《機械制圖》教學中運用多媒體技術的探討

劉竹君

摘要：在當前的教育改革發(fā)展階段，在實際教學中要從多方面加強《機械制圖》教學的質(zhì)量提升，尤其要從教學手段的創(chuàng)新應用方面加強重視。本文先就《機械制圖》教學中多媒體技術應用的作用以及應用現(xiàn)狀加以闡述，然后就多媒體技術的應用措施詳細探究，希冀能從理論上對多媒體技術進行應用研究，以期為實際教學起到促進作用。

關鍵詞：多媒體技術;《機械制圖》;教學現(xiàn)狀

中圖分類號：G632.0 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）09-0114

《機械制圖》課程的教學是學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，面對當前的教育發(fā)展形勢，只有從創(chuàng)新的角度出發(fā)，運用先進的教育技術，才能從整體上提升教學的質(zhì)量水平。

一、《機械制圖》教學中多媒體技術應用的作用及現(xiàn)狀

1. 《機械制圖》教學中多媒體技術應用的作用

信息化時代背景下，教育領域中信息技術的應用顯得比較重要，這是促進教育改革發(fā)展的重要動力?！稒C械制圖》課程教學中對多媒體技術的應用可以從整體上提升多媒體課件運用的表現(xiàn)力，讓學生直觀地看到機械零件裝配過程，方便學生繪制零件裝配圖。在多媒體技術和《機械制圖》課程教學的結合下，激發(fā)學生的學習興趣可以從整體上激發(fā)學生求知欲，從而促進學生的良好發(fā)展。

另外，《機械制圖》課程的教學當中通過對多媒體技術的科學運用，對教學質(zhì)量的提高也有著積極促進作用，為教師教學提供了方便。傳統(tǒng)的《機械制圖》課程教學活動比較單調(diào)，黑板制圖也比較耗時費力，模型無法滿足學生學習的要求，一些教學中的難題也很難高效解決。而運用多媒體技術可以讓學生動態(tài)化地觀看，這給教師教學增加了很大的動力，提供了方便，是提升教學質(zhì)量的重要促進力量。

2. 《機械制圖》教學中多媒體技術的應用現(xiàn)狀

《機械制圖》課程教學中多媒體技術的應用雖然能起到積極作用，但是如果不能正確地運用，同樣會產(chǎn)生負面的影響。如在教學中對多媒體技術應用過度依賴，沒有將《機械制圖》的教學內(nèi)容和多媒體技術科學有效地結合，多媒體技術應用中脫離了教材，這必然會影響課程教學的質(zhì)量。再者，課程教學中對多媒體技術的應用抓不住重點，將多媒體完全代替板書，學生在學習專業(yè)知識的時候難以抓住重點，這必然會影響學生的學習效率。另外，多媒體運用中對課件制作質(zhì)量沒有有效控制，這也會影響課程教學的質(zhì)量。

二、《機械制圖》教學對多媒體技術應用的措施

《機械制圖》課程教學中多媒體技術的科學應用，要從多角度進行考慮，從整體上提升教學的質(zhì)量，以下幾點可供參考。

1. 傳統(tǒng)和多媒體教學方式的互補

想要發(fā)揮多媒體技術在《機械制圖》教學中的積極作用，需要在具體教學中注重方法的靈活應用，轉變教學的觀念。多媒體技術和《機械制圖》課程教學的結合，只是起到輔助作用，所以不能過度地依賴多媒體技術，要把多媒體技術教學方式和傳統(tǒng)的教學方式進行有機結合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。選擇科學的多媒體教學軟件和教學內(nèi)容相結合的方式，能從學生學習的能力和認知基礎出發(fā)，提升多媒體技術應用的質(zhì)量。通過對Auto CAD多媒體軟件的科學應用，可以制作合適的課件，將教學資源加以整合，讓學生在多媒體技術的應用中對相應軟件有更多認知，和傳統(tǒng)的教學方式相聯(lián)系，發(fā)揮各自優(yōu)勢，從而促進學生的高效學習。

2. 網(wǎng)絡教育動態(tài)化的學習

《機械制圖》課程教學中，想要提升教學的質(zhì)量需要發(fā)揮多媒體技術的應用優(yōu)勢，通過和當前學生的學習特征以及性格特征相結合，為學生創(chuàng)設動態(tài)化的學習環(huán)境?！稒C械制圖》課程教學通過多媒體以及網(wǎng)絡平臺的方式，能夠在線對網(wǎng)絡課程設計制作，讓學生通過動態(tài)化學習的方式了解《機械制圖》課程教學的內(nèi)容。教學中要對《機械制圖》教學計劃合理安排以及學習提綱和教材進行指導點撥等，制定完善的教學計劃，和學生《機械制圖》課程知識學習的需求緊密結合起來，讓學生在課后通過線上學習的方式，對師生間的互動以及學生自主學習可以起到良好促進作用。

3. 注重多媒體突破教學難點

《機械制圖》課程的教學過程中，要充分注重發(fā)揮多媒體技術的作用，從整體上提升教學的質(zhì)量水平。利用多媒體技術優(yōu)化《機械制圖》課程教學，從而保障教學活動高效開展。多媒體技術應用中要和《機械制圖》課程教學的重點以及難點知識緊密結合起來，通過課程知識整合鍛煉學生繪圖的能力，如計算機繪圖，在多媒體系統(tǒng)的開發(fā)應用下，讓學生的主體作用在課程教學當中充分地體現(xiàn)出來，引發(fā)學生主動積極地思考，從整體上提升學生計算機繪圖能力，幫助學生掌握測圖以及三維繪圖方法。教學當中運用多媒體將教學中的一些難點有效突破，深化學生對圖示圖解的理解，讓學生的計算機繪圖能力不斷提升。

總而言之，《機械制圖》課程教學是對學生理論和實踐能力培養(yǎng)的重要課程，具體教學中要從多角度進行思考，讓學生在掌握基礎理論知識的基礎上，提升自身的實踐能力，從而促進學生的高效學習。希望本文對《機械制圖》課程多媒體教學的探究分析，能從理論層面為學生學習發(fā)展起到一定促進作用。

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（作者單位：安徽省滁州市機械工業(yè)學校 ? 239400）