基于大數(shù)據(jù)背景下美術教育的創(chuàng)新發(fā)展研究

張林

摘要：隨著信息技術在我國的不斷發(fā)展，我國社會已經(jīng)開始進入大數(shù)據(jù)時代，同時伴隨著科學技術的不斷發(fā)展，我國的教育行業(yè)在這一時代背景下進行了相應的革新。針對這一情況，本文對大數(shù)據(jù)時代下學生學習美術教育的作用以及大數(shù)據(jù)時代下我國美術教育的現(xiàn)狀進行深入分析，并將對大數(shù)據(jù)時代中將信息技術應用于美術教育的創(chuàng)新策略進行分析，以此做到對我國美術教育課程的拓展和對學生在美術課程中應用數(shù)字技能的培養(yǎng)。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)背景? ?美術教育? ?創(chuàng)新發(fā)展

中圖分類號：J20-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）02-0112-03

一、學習美術教育的作用

（一）提高學生圖像處理能力

在我國科學技術不斷發(fā)展的當下，人們?nèi)粘Ｉ钪袑τ谛畔⒌膫鬟f形式也變得和之前不一樣，各種各樣圖像的出現(xiàn)對人們?nèi)粘W習生活以及對外界進行感知的方式進行了改變[1]。同時信息的傳遞形式也是當下人們進行交流的重要方式，對于大數(shù)據(jù)時代中，圖像和數(shù)字代碼的應用是現(xiàn)階段信息傳遞的重要組成。所以在這種時代背景中，人們需要具備一定的圖像處理能力，才能更好的和其他人進行相應的交流。而對于人們圖像處理能力的培養(yǎng)，是從學生時代的美術教育工作上開始的，這是因為對學生進行美術教育可以有效的提升學生的美術素養(yǎng)，同時可以幫助學生更好的使用圖像這一信息傳遞方式進行自身想法的表達，達到讓學生可以使用信息技術進行自身和外界的交流[2]。

（二）促進學生創(chuàng)新思維發(fā)展

由于美術是獨特的，可以給學生提供不同思維方式，同時是我國民族文化的重要傳達形式，因此對其進行教育的創(chuàng)新，可以使美術的價值作用更加的豐富，同時在教育過程中，教師應讓美術教育課程更加的豐富，以此拓寬學生的知識面。美術教育涵蓋的范圍一般為繪畫、設計、雕塑、工藝、篆刻、書法以及新媒體藝術等，同時在現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)時代下，美術教育也開始涵蓋對學生使用各類信息技術工具以及軟件的使用，同時還有對使用信息技術進行圖像處理的方法。所以，針對美術教育的所有情況，對其進行教育的創(chuàng)新，可以提供現(xiàn)階段社會需要的創(chuàng)新能力，提高學生的人才價值和技能[3]。

二、大數(shù)據(jù)時代下美術教育的現(xiàn)狀

計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術的普及使用是大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的壯大的重要標志，同時伴隨著眾多社交網(wǎng)站和軟件的發(fā)展以及各種圖像素材庫的出現(xiàn)，這些都是在大數(shù)據(jù)時代中對我國美術教育方面產(chǎn)生的影響。在傳統(tǒng)意義上講，我國的美術教育工作主要是對素描、油畫、陶藝、色彩以及書法等方面的教學工作，并沒有和電子信息技術相互結(jié)合進行學生教育的形式，但是當下隨著信息技術的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代的到來使得學生的美術教育工作不斷的受到時代背景的影響和熏陶[4]。就目前我國美術教育行業(yè)的現(xiàn)狀而言，計算機和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不僅是作為美術作品的交流和推廣平臺，同時其已經(jīng)成為電子繪畫和建模工作等美術專業(yè)作品中必不可少的組成元素。大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，也成為了我國美術教育邁入新時代的重要推動力，但是現(xiàn)階段我國的美術教育和大數(shù)據(jù)時代的結(jié)合情況仍處于起步階段。在對學生進行美術教育工作時，教師的思想以及課程的內(nèi)容仍處于一種固化老舊的模式，這是因為傳統(tǒng)的美術教育理念對于教師思想的影響程度較大，教師無法做到在短時間內(nèi)形成新的教育思維，無法達到思維的拓展。同時在當下美術教育中，課堂和作業(yè)中對于傳統(tǒng)美術教學技巧所占的比重較大，使得美術教育工作向著大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展方面出現(xiàn)一定的問題，即美術教育隨著大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展實施力度不足，同時現(xiàn)在職狀態(tài)的大部分教育工作者沒有意識到大數(shù)據(jù)時代的出現(xiàn)不僅對于學生的美術教育工作產(chǎn)生了較大的影響，同時也對其自身產(chǎn)生了較為巨大的影響。

