新媒體對(duì)高職院校大學(xué)生思政文化教育的影響

潘虹 胡榮 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第43 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)59.6%，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.17 億，網(wǎng)民通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達(dá)98.6%。由此可見，新媒體在生活中的普及率非常高，高職大學(xué)生作為新媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代具有活躍度的一支生力軍，必將被新媒體改變?nèi)穗H交往模式。本文希望通過研究高職生新媒體使用情況，以便更有效地指導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀，從而促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化與全面發(fā)展。

一、新媒體內(nèi)涵

聯(lián)合國教科文組織對(duì)新媒體下的定義是：“以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行信息傳播的媒介。”傳統(tǒng)媒體的傳播模式是單方面的，而由移動(dòng)信息技術(shù)支撐發(fā)展起來的第五代媒體—新媒體—相對(duì)于傳統(tǒng)媒體，具備及時(shí)、即時(shí)、交互、創(chuàng)新和多元等特點(diǎn)，本質(zhì)特征是具備數(shù)字化技術(shù)和互動(dòng)性傳播功用的開放媒體，其快捷、實(shí)時(shí)的信息互動(dòng)交往平臺(tái)比落后呆板的傳統(tǒng)媒體更加實(shí)用，實(shí)現(xiàn)了“以點(diǎn)帶面”的傳導(dǎo)，而在其逐步占據(jù)信息傳媒主市場(chǎng)的當(dāng)下，更以美妙聲音、優(yōu)美動(dòng)畫、精彩文字、動(dòng)感視頻迅速抓取大學(xué)生眼球，通過微博、微信、QQ、網(wǎng)站等新興媒體形式第一時(shí)間獲取各種信息，實(shí)現(xiàn)了前所未有的互動(dòng)性，從而成為大學(xué)生人際交往、思想表達(dá)、才能展示的重要渠道和窗口。

二、新媒體對(duì)高職生思政工作的積極作用

(一)拓寬學(xué)生信息渠道

在新媒體的支持下，大學(xué)生的思維與眼界都在不斷開放，學(xué)生可以通過新媒體的海量信息接觸到更多教材內(nèi)容以外的知識(shí)，使用廣泛信息來源搜索自己專業(yè)的具體崗位要求、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等，從而更加全面地了解世界和社會(huì)，明確發(fā)展規(guī)劃；而微博、微信、QQ 群、飛信、易班、PU平臺(tái)等多種即時(shí)通訊工具，在思想、學(xué)習(xí)和生活上及時(shí)對(duì)大學(xué)生心理動(dòng)態(tài)給予指導(dǎo)和幫助，讓思政教育從平面走向立體，從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，全面提高思政教育工作效果。細(xì)化到班到組的校園信息傳播平臺(tái)，方便教育工作者及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，利用網(wǎng)絡(luò)開始“網(wǎng)上護(hù)航”，各類門戶網(wǎng)站和終端提供了多種信息傳播媒介選擇，實(shí)現(xiàn)了師生全天候“零距離”溝通交流，減少了傳統(tǒng)信息傳遞上帶有的層級(jí)性和滯后性，從而使思政教育更具時(shí)效性，在看似漫不經(jīng)心的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)和無關(guān)痛癢的言談舉止中，師生關(guān)系不斷接近融洽，有利于提高管理效率，幫促學(xué)生成長(zhǎng)成才。

(二)提供開闊視野

新媒體環(huán)境帶來更加個(gè)性化與多元化的生活模式。在眾多互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，學(xué)生易被氣氛自由輕松、思維語言表達(dá)開放的氛圍影響，更加愿意表達(dá)訴求，展示自我，表達(dá)意愿，這對(duì)學(xué)生全面發(fā)展無疑是一個(gè)重要助力。多種新媒體文化樣式的出現(xiàn)，極大的方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。電腦、投影儀、電子白板等先進(jìn)的電腦多媒體工具優(yōu)化了課堂教學(xué)的信息傳輸，豐富教學(xué)表現(xiàn)形式，引發(fā)學(xué)生探知欲；互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能、電商、“黑科技”產(chǎn)品將極大地改變?nèi)藗兾磥淼纳?；此外，多媒體教室、數(shù)字圖書館、主題教育網(wǎng)站、在線課程等途徑提供了豐富教學(xué)資源，信息共享和多樣化使學(xué)生可以“足不出戶，坐擁天下”，飽覽天下群書，接觸前沿動(dòng)向，從而緊跟形勢(shì)，不斷完善自身能力，促進(jìn)創(chuàng)新力、創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。

(三)促進(jìn)人際良性交往

新媒體技術(shù)的傳播和廣泛運(yùn)用把我們帶進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代，它突破了時(shí)間空間的蕃籬，使人際交往方式經(jīng)歷了“面對(duì)面”到“人-媒介-人”的交流方式，徹底改變了人們的生活和交往方式，從依據(jù)語言文字，轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕾嚲W(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等新媒體工具，人與人之間可以建立一種“全天候”的關(guān)系，人際傳播的平等性被推向了更高的程度。作為這一改變的直接參與者和受益者，高職學(xué)生大多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)較強(qiáng)、分享與團(tuán)結(jié)意識(shí)淡薄，不易適應(yīng)集體生活，人際關(guān)系淡漠；而用微媒體工具與親朋好友、同學(xué)溝通互動(dòng)，將現(xiàn)實(shí)交際圈“虛擬化”，擴(kuò)展了他們的“朋友圈”，有助于豐富業(yè)余生活，舒緩各方面壓力情緒，從而保持良好心態(tài)。此外，新媒體具有的私密性和隱匿性，也使一些內(nèi)向害羞、不善交際的大學(xué)生樂于使用，藉以實(shí)現(xiàn)情感的交互和表達(dá)。

