出版職業(yè)資格考試復習如何精讀教材的幾點思考

冼春梅

（《廣東石油化工學院學報》編輯部，廣東 茂名 525000）

參加出版專業(yè)職業(yè)資格考試是新聞出版從業(yè)人員的重要業(yè)務活動，是取得相應的出版專業(yè)資格的必經(jīng)之路。每年雖有大量出版從業(yè)人員報考出版專業(yè)職業(yè)資格考試，但通過率并不高。陸琢行[1]和傅祚華[2]認為，考生在學習輔導教材時未運用正確的方法是其中一個原因。如何順利通過出版專業(yè)職業(yè)資格考試，是廣大考生迫切關注的問題。在面對工作家庭瑣事繁忙、遠離系統(tǒng)的課堂學習且缺乏考試思維的背景下，考生要靜下心系統(tǒng)地復習備考并不容易。針對這個問題，房蕊等[3]認為，復習時可以遵循閱讀—記憶—理解—掌握—使用的思路。劉晶晶[4]認為，復習教材是通過考試的基本條件，并指出通讀、細讀和精讀的步驟。這些復習經(jīng)驗均是按部就班先讀教材再做題，筆者認為，圍繞每個章節(jié)歷年考題考點進行教材的精讀，效果會事半功倍。下面結合筆者參加中級考試的復習經(jīng)歷，重點闡述如何根據(jù)歷年考題進行精讀教材，以期為后來的考生順利通過出版專業(yè)職業(yè)資格考試提供一定的幫助。

一、多方收集和了解有關資格考試的信息

首先，出版專業(yè)職業(yè)資格考試涉及的知識面廣，考察的知識點多，它需要考生對其足夠重視并充分復習，才能順利通過?？忌紫纫龊每记皽蕚洌嗤緩搅私饪荚嚨南嚓P信息，如了解報名程序、考試時間和考試范圍、內(nèi)容以及相關輔導教材等，避免埋頭讀書而忽略很多需要知道的信息[1]。考生可以通過與已考過的編輯人員交流了解考試的來龍去脈[2]；也可以在知網(wǎng)上輸入“出版專業(yè)職業(yè)資格考試”關鍵詞，下載往屆考生關于心得體會的文章來進行閱讀參考；還可以關注《科技與出版》《中國編輯》等網(wǎng)站，里邊有“資格考試”服務專欄，可以從中了解專家對考試的最新點評和考試的最新變化、答題技巧等，也可以在考試論壇里了解有關考試的點點滴滴[3-4]。

其次，購買教材和歷年真題[5]。根據(jù)考試要求，考生可以在網(wǎng)上購買了最新版的考試輔導教材以及歷年真題。其中教材主要是《出版專業(yè)基礎知識》（中級和初級）和《出版專業(yè)理論與實務》（中級和初級），還有《數(shù)字出版基礎》《著作權案例評析》輔導教材以及《考試大綱》。值得指出的是，網(wǎng)上所購買的圣才教育的歷年真題、章節(jié)題庫和核心講義，其中章節(jié)題庫主要是根據(jù)考試大綱、指定教材和法律法規(guī)對教材每個章節(jié)的考點所出的選擇題和綜合題（筆者感覺相當于培訓班的輔導內(nèi)容）。章節(jié)題和歷年真題是支持安裝在辦公電腦和手機上同步學習的，并且可以在作答后點擊查看答案和解釋，可以重復練習，有利于對知識點的記憶和理解（《科技與出版》2017年也推出了在線測評課程）。建議備考過程中不要圖省事而借用同事的舊書，雖然上面有詳細的筆記痕跡，但終歸不是自己的，不利于個人的理解和記憶。

最后，做好備考計劃。根據(jù)往年考生的經(jīng)驗，至少要提前兩個月進行復習準備。根據(jù)個人實際，如果工作比較忙，時間還需要適當延長。復習以考試輔導教材為重點，關鍵在于熟悉并掌握教材的知識考點[6-7]。因此，合理安排時間，盡早對教材內(nèi)容進行精讀和研讀，考前盡量做到3次以上的整體閱讀，精讀教材后輔之以歷年真題的訓練，并根據(jù)掌握薄弱的知識點再次翻閱教材。制定復習計劃，可以以小時或天為單位，每天一定要按照計劃完成既定目標。例如，規(guī)定自己每天至少要看一章節(jié)內(nèi)容。

二、結合歷年真題考點重點進行教材精讀

（一）明確章節(jié)知識考點進行教材精讀的步驟

關于復習備考，多數(shù)人是根據(jù)考綱看完教材后才看真題，或者在進行完第二遍復習后才做真題尋找考試的感覺。事實上，剛開始翻看教材時會難以把握和集中精力。湯亞玲等[8]在備考總結中指出第一次備考并未重視各章節(jié)考點準確性高的特性，第二次備考則兼顧了考試覆蓋面廣和準確性高兩方面，指出在通讀教材時就要明確基本知識考點非常重要。由此，復習時要抓住把握知識考點準確性高的特點，考生可以在閱讀前沿和目錄，了解全書的結構內(nèi)容后，可以圍繞歷年考題考點進行教材精讀。

