiàn)這種情形的原因是多方面的，本文認(rèn)為主要原因是初中生缺乏正確的消費(fèi)價(jià)值觀與理財(cái)觀。

（四）家長(zhǎng)對(duì)孩子的消費(fèi)行為干涉不足

這種因素主要是“年味”和“縱容”兩個(gè)因素的影響。家長(zhǎng)認(rèn)為春節(jié)期間是孩子消費(fèi)放松的時(shí)候，孩子多消費(fèi)一點(diǎn)也無(wú)可厚非。同時(shí)家長(zhǎng)也是非常開(kāi)明的，對(duì)于孩子的壓歲錢(qián)管控比較少，家長(zhǎng)的開(kāi)明與不管控行為直接造成了初中生壓歲錢(qián)不合理消費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

四、建議

（一）學(xué)校層面

重視學(xué)生消費(fèi)觀塑造，通過(guò)課堂教學(xué)、課外實(shí)踐等方式正確引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)行為，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。通過(guò)淺顯易懂、生動(dòng)形象的消費(fèi)案例引導(dǎo)，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生。被調(diào)查的初中生家長(zhǎng)基本均為企事業(yè)單位工薪階層，家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)較好，但是目前我國(guó)還有一些貧困地區(qū)缺乏必要的教育資金，將學(xué)生的消費(fèi)行為與社會(huì)公益深度融合，將自身壓歲錢(qián)部分捐助，不僅能夠減少學(xué)生群體的攀比心理，還能感受到消費(fèi)榮譽(yù)，潛移默化地在學(xué)生心中形成正確的價(jià)值理念。

（二）家庭層面

家庭是教育的首要陣地，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭必須承擔(dān)起教育孩子的重要責(zé)任。從家長(zhǎng)開(kāi)始，身體力行、樹(shù)立榜樣，形成正向的家庭教育氛圍。幫助孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，建立正確的理財(cái)觀念。在父母的指導(dǎo)下將支付寶定期儲(chǔ)蓄、余額儲(chǔ)蓄、理財(cái)產(chǎn)品等綜合起來(lái)，讓自己的壓歲錢(qián)有一個(gè)合理的規(guī)劃，形成正確的理財(cái)觀念。

（三）學(xué)生層面

中學(xué)生必須從初中階段就要經(jīng)常反省自己的消費(fèi)行為，運(yùn)用科學(xué)的消費(fèi)觀念指導(dǎo)自己的消費(fèi)行為，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與判斷，杜絕同學(xué)攀比行為，及時(shí)規(guī)避不恰當(dāng)?shù)南M(fèi)行為。同時(shí)充分感受消費(fèi)為自己帶來(lái)的快樂(lè)，逐步建立正確的消費(fèi)觀與理財(cái)觀。

針對(duì)初中生壓歲錢(qián)消費(fèi)中不合理的因素，應(yīng)該重點(diǎn)從學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生三個(gè)方面加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生從初中起就樹(shù)立正確的消費(fèi)觀與價(jià)值觀。