劉天池 扮演老板的人

連冉

場(chǎng)地空蕩冷清，幕布從上方懸下，一襲黑衫的劉天池站在幕布前。她沉默地兩手抱胸，下巴微微抬起。在創(chuàng)業(yè)邦（微信搜索：ichuangyebang）雜志封面拍攝地，透過(guò)那臺(tái)鐵質(zhì)機(jī)器，表演教師劉天池和工坊老板劉天池的影像重疊了起來(lái)——她完成了一組令攝影師稱(chēng)道的鏡頭表達(dá)。

片刻后，鏡頭不再對(duì)準(zhǔn)她，攝影師低頭查看拍攝結(jié)果。她微微低頭，看著地面，不知道在想什么?！疤斐乩蠋?，來(lái)”，聽(tīng)到攝影師招呼，她旋即抬頭，眼睛亮了起來(lái)。

約莫四十分鐘前，她一身運(yùn)動(dòng)裝扮，坐在梵石西店記憶小鎮(zhèn)的工坊里，一邊做妝容，一邊接受創(chuàng)業(yè)邦（微信搜索：ichuangyebang）采訪，在這個(gè)時(shí)刻，你才能感受到“表演老師”與“創(chuàng)業(yè)者”兩個(gè)身份在劉天池身上錯(cuò)位，抑或說(shuō)尚未重疊的那部分。

化妝師的手并未妨礙到她的表達(dá)，聊到激動(dòng)處，她用雙臂帶動(dòng)雙手張開(kāi)又落下，上身前傾，像是一位老師在問(wèn)對(duì)面的人有沒(méi)有聽(tīng)懂她的話(huà)。

天池表演工坊的老板也好，中戲表演系老師也罷，這兩重身份的支撐點(diǎn)都在于表演。她做過(guò)演員，如今再說(shuō)起這個(gè)身份，卻有點(diǎn)奢望的意味。表演工坊的業(yè)務(wù)滾動(dòng)行進(jìn)，去年年末剛剛接受了紅杉中國(guó)種子基金的數(shù)千萬(wàn)投資，她的精力繼續(xù)被擠壓，她要學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)好的老板，“再等等吧，到55歲”。

她在中戲做表演系老師20年，在2017年正式辦起天池表演工坊，為青年演員群體提供培訓(xùn)，同時(shí)也為新人演員搭建橋梁，優(yōu)秀演員將被推薦給各大平臺(tái)和經(jīng)紀(jì)公司。

一間脫離公有體制的民間私立藝術(shù)學(xué)院，在表演本體的培養(yǎng)因素之外，一并包涵科技、商業(yè)等多元內(nèi)容，是劉天池對(duì)天池表演工坊的未來(lái)期許。

劉天池表演工坊創(chuàng)始人 劉天池她的眼神跟著演員，心也被吸到舞臺(tái)中央，感動(dòng)驀然從中升起，就從那一刻，藝術(shù)成為了劉天池的信仰

理論是你消化之后，轉(zhuǎn)成你的獨(dú)特的語(yǔ)言和方式，傳遞給你對(duì)面的這個(gè)人，而這個(gè)人你也不知道他是誰(shuí)，所以你必須是當(dāng)下的，你的授課必須是當(dāng)下的。你備課叫做你自己的儲(chǔ)備，但你必須完成當(dāng)下的傳授。

儀式感

入學(xué)時(shí)，老師告訴她，天池，藝術(shù)學(xué)校是一個(gè)藝術(shù)的殿堂，她便相信是殿堂。老師看著她，天池，這里會(huì)影響你，你在這個(gè)地方要將你的靈與肉，你的心摔出來(lái)，你看一看，掂一掂，量一量你的心臟還有多少溫度，你的血液還有多少在流淌——你是否敢摔在這？