第一步看電子講義，了解每個章節(jié)的內(nèi)容后開始看書并做筆記；然后針對附后的章節(jié)題庫來看書，并用不同顏色在教材中標注題型，反復閱讀，在頭腦中留下較為深刻的印象，熟悉每個章節(jié)的出題思路。例如，《出版專業(yè)理論與實務》（中級）第一章出版物選題策劃概述，考生可以在看完電子輔導教材的講解后，用框架圖或知識樹的形式記下來該節(jié)的結構框架，又稱“思維導圖”。初步接觸教材和大綱時，沒有考試的思維，難以很好地識記具體的概念。這個時候需對照章節(jié)題庫，在教材中圈劃要點，不斷找到考試的感覺。

例如，第一章節(jié)選題策劃的大綱要求是掌握選題與選題策劃的概念、選題策劃工作的基本步驟。章節(jié)題庫的題目就包含了選題的意義，選題策劃的概念、內(nèi)涵、作用、步驟等。多選題選擇項的設計是對教材的內(nèi)容進行了綜合處理后設計的，需要對教材的邏輯和概念理解得很透徹才能回答。

第一節(jié)題庫里的單選題題目有：

1.選題策劃是編輯人員（A）的創(chuàng)造性活動，選擇項有：A開發(fā)出版自資源、設計選題，B進行市場調查、選擇圖書主題，C衡量社會效益標準、進行經(jīng)濟核算，D開拓市場、策劃圖書選題。

2.選題策劃中的信息梳理不包括（A）（2012年真題），選擇項有：A采集信息，B歸納信息，C分析信息，D剔除過時信息。

多選題題目有：

1.選題策劃的基本步驟包括（ACDE）等（2013年真題），選擇項有：A信息梳理，B選題立項，C選題設計，D選題論證，E選題優(yōu)化。

2.執(zhí)行選題設計時必須做的工作有（ACD）等（2014年真題），選擇項有：A.從收集到的信息中捕捉有新意的點子；B.向每名目標消費者進行消費需求調查；C.考慮實施該選題的主、客觀條件是否具備；D.設想該出版物的內(nèi)容結構框架；E.對所需生產(chǎn)資料的市場供應狀況進行分析。

綜觀上述題目，從單項選擇題出題的角度基本可以了解教材整一節(jié)的框架，從多選題的出題設問、選擇項的安排以及題目后面標注的歷年考題的年份，可以很好地找出教材內(nèi)容的重點、難點和?？键c、必考點。

值得注意的是，在做章節(jié)題庫時，憑前面看書的記憶做題，完成后要接著再次通讀相應的教材內(nèi)容，同時在教材中用紅筆圈出所考的選擇題題干和選擇項，并在旁邊標注“單選”“多選”“考題的年份”。對照考題的選擇項標注后，筆者發(fā)現(xiàn)，如果在教材中找到所有的選擇項，就可以很好地理解整節(jié)教材的內(nèi)在聯(lián)系并進行識記。

例如，章節(jié)題庫針對教材的“撰寫選題報告”出了綜合題，相應地根據(jù)真題的答案詳解，弄清楚選題報告的撰寫規(guī)范形式、包含的要件等，并在筆記本上詳細記錄下來：“選題報告包含選題名稱、選題價值、選題形成的過程（原因、依據(jù)、目的）、內(nèi)容和形式、設想、讀者對象、擬請作者、時間安排、市場營銷設想和經(jīng)濟效益預測、落款要齊全等”。如此一來，對教材的內(nèi)容就有了較為深刻的印象。同時，為了加深印象，針對考題自己動筆寫了一遍選題報告，并在內(nèi)容旁邊，用紅筆標出哪些是選題報告必須包含的要件。

第二次通讀教材是在完成章節(jié)真題后。對照考綱看書，把考綱中的需要“掌握”“熟悉”“了解”的內(nèi)容在書中用藍色的筆標注。標注完成筆者得出這樣的結論，要“掌握”的題是前面圈得最多的，要“熟悉”的也是歷年考過的，而且出題的類型有所區(qū)別，通常一個章節(jié)就只考一道綜合題。同時針對沒有劃到的內(nèi)容，設問如果從這些地方出題，會出哪些類型的題目[8]。如果教材里提及初級教材的內(nèi)容，沒有理解的要找出相關的內(nèi)容深入理解[9]。

總而言之，通過章節(jié)的考題引導來復習，能夠最大效率地把握書本內(nèi)容的精華，加深對知識考點的理解和印象，很好地掌握重點和難點。標記出全部章節(jié)的知識點，能夠對考點引起關注。這樣精讀，能夠很好地把厚厚的教材讀薄。

