如何提升科技館科普教育效果

重慶科技館

科技館承擔(dān)著我國(guó)大部分的科普教育工作的重要任務(wù)，科技館自身相比于其他科普教育的形式有著絕對(duì)性優(yōu)勢(shì)，首先，科技館在進(jìn)行科普教育工作時(shí)沒(méi)有死板的時(shí)間限制，社會(huì)民眾可以經(jīng)常在館內(nèi)學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)；其次，由于社會(huì)越來(lái)越重視科技館的基礎(chǔ)性建設(shè)，科技館內(nèi)的各項(xiàng)硬件軟件設(shè)施都相對(duì)完善，這些設(shè)施可以幫助社會(huì)民眾加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。所以切實(shí)關(guān)注科技館的建設(shè)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段科技館出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題對(duì)于加快我國(guó)社會(huì)民眾的科普教育工作的深入開(kāi)展有著至關(guān)重要的意義。

一、現(xiàn)階段我國(guó)科技館科普教育的現(xiàn)狀

雖然相比與以前，我國(guó)科技館科普教育工作有了很大的進(jìn)展，科技館的數(shù)量也比以前增加了許多，但是這其中仍存在諸多的不足，這主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

(一)沒(méi)有提前做好社會(huì)民眾的調(diào)查，脫離民眾

科技館在進(jìn)行科普教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，往往出現(xiàn)閉門(mén)造車(chē)的情況，只是自顧自地進(jìn)行科普教育活動(dòng)，沒(méi)有注意到與社會(huì)民眾的互動(dòng)，沒(méi)有提前做好社會(huì)調(diào)查，沒(méi)有了解社會(huì)民眾的整體需求，而這往往導(dǎo)致了社會(huì)民眾參與程度的下降。

(二)科普教育效果的評(píng)價(jià)機(jī)制不完善

因?yàn)榭破战逃顒?dòng)的開(kāi)展屬于一種公益行為，沒(méi)有受到相關(guān)部門(mén)的監(jiān)督與評(píng)測(cè)，所以，沒(méi)有一套完善的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)對(duì)科技館的科普教育工作的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，而這往往導(dǎo)致科技館對(duì)于特定的科普教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?，民眾也就很難在科技館的某次科普教育活動(dòng)中了解科學(xué)知識(shí)。

(三)科技館的科普教育活動(dòng)方式單一

雖然我國(guó)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展非常迅速，但現(xiàn)如今還有許多科技館的科普教育工作的開(kāi)展仍舊相對(duì)單一，通過(guò)對(duì)民眾對(duì)一些科技館的體驗(yàn)調(diào)查，有很大一部分民眾表示進(jìn)入科技館只能通過(guò)聽(tīng)科技輔導(dǎo)員的理論講解來(lái)接觸科學(xué)，并沒(méi)有通過(guò)自身的科學(xué)實(shí)踐去探索相關(guān)科學(xué)知識(shí)，所以并不能使民眾能夠真正的了解科學(xué)。

(四)科技館的科技輔導(dǎo)員的自身素養(yǎng)需要提升

科技輔導(dǎo)員所講解的科學(xué)知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題，但沒(méi)有對(duì)所聽(tīng)民眾的知識(shí)水平進(jìn)行一個(gè)劃分，成年人與未成年人對(duì)于科學(xué)知識(shí)的理解是不盡相同的，而科技輔導(dǎo)員只是把相關(guān)的科學(xué)知識(shí)一股腦兒的拋給聽(tīng)眾，不管聽(tīng)眾有沒(méi)有聽(tīng)懂，也就是沒(méi)有做到所謂的“因材施教”，這嚴(yán)重降低了科技館科普教育工作的開(kāi)展。

二、提升科技館科普教育效果的具體措施

(一)轉(zhuǎn)變思想

伴隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會(huì)民眾可以從很多地方獲取到對(duì)自己有用的信息，比如互聯(lián)網(wǎng)，既然可以足不出戶就可以獲取信息，了解知識(shí)，那為什么還要出門(mén)去科技館了解科學(xué)知識(shí)呢，所以科技館也不能忘記創(chuàng)新發(fā)展，轉(zhuǎn)變思想，不斷發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到自身?yè)?dān)負(fù)著民眾科普教育的重任，首先在思想上轉(zhuǎn)變了，才有可能發(fā)現(xiàn)科技館自身在進(jìn)行科學(xué)教育工作時(shí)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，才有可能逐步的改進(jìn)和完善這些問(wèn)題，讓科技館的科學(xué)教育普及工作順利開(kāi)展。這具體有下面幾個(gè)方面，第一，重視民眾對(duì)于科學(xué)的一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，讓民眾能夠參與到科學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。讓民眾從被動(dòng)的聽(tīng)講解、被灌輸?shù)街鲃?dòng)的參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去；第二，重視科技館人才的培養(yǎng)?？萍拣^要定期的給員工們組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，多多提升他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，定時(shí)更新科技館的科普教育的理念。

(二)建立并完善相關(guān)科普教育效果的評(píng)價(jià)機(jī)制

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，科技館的作用仿佛被互聯(lián)網(wǎng)的來(lái)勢(shì)洶洶掩蓋了許多，所以，如何在飛速發(fā)展的社會(huì)中立于不敗之地，就需要科技館建立一套完整的科普教育效果的評(píng)價(jià)機(jī)制，這套科普教育效果的評(píng)價(jià)機(jī)制主要有兩個(gè)方面，首先要對(duì)科技館內(nèi)部的各項(xiàng)設(shè)施，包括硬件設(shè)施和軟件設(shè)施進(jìn)行一個(gè)全方位、無(wú)死角的評(píng)價(jià)；其次要深入民眾，走到民眾當(dāng)中去，對(duì)民眾對(duì)于科技館的一些科普教育活動(dòng)前期的期待愿望以及活動(dòng)之后對(duì)科技館的一些建議進(jìn)行一次詳盡的調(diào)查，旁觀者清，這樣更有針對(duì)性的提升科技館自身科普教育的整體水平。

(三)增加科普教育活動(dòng)的豐富性與趣味性

人們對(duì)于科學(xué)的感覺(jué)大多數(shù)是枯燥乏味的，所以科技館要充分利用自身的硬件軟件設(shè)施以多種形式對(duì)科學(xué)知識(shí)展示給民眾，比如在保證安全的前提下，讓民眾參與到科學(xué)實(shí)踐中來(lái)，這樣既可以使民眾了解了科學(xué)知識(shí)，也提高了民眾的參與程度。

(四)提升科普人員的綜合素養(yǎng)

首先，要提高科普人員的職業(yè)道德感，定期組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)以提升科普人員的科學(xué)文化素養(yǎng)；其次，要對(duì)科普人員的應(yīng)變能力進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的提升，因?yàn)榭破杖藛T在工作會(huì)遇到不同的情況，會(huì)有民眾提出不同的問(wèn)題，這就需要科普人員進(jìn)行靈活的應(yīng)對(duì)，保證科普教育的順利進(jìn)行。