教員問(wèn)題 陳鶴琴

中國(guó)的一般師資訓(xùn)練機(jī)關(guān)，如師范學(xué)?；虼髮W(xué)教育學(xué)院訓(xùn)練出來(lái)的師資，大概不甚高明?，F(xiàn)在我們可以先講教學(xué)游水這一回事，教學(xué)游水一定要有四個(gè)條件：（1）要有相當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)。若在寒冬的時(shí)候，看見(jiàn)了冰冷的水就會(huì)發(fā)抖，那就不會(huì)有游水的興趣。（2）要有相當(dāng)?shù)沫h(huán)境。教學(xué)游水一定要在水里去教學(xué)，若在空中，那無(wú)論教學(xué)得怎樣周到標(biāo)準(zhǔn)，也絕不會(huì)有效果。（3）要學(xué)的人自己學(xué)。若只有教的人教或示范，而學(xué)的人只是聽(tīng)或者看，也絕不會(huì)有所成就。（4）要教的人隨時(shí)指導(dǎo)。否則，學(xué)游水的人也許會(huì)溺死在水中呢。好了，我們不多講教學(xué)游水吧，我們?cè)倩仡^把一般訓(xùn)練師資的機(jī)關(guān)如何訓(xùn)練研究研究。普遍不是教員照著教科書(shū)講給學(xué)生們聽(tīng)聽(tīng)，就是照著教科書(shū)做給他們看看而已。這不好像在空中教學(xué)游水，不讓學(xué)的人自己學(xué)而只有教的人的教或示范么？這種樣子訓(xùn)練出來(lái)的師資，怎能勝任教學(xué)工作呢？所以我國(guó)的一般訓(xùn)練師資機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)大大改革一下才好。

我們做教師的，對(duì)于簡(jiǎn)單的事情，尤其應(yīng)當(dāng)注意。在上課時(shí)應(yīng)特別注意兩件事：（1）應(yīng)注意物質(zhì)的環(huán)境。如課桌椅安置得適當(dāng)否？桌椅有太高的或太低的否？窗開(kāi)了沒(méi)有？門(mén)關(guān)上沒(méi)有？教室的門(mén)在上課時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)上，因?yàn)殚T(mén)不關(guān)上，有人走過(guò)門(mén)口時(shí)，便會(huì)擾亂兒童的注意;同時(shí)又容易使本室內(nèi)的聲音傳到別個(gè)教室里去。（2）應(yīng)注意兒童的活動(dòng)。如兒童坐的樣子好不好？帽子除去了沒(méi)有？在普通教室內(nèi)，帽子應(yīng)除去，因?yàn)榇髁嗣弊樱璧K坐在后面的人的視線。兒童寫(xiě)字時(shí)筆執(zhí)得對(duì)不對(duì)？一個(gè)教員對(duì)于各種教學(xué)上的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻研究，否則即使做了十年二十年甚至一輩子的教員，也不會(huì)成為一個(gè)好的教員;因?yàn)殡m然有經(jīng)驗(yàn)，若不加以研究，還是沒(méi)有用的，我們應(yīng)當(dāng)注意這一點(diǎn)！

教員的生涯，實(shí)在是很苦的！一天忙到晚，還要預(yù)備下一天的功課，否則，即使有很好的學(xué)問(wèn)，還是沒(méi)有把握的。我聽(tīng)見(jiàn)從日本回來(lái)的人談起：日本幼稚園的教師，上半天教育兒童，下半天預(yù)備下一天的功課，這也是一種辦法。中國(guó)的學(xué)校內(nèi)教師往往生出許多派別，這是很不好的現(xiàn)象;非打倒不可！同校的教員應(yīng)常在一處，尤其舊的教員應(yīng)當(dāng)常與新的教員在一處，萬(wàn)不可舊的教員只和舊的教員在一處，于是新的教員也便只和新的教員在一處，這樣，一定會(huì)因隔膜而發(fā)生派別，而誤會(huì)，而傾軋！

（節(jié)選自《陳鶴琴教育文集》，有刪改，北京出版社）