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    淺談如何做好小學(xué)班主任工作

    2019-03-20 00:35:02馬成蘭
    語(yǔ)文周報(bào)·教研版 2019年12期
    關(guān)鍵詞:本職工作班集體班級(jí)

    馬成蘭

    [摘要]在學(xué)校班級(jí)的教育工作中,班主任有著非常重要的職責(zé),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和班級(jí)管理的主要實(shí)施者。作為班主任要熱愛這份工作,了解自己的學(xué)生,從組建一個(gè)良好的班集體入手,積極開展班集體活動(dòng),協(xié)調(diào)好校內(nèi)外的關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,發(fā)揮好自己的作用,提高和完善學(xué)生的整體素質(zhì)。

    [關(guān)鍵詞]小學(xué)班主任;工作

    作為班主任老師,在日常的工作和生活中要做到公正、公平、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。那么,該如何做好小學(xué)班主任工作呢?

    一、作為班主任老師要熱愛自己的本職工作

    熱愛班主任工作是順利開展本職工作的重要前提?!耙床蛔觯鼍鸵龅煤?。”只有熱愛了這項(xiàng)工作,才能全身心地投入到班級(jí)教學(xué)和管理之中;才能更好地樹立起崇高的思想境界與高尚的道德品質(zhì);才能讓自己自覺地努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí),以“學(xué)然后知不足”提高管理班級(jí)的能力和業(yè)務(wù)水平;也只有熱愛這項(xiàng)工作,才能真正和自己的學(xué)生做知心朋友,學(xué)生才愿意和班主任交流、貼心,在師生之間建立起親切、平等、友愛、和諧的師生關(guān)系。

    二、班主任老師要深愛并且細(xì)致地了解學(xué)生

    深愛并且細(xì)致地了解學(xué)生是每一位班主任有效地開展班級(jí)工作的前提條件,是有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育的必要基礎(chǔ)。班主任接任一個(gè)新班級(jí)時(shí),首先要利用一段時(shí)間去了解學(xué)生,并且從多方面客觀、深入地了解。不僅是他們的智力狀況和基礎(chǔ)知識(shí)水平,還要了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、性格氣質(zhì)、脾氣秉性;甚至還要了解學(xué)生的家庭境況以及家長(zhǎng)的文化水平層次和對(duì)子女的期許,等等。只有全面地了解每一位學(xué)生的真實(shí)情況后,因材施教,有的放矢。

    三、班主任老師要組建出一個(gè)奮發(fā)向上的班集體

    組建一個(gè)班風(fēng)班貌良好的班集體,可以從以下幾個(gè)方面著手:首先,確定共同奮斗目標(biāo)。其次,選拔與培養(yǎng)班干部。作為班主任不僅要注重選拔班干部,還要重視培養(yǎng)他們?cè)诎嗉?jí)中的引領(lǐng)、先鋒和模范作用。在實(shí)際管理過程中,交給他們?nèi)蝿?wù)的同時(shí)還要教授其方法,提高他們的能力,充分發(fā)揮其骨干作用。再次,制訂規(guī)章制度,并納入實(shí)際班級(jí)管理中。最后,引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)班貌。

    四、班主任老師要積極組織并開展好班集體活動(dòng)

    班級(jí)集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生們進(jìn)行品德教育的最佳途徑。班集體的凝聚力在開展各項(xiàng)集體活動(dòng)的過程中得以鞏固與發(fā)展,學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中得以感受班集體的存在,也會(huì)更加關(guān)心班集體。在積極組織與開展班級(jí)集體活動(dòng)的同時(shí)盡量讓每一位學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地參與,并讓他們?cè)谄渲袚?dān)任角色、展現(xiàn)才能,要讓他們感覺到自己能為班級(jí)爭(zhēng)光,不僅可以增強(qiáng)班集體的向心力及凝聚力,而且讓孩子們?cè)诎嗉w中獲得自豪感,進(jìn)而更加愛自己的班集體。

    五、班主任老師要做好校內(nèi)外協(xié)調(diào)工作

    學(xué)校教育雖然重要,但是家庭教育也是必不可少的。家庭教育是班主任老師教育學(xué)生的不可或缺的堅(jiān)實(shí)后盾。在日常教學(xué)工作中,作為一名班主任老師,要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系溝通,充分發(fā)揮家長(zhǎng)們的積極作用,力求家庭教育和學(xué)校教育保持一致。班主任與家長(zhǎng)相互聯(lián)系,互相配合,相互支持。爭(zhēng)取做到以家庭教育的正面力量來積極配合班主任的教育工作,以便和學(xué)校教育達(dá)成共識(shí),共同教育好學(xué)生。

    結(jié)束語(yǔ)

    總之,要做好班主任的本職工作,讓每一位學(xué)生都融入班集體中,為其將來打下良好的基礎(chǔ),奠定基本的條件。

    參考文獻(xiàn):

    [1]李潔.愛的教育――班主任工作之我見[J].科技信息,2009,(31).

    [2]劉紅云,孟慶茂,張雷.班主任教師班級(jí)管理效能感對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及其與學(xué)業(yè)效能間關(guān)系的影響[J].心理發(fā)展與教育,2005,(02).

    [3]黃正平.我國(guó)班主任工作現(xiàn)狀分析與對(duì)策建議[J].教育學(xué)術(shù)月刊,2010,(03).

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