這是儀式感。人只有在共同儀式感的前提下，才有可能打開(kāi)自己所有的情感和情緒，再去將它表演傳達(dá)。

而創(chuàng)業(yè)的底氣，工坊的信心，根源都來(lái)自劉天池對(duì)表演這件事本身的積累與偏執(zhí)。

劉天池的老師教給她這些，她要再教給她的學(xué)生。在諸位老師中，影響她最深的是已故的中戲教授高景文?！八R我們罵得永遠(yuǎn)是最兇的，罵到體無(wú)完膚，然后到中午吃飯的時(shí)候他會(huì)把錢(qián)包里的錢(qián)撒在我們的排練廳，說(shuō)你們這幫愚蠢的人去吃飯吧。”

期末，當(dāng)他們依然沒(méi)有排練出可以上臺(tái)演出的作品，高景文教授會(huì)熬夜幫他們寫(xiě)出作業(yè)，到第二天沒(méi)好氣地沖他們說(shuō)：“你們這幫蠢貨集合，”嘩啦把本子一摔，“今晚都別睡了，我?guī)е銈兣啪?。?/p>

表演專(zhuān)業(yè)與普通專(zhuān)業(yè)不同，前者有點(diǎn)像師傅帶徒弟的作坊式教學(xué)，盡管理論體系都是延續(xù)斯坦尼斯拉夫斯基（簡(jiǎn)稱(chēng)斯坦尼），但實(shí)際授課人的個(gè)人風(fēng)格會(huì)在事實(shí)上潛移默化一批人。

劉天池有點(diǎn)猶疑，現(xiàn)在的教學(xué)中，老師都變得很客氣，很少罵人，這其實(shí)使得很多東西在不知不覺(jué)中就缺失掉了?！熬拖衲惆帜銒屓绻涣R你，你怎么能成長(zhǎng)呢，他都跟你客客氣氣的，你甚至?xí)岩蛇@是不是親爹親媽。只有當(dāng)他不存在這種客氣，你才會(huì)感覺(jué)到這個(gè)老師跟你在一起時(shí)不只是職業(yè)的互換，不只是你是學(xué)生我是老師這個(gè)身份，而是他跟你實(shí)實(shí)在在締結(jié)出的一個(gè)情感關(guān)系，這甚至有點(diǎn)血濃于水?！?/p>

現(xiàn)在很多人稱(chēng)呼劉天池“池媽”，根源其實(shí)更早種在了劉天池的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里。“因?yàn)槲议_(kāi)坯子就是他開(kāi)的，我覺(jué)得老師就應(yīng)該這么當(dāng)，會(huì)守護(hù)在你身邊，給你很多啟發(fā)與力量?！?/p>

就像她在大二演梅表姐那次。她本來(lái)是興高采烈地演最熟悉的虎妞，沒(méi)想到高景文看完直接給了她全班最低分，“你跟這個(gè)角色是順的，你怎么演？你要去挑戰(zhàn)跟你性格相反的角色才能拉開(kāi)能力，一個(gè)演員一定要把自己的情感層次拉開(kāi)，包括張力”。

高景文讓她演梅表姐去。到現(xiàn)在劉天池還記得那段表演當(dāng)中的橋段，“你把你的地址留給我，我們兩個(gè)通信實(shí)在是太久了，我們要彼此知道對(duì)方的消息”，臺(tái)詞落地，劉天池伏案提筆，按梅表姐的情緒，筆一拿，眼淚就得掉。

劉天池起初無(wú)法做到這件事，也難以理解此處情感。高景文為讓她領(lǐng)會(huì)，特意坐在她身旁，讓她看著自己的眼睛說(shuō)：“我們是墳?zāi)估锏膬蓚€(gè)蟲(chóng)，我想知道你的消息”，他注視著劉天池，重復(fù)這句臺(tái)詞，一句一句，引得后者終是雙眼發(fā)酸，心跟著苦澀，“你的情感會(huì)被他帶起來(lái)，你會(huì)知道梅表姐真的就是坐著等天黑，天黑了再去等天亮。呼吸中的殘喘，墳?zāi)估锏南x(chóng)，形象感和質(zhì)感的東西被戳中了?！?/p>