（二）掌握出題規(guī)律，有重點地看教材

資格考試進行了十幾年，題型基本固定，試題重復的可能性相對較大。即使題目表述不一樣，但考試核心知識是不變的。要給做模擬題留有充足的時間，在精讀教材后應該開始做真題。系統(tǒng)完成近5年的真題，進一步摸索出題的規(guī)律，掌握解題技巧[10]。在做完真題后，要在教材上對錯題做出特殊顏色的標記，同時在筆記本上總結，以便復習時有重點地查看。幾套試卷下來，很多模糊的知識點的關系逐漸被理清。知識考點面非常廣，但萬變不離其宗，大多數(shù)的考題都是圍繞教材進行的[8]。如審稿題、編輯加工題等，往往就是選取教材中的某幾段話。由此可見，重視教材，多讀幾遍教材是非常關鍵的。

對于審稿題、編輯加工和校對題，要掌握答題的技巧，弄清它們之間的區(qū)別，找出解題的規(guī)律，往往容易得分，也要盡量在這些題型上爭取得分[11-12]。審稿題側重內(nèi)容上的遺漏或錯誤，一般不會設置語言文字性錯誤；編輯加工題不改變稿件的主題內(nèi)容，改正各類的錯誤，包括知識性錯誤、語言文字性錯誤、邏輯性錯誤、文字潤飾等；校對題則沒有知識性錯誤，有許多文字性差錯和排版格式錯誤，如是否有錯別字、漏字、多字、字體、行距、縮格、字空、換行、計量單位是否前后統(tǒng)一等，要善于使用校對符號。

綜合題則要側重掌握解題的基本技巧和規(guī)律。對于計算題這種分值大而又相對簡單的題目，掌握了解題技巧往往容易得分。有考生就資格考試中的計算題作了全面的總結并撰寫了文章，但對于筆者而言，還是要理解這些公式涉及的概念和推導的過程才能熟練掌握?？忌枰沓鏊械墓剑⑼ㄟ^集中反復動筆做幾年來的計算題，以強化對公式的記憶。

（三）歸納專題進行難點突破

在對教材進行系統(tǒng)精讀的基礎上，側重進行難點內(nèi)容的突破。需要花時間翻閱《數(shù)字出版基礎》和《著作權案例評析》，按照考試大綱的要求，圈出相應的知識考點，進行理解記憶。尤其是案例分析，首先，要結合相應的法律法規(guī)獨立思考答題思路，再對照答案詳解找差距，從而掌握分析的思路。歸納整理寫作和計算題型，如寫作題，除了上面提到的選題報告外，還有退稿信、退修信、約稿信、審稿意見、出版物預告等，針對每種類型的選題在筆記本上進行練筆，羅列具體要素，掌握具體要領。再如計算題，整理出計算題的類型（計算所得稅、成本定價、稿酬、書脊寬度、版心、印刷等），推演出具體的公式（包含推導的過程），并細細領會每個公式的內(nèi)涵。例如，印刷費用有按色令制計價和印張制計價兩種，這里就需要很好地理解令數(shù)、色令、面數(shù)、印張和開數(shù)。要理解公式，就要理解公式中各個項目的內(nèi)涵，懂得推演和換算。值得指出的是，計算題要分步計算，列出完整的公式后，才把相應的數(shù)值代入公式，這樣公式得分，計算也明了；對于有些數(shù)值較大，小數(shù)點后的數(shù)據(jù)比較多的，要全部保留。因此，在考試的時候可以攜帶無編程和無存儲功能的計算器，節(jié)省計算的時間。

（四）通讀圈畫過的教材

在精讀教材、訓練真題以及難點突破的基礎上，最后通讀教材。通讀教材時，在再次識記考點的基礎上，著重思索教材內(nèi)容中段與段之間的邏輯，這有利于培養(yǎng)審稿和編輯加工的思維。另外，根據(jù)教材上圈畫的內(nèi)容，可以選擇性地看重點內(nèi)容，有些知識內(nèi)容勾畫得不多則考得相對少，或者看書以后掌握得不是特別牢固的，又是考試時可以選擇性作答的，可以選擇性地忽略這些內(nèi)容。充分利用精讀時做的筆記，隨時翻閱筆記本，留意精讀時記下的關鍵知識。

三、結語

現(xiàn)在參加中級出版職業(yè)考試的考生大多數(shù)是初出校門進入出版單位的碩士或博士生。因此，在缺乏系統(tǒng)的實際編輯出版業(yè)務工作經(jīng)驗的背景下，新編輯有必要把復習備考資格考試作為入門的必要途徑，作為系統(tǒng)學習和提升編輯出版專業(yè)知識水平的重要手段。只有在思想上足夠重視，才能很好地在行動上給予充分保障，再談復習備考的方法才會行之有效。