三、大數(shù)據(jù)時代下美術教育的創(chuàng)新策略

（一）使用大數(shù)據(jù)拓展美術課程

大數(shù)據(jù)時代的到來對與現(xiàn)階段美術教育工作提出了更高的要求，和傳統(tǒng)教育工作不同的是，大數(shù)據(jù)時代不僅需要學生可以通過紙和筆進行學習，同時還應能通過互聯(lián)網(wǎng)技術中的人工智能和移動學生的方式進行學習，使學生可以在美術學習的過程中利用信息技術進行創(chuàng)造，或者通過使用網(wǎng)絡這一渠道將自身的作品進行上傳發(fā)表，成為網(wǎng)絡畫家等。因此不管在什么方面進行分析，大數(shù)據(jù)時代下學生的美術教育工作都會受到其十分深遠的影響[5]。由于傳統(tǒng)的美術教育工作無法將美術領域的全部內(nèi)容進行涵蓋，學生只能通過課堂上的學習進行了解，而在大數(shù)據(jù)時代下，學生可以通過使用互聯(lián)網(wǎng)技術突破地區(qū)的局限，對世界各地的美術作品進行觀摩，使學生可以產(chǎn)生良好的美術思維，同時學生還可以使用計算機繪畫的方式，實現(xiàn)自身的創(chuàng)作，拓寬自身創(chuàng)作的空間。

因此現(xiàn)階段我國的美術教育工作者應深刻的認識到，大數(shù)據(jù)時代下，美術教育工作應通過多種形式進行拓展，例如使用互聯(lián)網(wǎng)技術進行美術教育工作，這樣才能有效的給予學生豐富的知識內(nèi)容，使學生全方面的吸收學習世界各國的文化，讓美術教育工作不再僅限于畫室中的筆和顏料，而是可以多種形式的進行繪畫。同時教師應給學生布置實踐環(huán)節(jié)的作業(yè)，使學生可以將自身所學應用起來，提高學生對此類知識的理解程度。

（二）在美術課程中提高學生數(shù)字技能

對于當下我國的學生而言，數(shù)字技能的應用是非常重要的，其不僅能夠作為應對學校課程要求的重要技能，還能作為學生為了工作時自身的特長。在互聯(lián)網(wǎng)這一世界中，其能夠儲存大量的圖像信息，成為學生豐富的素材庫，并且讓學生使用計算機內(nèi)的各種軟件進行繪畫創(chuàng)作，也可以有效提高學生的技術基礎，所以美術教育工作者應通過將計算機和藝術相互結(jié)合，讓學生可以更好的進行自身的原創(chuàng)繪畫[6]。同時在當代美術教育工作中，教師可以通過給學生在學期末開展影展，讓學生展示自身一個學期學到的成功，使學生的學習積極性得以充分的激發(fā)，提高學生的數(shù)字技能，并且教師還能通過這一活動對學生掌握技能的熟練程度進行驗收。在現(xiàn)階段美術教育中，教師也應站在學生的角度進行問題的思考，針對學生的不同情況制定相應的數(shù)字化教學計劃，達到對學生數(shù)字技能培養(yǎng)和提升目的。

（三）將美術課程和學生生活相結(jié)合

藝術源于生活，卻又高于生活，這便使得生活中很多的要素都能作為學生藝術創(chuàng)作靈感的來源。例如學生在生活中見到的各種老舊物品，同樣可以做些學生美術創(chuàng)作的靈感來源。美術的創(chuàng)造和學生的日常生活是密切相關的，例如學生以前使用的各種學習資料和課外習題等，這些物品已經(jīng)不能做到對學生學習質(zhì)量的提升，但是怎樣使用它們將其成為有價值的物品，這時便需要學生具有相應的美學創(chuàng)新思維，學生可以將這些書本進行捆綁和挪動，將這些書本做成小的桌子或者凳子，使生活中本無用的東西成為有使用價值的桌椅，實現(xiàn)了學生創(chuàng)造思維的應用和發(fā)展，同時還對學生的發(fā)散思維和動手實踐能力的提高起到了重要的作用。使學生在進行美術課程的學習時，不僅能將學到的知識轉(zhuǎn)化為自身能力在日常生活中進行應用，同時還為學生未來的工作和生活打下了堅實的基礎。使學生可以將在美術課程中學到的知識和生活相結(jié)合，實現(xiàn)在實際生活中對知識的良好應用。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著現(xiàn)階段我國大數(shù)據(jù)時代的不斷發(fā)展，社會對于學生的要求也不斷的提高，學生掌握的技能越多，其在市場競爭中受到企業(yè)的關注點也越多，對于學生市場競爭力的提升上也有著舉足輕重的地位。同時對于教師而言，其作為學習教育的領路人，在培養(yǎng)學生美術素養(yǎng)方面也有著十分重要的作用。由于傳統(tǒng)的美術教育工作中，教師只是對學生繪畫能力的提升，無法做到對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生的創(chuàng)造能力得不到肯定，因此針對這一情況對現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)時代下的美術教育工作進行創(chuàng)新，使學生可以在美術教育中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以此適應大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，才能使學生得到更加全面教育，使學生的發(fā)展更加全面。

參考文獻：

[1]韓晶華.基于大數(shù)據(jù)時代美術教育的創(chuàng)新發(fā)展探討[J].神州，2018，12（25）：168-169.

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[6]孫明媚.在自然發(fā)展理念下美術教育的創(chuàng)新策略探究[J].美與時代（中旬刊）·美術學刊，2018，14（07）：91-92.