這后來(lái)甚至一度造成她提筆便哭的生理反應(yīng)，“我的情緒記憶因?yàn)樗囊I(lǐng)，在提筆那瞬間，‘梅表姐與大表哥之間的情感自然流露”。

劉天池如今依然覺(jué)得老師應(yīng)該這樣當(dāng)，在課堂上有很多能夠聽(tīng)得懂的、最直接的語(yǔ)言，而不是去講很多干巴巴的理論。高老師從前常跟她講，“理論是你消化之后，轉(zhuǎn)成你的獨(dú)特的語(yǔ)言和方式，傳遞給你對(duì)面的這個(gè)人，而這個(gè)人你也不知道他是誰(shuí)，所以你必須是當(dāng)下的，你的授課必須是當(dāng)下的。你備課叫做你自己的儲(chǔ)備，但你必須完成當(dāng)下的傳授”。

授課講當(dāng)下，表演即為當(dāng)下的藝術(shù)，這是高景文給她的最大的影響——成為一個(gè)老師的教學(xué)法。后來(lái)，她在任何一個(gè)時(shí)刻都可以開(kāi)始上課。

高老師教給她的，沒(méi)能在學(xué)校中得到應(yīng)有的重視的，她想要傳承下去，讓更多人知道。天池工坊的種子在這時(shí)其實(shí)已被種下。

不過(guò)現(xiàn)在的學(xué)生面臨的誘惑顯然更多。劉天池的學(xué)生跑來(lái)問(wèn)她，那么多不學(xué)無(wú)術(shù)的網(wǎng)紅一夜成名，報(bào)酬聲名令人眼紅，自己還有必要踏踏實(shí)實(shí)在學(xué)校學(xué)四年嗎？

劉天池半信半疑地去跟制片人、導(dǎo)演聊天，詢(xún)問(wèn)演員與表演的藝術(shù)是否真的不再被需要，也幫著把學(xué)生推薦到組里，比如把喬欣推給《歡樂(lè)頌》孔笙導(dǎo)演。末了，她得出結(jié)論，學(xué)生只要認(rèn)真向?qū)W，機(jī)會(huì)就在那里，如果之間缺少橋梁，她愿意教一程，送一程，成為那個(gè)橋梁。

“表演藝術(shù)來(lái)源于生活，其實(shí)是對(duì)自我與生活的了解，并非遙不可及”，人天生有在虛假故事中扮演其他角色的欲望，只是表達(dá)主題與感受在成長(zhǎng)的每個(gè)階段各有不同——表演藝術(shù)事實(shí)上千絲萬(wàn)縷關(guān)聯(lián)在人的生活之中。

扮演一個(gè)總經(jīng)理

做老師，劉天池在中戲一待就是20年。2017年，此一身份延續(xù)的同時(shí)，為拓展表演藝術(shù)的輻射面，她身上又添了老板這一角色。

從中戲表演老師到天池工坊的老板，轉(zhuǎn)型的問(wèn)題來(lái)自于思維模式的切換。做演員，藝術(shù)邏輯天馬行空，做老板，商業(yè)邏輯條分縷析。

從形象思維、感性思維習(xí)慣轉(zhuǎn)換到邏輯理性思維，又或者與前者并行，這是她要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。這絕不是概念上的沖突，當(dāng)你真正進(jìn)入某件事物中的時(shí)候，沖突才會(huì)更加顯性地表現(xiàn)出來(lái)。在工坊業(yè)務(wù)里，劉天池除了要對(duì)表演培訓(xùn)課程的內(nèi)容負(fù)責(zé)，如今更進(jìn)一步要解決人才招聘、商業(yè)模型、盈利模式的通盤(pán)問(wèn)題。

在這些時(shí)刻，表演就不單是人生經(jīng)驗(yàn)了，它又可以成為應(yīng)對(duì)陌生事物的工具。

“角色都能扮演，何嘗不可以扮演一個(gè)總經(jīng)理？”從前學(xué)表演，上臺(tái)前都是要做功課做人物小傳的——準(zhǔn)備角色人物資料，預(yù)想角色生活場(chǎng)景與需具備的能力，等等。她按著這條路，把各行各業(yè)的CEO、總經(jīng)理都在干什么好一通查，漸漸做出來(lái)了“總經(jīng)理劉天池”這角色。