三、新媒體對(duì)高職生思政工作的不良沖擊

(一)影響正確價(jià)值觀的形成

長(zhǎng)期以來傳統(tǒng)社會(huì)的相對(duì)封閉性，使國人也養(yǎng)成了相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖滦袨?；而多媒體網(wǎng)絡(luò)的開放性，給網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管帶來很大難度，言論發(fā)表的無節(jié)制性容易導(dǎo)致學(xué)生群體出現(xiàn)道德價(jià)值失范。改革開放40年來，資產(chǎn)階級(jí)腐朽的價(jià)值觀通過網(wǎng)絡(luò)涌入國內(nèi)，侵襲著大學(xué)生的頭腦，雖然當(dāng)代大學(xué)生的主流思想是先進(jìn)的，但新媒體實(shí)際交往空間的延伸，使一些反社會(huì)、反國家的不良信息在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，缺乏理性思考和判斷的高職大學(xué)生，囿于個(gè)人心理素質(zhì)和理論素養(yǎng)匱乏，極易受到外界信息的干擾和誘惑，出現(xiàn)理想信念轉(zhuǎn)移、價(jià)值觀錯(cuò)位等問題，從而對(duì)他們的道德素養(yǎng)造成不同程度的侵蝕。如果出現(xiàn)不負(fù)責(zé)任和居心不良的媒體人，借用學(xué)生好奇心大肆傳播不良信息，加之以各種網(wǎng)絡(luò)言論、思想觀點(diǎn)、輿論導(dǎo)向的影響，容易讓大學(xué)生在形成正確價(jià)值觀的時(shí)期誤入歧途，這給高職學(xué)生思政教育工作平添了障礙。

(二)影響正確是非觀的形成

高校長(zhǎng)久以來都是各種思潮交鋒的先發(fā)地點(diǎn)。作為全世界為數(shù)不多的社會(huì)主義國家，中國無時(shí)無刻不在接受來自資本主義國家的文化入侵，各種西方文化和價(jià)值觀流入國內(nèi)，一直試圖瓦解我國國民對(duì)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同。學(xué)生長(zhǎng)期被包圍在這種信息下，容易遭到利用，也不利于他們明辨是非。對(duì)此，我們必須有清醒的認(rèn)識(shí)，并對(duì)學(xué)生做好應(yīng)有的提醒和保護(hù)，要善持國人以傳統(tǒng)文化為豪的心態(tài)，堅(jiān)信并運(yùn)用我們的東方智慧，建立真正的東方文化自信，在面臨挑釁信息時(shí)保持冷靜的頭腦和理性的判斷，“取其精華，棄其糟粕”，在防止文化入侵的同時(shí)，有目的地學(xué)習(xí)、借鑒和汲取世界各國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)本土民族文化的免疫力，以文化交流為契機(jī)，迎接挑戰(zhàn)，包容并蓄，以振興民族文化為己任，不斷為民族文化注入新血液，增添新活力。

(三)過度依賴網(wǎng)絡(luò)影響社會(huì)心理

“電子毒品”是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)電子商品重要危害的一種生動(dòng)描述，長(zhǎng)期沉溺網(wǎng)絡(luò)容易造成大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)世界的隔離，虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還會(huì)導(dǎo)致“網(wǎng)癮”的產(chǎn)生。經(jīng)調(diào)查，在回答關(guān)于“新媒體帶來的困惑”，53.6%的同學(xué)認(rèn)為“時(shí)間分配趨向于碎片化”，25.4%的同學(xué)認(rèn)為“影響健康，耽誤學(xué)業(yè)”，57.9%的同學(xué)認(rèn)為“容易成癮，且很難戒除”?？梢?，高職學(xué)生對(duì)新媒體的依賴，降低了他們的人際交往能力，網(wǎng)絡(luò)快餐式消費(fèi)日益成為大學(xué)生新的生活樣態(tài)。毫無節(jié)制地網(wǎng)上沖浪，對(duì)大學(xué)生群體的視力、頸椎造成嚴(yán)重生理性損害，還伴生抑郁、遲鈍、焦慮等癥狀；熬夜打游戲“猝死”的反面教材也比比皆是，網(wǎng)絡(luò)帶來的社會(huì)隔離感也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生自我迷失和角色反差的網(wǎng)絡(luò)人格障礙，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督缺乏監(jiān)管的情況下，甚至有些人格偏激的學(xué)生，或經(jīng)人煽動(dòng)，做出不計(jì)后果的違反道德良知的網(wǎng)絡(luò)行為。

四、結(jié)語

新媒體是一把“雙刃劍”，對(duì)高職大學(xué)生的發(fā)展有利有弊。高職生在面對(duì)新媒體良莠參半的巨大信息流沖擊時(shí)，要努力獲取實(shí)用信息，而不是一味獲取娛樂或負(fù)面信息。新媒體的發(fā)展，也給思政教育工作者帶來巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們要引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化，對(duì)待非主流意識(shí)形態(tài)也應(yīng)秉承包容的態(tài)度；而我們務(wù)必要做的是：加強(qiáng)理解、廣泛傳播主流社會(huì)思潮，善用新媒體緊跟時(shí)代，堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀。