中職機(jī)械制圖教學(xué)體會(huì)探討

秦敏

摘要：就《機(jī)械制圖》的教學(xué)，探討一些看法，目的與同行交流，探索機(jī)械制圖的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖;中職;教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.08.074

職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)人才的技術(shù)學(xué)校?！稒C(jī)械制圖（多課時(shí)）》是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械工程技術(shù)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課。要求讓學(xué)生掌握相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的基本知識(shí)和技能，了解正投影的基本規(guī)律，熟悉第一角視圖、剖視圖、斷面圖的畫(huà)法及標(biāo)注，掌握零件圖作圖方法，掌握讀裝配圖的能力。本課程要求培養(yǎng)學(xué)生能夠有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的能力。有良好的專業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德。能夠?yàn)槲磥?lái)解決實(shí)際問(wèn)題和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，機(jī)械制圖是各類工科專業(yè)的一門(mén)重要課程?，F(xiàn)就如何提高機(jī)械制圖的教學(xué)質(zhì)量和綜合能力談?wù)勛约旱臏\見(jiàn)。

1首先，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖的興趣

“機(jī)械制圖”是中職學(xué)校給學(xué)生新開(kāi)設(shè)的一門(mén)新課程，以前從未接觸過(guò)。它不同于以前的課程，與以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)無(wú)關(guān)。因此，需要在學(xué)習(xí)之初就要充分的激起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因與以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)關(guān)系不大，學(xué)習(xí)之初就要樹(shù)立學(xué)生的自信心。如何才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性呢，就需要我們教師采用形式多樣，生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，充分利用現(xiàn)代化多媒體信息手段，使課堂生動(dòng)起來(lái)，讓枯燥、生澀難懂的理論易于掌握，讓學(xué)生形成積極思考、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.1把握好第一節(jié)課

上好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生興趣?？梢圆捎肞PT、動(dòng)畫(huà)的形式介紹《機(jī)械制圖》的性質(zhì)和任務(wù)，讓學(xué)生知道，制圖是設(shè)計(jì)、制造和使用機(jī)器的重要技術(shù)資料。它也是工程界的共同語(yǔ)言。它來(lái)源于生活，與我們的生活和實(shí)踐息息相關(guān)。圖畫(huà)也是語(yǔ)言的一種表達(dá)方式，但與文字相比，它更加的生動(dòng)形象，便于讓人理解記憶、接受。機(jī)械制圖也與畫(huà)圖一樣，只不過(guò)在繪畫(huà)過(guò)程中有具體的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。

1.2理論與生活實(shí)際相結(jié)合

在教學(xué)過(guò)程中，如果更加貼近生活實(shí)際，學(xué)生更有代入感。比如可以以日常用品、教室的所有資源，如橡皮擦、粉筆盒、杯子、書(shū)、書(shū)桌、講臺(tái)等為模型，作為教師教具。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中的物品了解物體在空間不同方向上的不同形態(tài)。也可以用泡沫、橡皮等來(lái)創(chuàng)建書(shū)中的模型。對(duì)于比較難以想象的圖形也可以用多媒體繪制的圖形進(jìn)行解釋，還可以用相關(guān)繪圖軟件現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行繪制和呈現(xiàn)，從而可以直觀的體現(xiàn)教材中提到的抽象概念。讓書(shū)上生澀難懂的內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，這不僅方便了教學(xué)，也使學(xué)生更容易理解，掌握起來(lái)也更容易。在教學(xué)中，使用通俗、易懂、生動(dòng)、直觀、清晰、有趣的課堂語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力，可以使抽象概念更容易被學(xué)生理解;在教學(xué)中，可以利用以前學(xué)生制作的優(yōu)秀工件在課堂上展示，告訴學(xué)生如果做得好，他們的作品也會(huì)被展示出來(lái)，以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1.3學(xué)中做，做中學(xué)

不讓學(xué)生動(dòng)手，只有純理論，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)覺(jué)得乏味;如果讓學(xué)生動(dòng)手，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。機(jī)械制圖，不僅要讓學(xué)生能看懂圖，還需要學(xué)生能夠繪制簡(jiǎn)單的圖。學(xué)習(xí)識(shí)圖和繪圖是在機(jī)械理論習(xí)中最重要的事情，它有助于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)更容易理解。繪圖是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)工具，掌握繪畫(huà)基本功的有效途徑。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用繪圖工具，培養(yǎng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，掌握基本的繪圖技能，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，模仿現(xiàn)場(chǎng)的工作環(huán)境，將寫(xiě)意訓(xùn)練和簡(jiǎn)單零件制圖與教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)工作組織和動(dòng)手能力。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了工程實(shí)踐意識(shí)。

2然后，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

《機(jī)械制圖》該課程教學(xué)的難點(diǎn)在于學(xué)生空間想象力不足，不能通過(guò)圖紙想象出空間結(jié)構(gòu)，也不能把空間物體通過(guò)三視圖來(lái)表達(dá)。學(xué)生很難理解這三視圖的形成。但如果把抽象的內(nèi)容具體化，學(xué)生也就容易理解了。在教學(xué)中，可以利用計(jì)算機(jī)繪圖軟件進(jìn)行繪圖，讓平面圖通過(guò)三維動(dòng)畫(huà)形式呈現(xiàn)，平面圖像也就更加直觀。如用SolidWorks、UG、PROE等來(lái)進(jìn)行建模和繪制3D動(dòng)畫(huà)，來(lái)表示空間形狀和三維零件。還可以使用軟件中的一些工具來(lái)仔細(xì)觀察三維空間的形狀，了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生增加空間想象力，快速建立空間概念的能力。這樣大大縮短了學(xué)生感知和認(rèn)知的過(guò)程，顯著提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果。而且動(dòng)畫(huà)可以隨時(shí)播放，學(xué)生能隨時(shí)觀察和學(xué)習(xí)。我們也可以使用多媒體教學(xué)。在多媒體教學(xué)中，我們可以向?qū)W生展示一些有關(guān)機(jī)械加工的視頻。對(duì)于視頻，學(xué)生的注意力一般更加集中，學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，這樣可以提高教學(xué)效率。針對(duì)機(jī)械制圖，在教學(xué)中，運(yùn)用更加直觀的教學(xué)方式，由淺到深，學(xué)生的思路清晰，形成獨(dú)有的思維能力，才能提高識(shí)圖和繪圖的能力。

3最后，以身作則，規(guī)范制圖

在教學(xué)中，教師應(yīng)以身作則，規(guī)范制圖。無(wú)論何時(shí)均嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行繪畫(huà)。并在學(xué)習(xí)之初就要求學(xué)生掌握國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制圖。然后通過(guò)老師的強(qiáng)調(diào)，潛移默化，學(xué)生也就能夠規(guī)范的作圖。例如對(duì)于模型應(yīng)確保投影方向準(zhǔn)確，視圖配置合理，草圖清晰，尺寸標(biāo)注完整、正確、清晰，文字按長(zhǎng)方宋體書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確，繪圖線條粗細(xì)分明，圖紙干凈整潔，格式符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。在繪圖過(guò)程中，讓標(biāo)準(zhǔn)化映入學(xué)生心底。只有這樣嚴(yán)格的要求才能培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活對(duì)于繪圖的規(guī)范性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)的工作作風(fēng)。

總之，在教學(xué)的各個(gè)方面，教師應(yīng)該不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣;讓學(xué)生養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力的能力;并注重學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)。讓學(xué)生盡快提高識(shí)圖和繪圖能力，提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]李光志，張營(yíng).《機(jī)械制圖》教學(xué)改革創(chuàng)新[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2017，（30）