難點(diǎn)在于她要將所擁有的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У?、針?duì)不同層次學(xué)生的教學(xué)方法，并傳遞出去。從老師到老板，身份的轉(zhuǎn)換，也要求她必須嚴(yán)格考核團(tuán)隊(duì)中的教師，不合格就得一層層往下降——從前她也是教師，大家平級(jí)，互相客客氣氣的，根本沒(méi)必要背負(fù)這種與人博弈的責(zé)任。

現(xiàn)在這些無(wú)所謂了。只要目標(biāo)清晰，演員、老師或是老板，稱(chēng)謂就不重要，她必須找到一條路，在中戲、北電、上戲這些公立藝術(shù)學(xué)院之外，找到民間藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的搭建之路。

眼看著報(bào)考藝術(shù)院校的考生數(shù)量逐年飆升，二、三線(xiàn)城市藝術(shù)院校的教學(xué)體系與質(zhì)量的認(rèn)可度并不高，那么一線(xiàn)城市公立學(xué)校能容納下這么多想要奔向藝術(shù)的學(xué)子們嗎？前后者間數(shù)倍差距，答案是否定的。

在《演員的誕生》播出后，有很多人到微博私信她，“老師我特別喜歡表演，好想演戲”，而在劉天池看來(lái)，表演這回事，不是任何一個(gè)人都合適，不過(guò)，勸攔的話(huà)空講出來(lái)，恐怕沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)得進(jìn)去。

但如果把表演教學(xué)看作商業(yè)行為的話(huà)，這些熱情背后，就都是顯而易見(jiàn)的用戶(hù)需求。

在劉天池的設(shè)想里，要解決這些需求，就是要讓這些愛(ài)好者有機(jī)會(huì)嘗試學(xué)習(xí)表演，學(xué)會(huì)這項(xiàng)創(chuàng)造、再造、借讀、諷刺與擁抱生活的技能，學(xué)會(huì)像作品一樣去呈現(xiàn)周?chē)畹母鞣N風(fēng)貌。

用劉天池的話(huà)來(lái)講，表演是“拔起蘿卜連著泥”的扎根的藝術(shù)，跟人本身有著特別近的距離。觀眾看表演，能看得懂里面的故事，感受人物的情感，正說(shuō)明這一點(diǎn)。

她準(zhǔn)備在工坊籌備線(xiàn)上課程，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在更廣的維度普及表演藝術(shù)修養(yǎng)，用一種更接近于大眾的方式，把表演這件事放到更低的角度去講解與傳達(dá)。

“表演藝術(shù)來(lái)源于生活，其實(shí)是對(duì)自我與生活的了解，并非遙不可及”，人天生有在虛假故事中扮演其他角色的欲望，只是表達(dá)主題與感受在成長(zhǎng)的每個(gè)階段各有不同——表演藝術(shù)事實(shí)上千絲萬(wàn)縷關(guān)聯(lián)在人的生活之中。

更精準(zhǔn)地分流表演人群

劉天池做表演指導(dǎo)，通常是在幕后，去年《演員的誕生》熱播，也將她帶到臺(tái)前，大眾對(duì)她在熒幕上呈現(xiàn)出的指導(dǎo)方式褒貶不一，不過(guò)她沒(méi)放在心上：

“表演要經(jīng)歷從溫和到爆裂再到溫和的過(guò)程。普通人不是隨時(shí)都能哭和笑，情緒基因需要激活，做指導(dǎo)，得先打開(kāi)閘門(mén)，帶你入幻境，通過(guò)強(qiáng)烈刺激，讓你忘卻周遭虛假，進(jìn)入幻境，情感崩塌，崩塌全部卸下后，你才會(huì)知道有什么。”

按照劉天池的理念，演員首先必須知道自己“有什么”，才能知道將來(lái)“使用什么”?！熬拖窦夹g(shù)工種一樣，你得知道你有幾把刀，才能知道你是做生魚(yú)還是燉菜。你還想要雕花蘿卜，那怎么可能？你拿的只有一把砍刀、菜刀，就不具備雕花的能力?！?/p>

在演員接到一個(gè)角色時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)角色需要重新密碼排列，把自己摘出來(lái)，把那些工具嚙合到角色身上，才能自然地代替角色完成其思想活動(dòng)，傳達(dá)情感。

所以，對(duì)課堂的解讀，不管是吐嘈也好，表?yè)P(yáng)也好，劉天池從來(lái)不在意。她認(rèn)為，這個(gè)世界的道聽(tīng)途說(shuō)太多了，“互相猜”變成了一個(gè)大的世界，而真實(shí)這件事情變得非常小，但恰恰永遠(yuǎn)都要保持那一部分真實(shí)，為什么？因?yàn)檠輪T必須守護(hù)好真誠(chéng)、真實(shí)和坦誠(chéng)，才能將表演藝術(shù)干到底。

做演員不能騙人，首先不能騙的是自己。劉天池說(shuō)，演員不能欺騙自己的情感，不欺騙所有的身體感知，才會(huì)對(duì)外界有感知，保持靈敏，去扮演一個(gè)人。其實(shí)，所有這些關(guān)于“真實(shí)和坦誠(chéng)”的心理狀態(tài)和思考方式，本質(zhì)上是從業(yè)門(mén)檻。

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)普及到人人都可以演戲，事情就開(kāi)始變形——這是我的夢(mèng)想，你怎么可以攔著我的夢(mèng)想？“爹媽攔不住，老師攔不住，全世界都攔不住，你不可以阻擋我的夢(mèng)想，但你有沒(méi)有這個(gè)基因？”

然而，職業(yè)表演原本是個(gè)小眾的事兒。劉天池考學(xué)的那一年，報(bào)考總?cè)藬?shù)不過(guò)800人，70%以上都是世家子弟，爹媽就已經(jīng)先篩過(guò)一層。其實(shí)質(zhì)上是一個(gè)小圈層基因，一層又一層地培養(yǎng)出一批人，然后于其中再去選拔培養(yǎng)。

關(guān)于劉天池表演工坊

2017年5月成立。

劉天池表演工坊融資信息2018年11月完成1000萬(wàn)元天使輪融資，投資方為紅杉資本中國(guó)。

就演員這條職業(yè)路徑來(lái)說(shuō)，每年藝考，報(bào)名人數(shù)多了，但其實(shí)選拔好苗子并沒(méi)有變得更容易，院校最終選擇的，更多還是藝術(shù)世家子弟。“你看，最終這還是跟之前的路徑八九不離十?！?/p>

對(duì)劉天池來(lái)說(shuō)，更大的疑問(wèn)在于，互聯(lián)網(wǎng)催生出來(lái)的這一批“明星”里，有多少人可以叫作演員？審美變得十分單一：一定要漂亮，要帥。她覺(jué)得，當(dāng)社會(huì)形成這種認(rèn)知后，藝術(shù)就變得很“可憐”?！八囆g(shù)不是帥和漂亮，還有其他別的因素。但是，互聯(lián)網(wǎng)并不傳遞其他因素，它傳遞的就是帥、美，這對(duì)嗎？”

所以，把人群按需求更加準(zhǔn)確地分流，將職業(yè)演員之外的人群引導(dǎo)到表演興趣中來(lái)，也是天池工坊的重要方向。表演者比其他人更敢于展現(xiàn)自我，更為通透，而如果學(xué)員和用戶(hù)也能習(xí)得這些技能，“起碼能在屬于自己的生活舞臺(tái)上更自如”，她希望，天池工坊不僅可以是青年演員與平臺(tái)、經(jīng)紀(jì)公司之間的橋梁，也可以是貫通大眾與表演藝術(shù)之間的河道。

變變變！守住藝術(shù)本體

劉天池不在意外界聲浪涌起或是撲下，因?yàn)橛懈惹械氖滤┲男乃荚谵D(zhuǎn)。

她說(shuō)自己是一個(gè)速度特別快的人，“我來(lái)不及聽(tīng)別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)，我來(lái)不及看我自己的成績(jī)，我總覺(jué)得沒(méi)研究完，覺(jué)得表演這個(gè)事沒(méi)整明白，到今天為止，帶著團(tuán)隊(duì)我都說(shuō)，我們沒(méi)整明白，既然你沒(méi)整明白，你哪有時(shí)間在那兒去說(shuō)跟人競(jìng)爭(zhēng)？沒(méi)有?！?/p>

她的對(duì)標(biāo)落在更廣的維度上。“當(dāng)你拿世界來(lái)對(duì)標(biāo)的時(shí)候，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)人在不停地變化的時(shí)候，教學(xué)方法是要不停更新的”。

核心在于，人的思考顯然會(huì)隨著時(shí)間變化，只要人的思維方式、生存環(huán)境有了變化，表演的方法一定要跟著變，不變，就會(huì)滯后。

按照斯坦尼的理解，表演是跟人緊密結(jié)合的一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)，一要轉(zhuǎn)換成本民族的理解，二要跟文學(xué)、時(shí)代發(fā)生關(guān)系，因此，要不停地更新，“怎么能將我這四年中耐下性子來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)研磨的訓(xùn)練方法，轉(zhuǎn)成對(duì)學(xué)員更直接有效的方法，那就得研究、想”。

我來(lái)不及聽(tīng)別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)，我來(lái)不及看我自己的成績(jī)，我總覺(jué)得沒(méi)研究完，覺(jué)得表演這個(gè)事沒(méi)整明白，到今天為止，帶著團(tuán)隊(duì)我都說(shuō)，我們沒(méi)整明白，既然你沒(méi)整明白，你哪有時(shí)間在那兒去說(shuō)跟人競(jìng)爭(zhēng)？沒(méi)有。

這邊做著研究，那邊危機(jī)感如影隨形，“科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，動(dòng)態(tài)捕捉這些高科技元素的出現(xiàn)已使舞臺(tái)搖身一變，以前演員只要有兩個(gè)燈柱給追光就行，現(xiàn)在演員與全息投影，以及海、陸、空“三軍”的關(guān)系都要發(fā)生變化，因此除了演員自己的表現(xiàn)力，還要考慮如何能夠鑲嵌在高科技的舞臺(tái)上，不能被它吞了，要不然就變成科技秀了，能懂嗎？”

她有時(shí)擔(dān)心科技“吞”掉表演?！熬拖駨埶囍\導(dǎo)演的《對(duì)話(huà)·寓言2047》，那里面演員就是道具，他的舞臺(tái)裝置完全吞沒(méi)了我們的表演，不覺(jué)得危險(xiǎn)嗎？科技會(huì)吞了表演，如何能守住藝術(shù)本體是我所擔(dān)心的。如果說(shuō)有演員參與的不管是電視劇、電影，還是舞臺(tái)，我們都叫作以表演藝術(shù)為核心的藝術(shù)，那再這么下去，變成以科技為核心的藝術(shù)的時(shí)候，演員就太可憐了，他們會(huì)被它吞了的，像現(xiàn)在這么多的高科技的電影出來(lái)的時(shí)候，里面的人可以通過(guò)技術(shù)做出來(lái)，甚至說(shuō)可以改頭換面了，那演員的職業(yè)怎么弄？”

時(shí)代的緊張感促使她快馬加鞭開(kāi)發(fā)線(xiàn)上課程，“作為程序員也好，動(dòng)畫(huà)師也好，如果不懂得表演怎么能夠創(chuàng)造出形象？他們也要懂表演，如果有一天我教不到演員本體，我也要讓他們懂得表演”。

還有人這個(gè)本體的變化，也讓她感到某種焦慮?！坝^賞習(xí)慣從大屏到小屏，再到越來(lái)越小屏，可能以后一點(diǎn)擊屏幕，面前就出現(xiàn)投影，所有的這些都決定表演分寸是有變化的，演員不可能以一種表演方式來(lái)面對(duì)所有舞臺(tái)。當(dāng)表現(xiàn)形式出現(xiàn)各種變化時(shí)，演員的表演就會(huì)不一樣，如果未來(lái)全是3D，演員更近距離地去跟觀眾說(shuō)話(huà)的時(shí)候，要用什么樣的手段來(lái)表現(xiàn)？甚至未來(lái)演員可能得把觀眾當(dāng)成完全的交流對(duì)象，到那時(shí)候怎么辦？所有的東西都得與時(shí)俱進(jìn)。這些我一直在思考，有了這個(gè)思考，工坊就得跟我轉(zhuǎn)?！?/p>

危機(jī)感整日盤(pán)桓，劉天池總是停不下來(lái)地在想表演的迭代、更新、化繁為簡(jiǎn)和提煉技術(shù)的能力。在她這里，對(duì)危機(jī)的敏感甚至與屬相有點(diǎn)關(guān)聯(lián)。

她屬鼠，天生有危機(jī)感的動(dòng)物，“我們這個(gè)物種太小，非但不人見(jiàn)人愛(ài)，還人見(jiàn)人打”，她從小就對(duì)不安全的因素心生警惕。當(dāng)她做出決策之前，一定得盤(pán)算考量好，必須得知道前面可能的風(fēng)險(xiǎn)、危機(jī)，如果盤(pán)算下來(lái)，最終的任何一個(gè)結(jié)果都在承受范圍內(nèi)，那就做。一旦決定做出后，沒(méi)什么能讓她回頭，“那太難了，誰(shuí)也拉不回來(lái)，跟犟牛一樣”。贊揚(yáng)、謾罵一樣不重要。她的決定既是在萬(wàn)般考量后做出，恐懼感便無(wú)從再入，其他因素更別想左右。

“演員、老師與老板，這三樣身份，最喜歡哪個(gè)？”

“演員是奢望和夢(mèng)想，希望一天我有可能再回歸成為一個(gè)演員。現(xiàn)在更重要的還是去做一個(gè)老師，老板是我對(duì)員工的責(zé)任?！?/p>

劉天池到如今都還清楚記得，北京人藝二十七年前的那場(chǎng)《海鷗》。梆、梆、梆三聲鐘響敲出，一趟短暫的共行故事在劇場(chǎng)展開(kāi)，也將十九歲的她就此擲在表演盛境。

她渾身的毛細(xì)血管跟著這三聲齊齊安靜下來(lái)，周邊的場(chǎng)燈一層接一層地關(guān)掉，亮光倏地打在紅色絲絨幕布上，幕布拉開(kāi)，不同于劇院外的現(xiàn)實(shí)的另一個(gè)世界——臺(tái)上演員與臺(tái)下觀眾共同相識(shí)相知的虛擬世界就此展開(kāi)，“你與我將共同參與這趟旅程”。

她眼神跟著演員，心也被吸到舞臺(tái)中央，感動(dòng)驀然從中升起，就從那一刻，藝術(shù)成為了劉天池的信仰。

劇場(chǎng)響起的鐘聲，厚沉的氣息，拉開(kāi)的大幕，這層層疊進(jìn)的莊重儀式感，讓她朦朧地意識(shí)到，演員要自惜自重，才能成為舞臺(tái)上的藝術(shù)品。她就此愛(ài)上這種感覺(jué)、這個(gè)行當(dāng)，當(dāng)下的她滿(mǎn)腦袋都在想“只要能進(jìn)北京人藝，見(jiàn)天兒的，怎么都行”，她一定得去那個(gè)地方，等著大幕拉開(kāi)，等著她成為臺(tái)上的那個(gè)人。