將思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索

□朱孟峰

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的調(diào)整，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的社會(huì)局面正在形成，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利好政策也在不斷出臺(tái)，高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)勢(shì)，著重培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，這就要求在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課中融入思想政治教育。如何在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，幫助學(xué)生形成正確“三觀，樹立崇高理想追求，這是對(duì)思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新的探索。

一、深化將思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的觀念

教育的根本任務(wù)是立德樹人，思想政治教育是落實(shí)立德樹人的根本，院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中要深化將思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的觀念。將思想政治教育貫穿于整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是目前創(chuàng)業(yè)教育體系的保障，也是培養(yǎng)合格創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的基礎(chǔ)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這要求學(xué)生不僅要夯實(shí)專業(yè)理論知識(shí)，還要提高社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力。將思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠幫助學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)之間進(jìn)行有效的銜接，不僅能幫助學(xué)生樹立其正確的思想價(jià)值觀，而且能幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，不僅有利于學(xué)生的綜合發(fā)展，還有利于學(xué)校人才培養(yǎng)策略的實(shí)施。深化并落實(shí)將思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的觀念具有重要的理論意義和實(shí)用價(jià)值。

當(dāng)前學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率在90%以上，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)無法避免。通過思想政治教育能錘煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)，降低創(chuàng)業(yè)失敗的消極影響。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育具有豐富的內(nèi)涵，在思想政治教育的融合下，可培養(yǎng)學(xué)生的全面能力和綜合素質(zhì)，重點(diǎn)在于提高學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、愛國(guó)情懷等，進(jìn)而加強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任意識(shí)，同時(shí)在創(chuàng)業(yè)中鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高綜合涵養(yǎng)，促使學(xué)生不管以后在任何崗位都能保持愛崗敬業(yè)并實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值[1]。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式促進(jìn)教學(xué)課程改革

思想政治教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精神保證。對(duì)于創(chuàng)業(yè)的人員而言，不僅要有創(chuàng)業(yè)能力更要具備創(chuàng)業(yè)精神，而這種精神主要有兩種，一種是工作理念精神，能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)者的目標(biāo)；另一種是價(jià)值精神，可以提供給創(chuàng)業(yè)者終極價(jià)值追求，而這種精神理念正是思想政治教育能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)教育提供的支持。

開展教育活動(dòng)的主要載體是課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課和思想教育課是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治課的最有效途徑。兩門課程雖然名稱不同，但其內(nèi)容間存在著一定的聯(lián)系，學(xué)科間存在交叉和互補(bǔ)的關(guān)系。院校可對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)和思想政治教學(xué)的關(guān)聯(lián)內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘，將兩個(gè)學(xué)科相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而做到學(xué)科間同向同行。一方面，教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地將創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容穿插到思想政治教學(xué)課堂中，結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育案例，展現(xiàn)創(chuàng)新思維，使思想教育內(nèi)容更加豐富[2]；有意識(shí)地將思想政治教育引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂，讓教學(xué)內(nèi)容更有方向性，指導(dǎo)性和影響力。另一方面，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮運(yùn)用新媒體技術(shù)，利用微博、微信、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等相關(guān)新媒體為學(xué)校師生推送更精品的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育課程，同時(shí)還可以采用微課、翻轉(zhuǎn)課堂、團(tuán)隊(duì)游戲等方式實(shí)施教學(xué)，增加課程的趣味性和新穎度，增強(qiáng)學(xué)生參與感。將思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育充分融合，在創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中做到學(xué)生精神思想受洗禮。

三、在思想引領(lǐng)下，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

為了使思想政治教育能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中充分發(fā)揮作用，并能夠有效地培養(yǎng)人才，院校應(yīng)當(dāng)營(yíng)造出思想教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的濃厚氛圍，創(chuàng)建良好的文化建設(shè)教育環(huán)境，進(jìn)而在校園形成良好的思想價(jià)值風(fēng)氣。學(xué)生在此氛圍下能受到正確的創(chuàng)業(yè)精神的感染、熏陶，進(jìn)而為學(xué)生樹立良好的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，以便使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神得到發(fā)揚(yáng)光大，具體做法如下。

(一)利用新媒體進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳教育。充分運(yùn)用校園內(nèi)廣播、報(bào)刊、宣傳欄、網(wǎng)站以及微信、微博等新媒體，將創(chuàng)業(yè)最新的政策方針、相關(guān)法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行宣傳，積極引導(dǎo)，進(jìn)而有效地強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)業(yè)積極性、主動(dòng)性。

(二)利用榜樣作用引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題講座，邀請(qǐng)相關(guān)專家或者是創(chuàng)業(yè)成功的校友來院校進(jìn)行演講，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、方法、心得的分享，一定程度上增加了學(xué)生的興趣。過程中注重思想引領(lǐng)，進(jìn)而起到榜樣示范作用，潛移默化地促使學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

(三)創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教育。為學(xué)生創(chuàng)業(yè)建設(shè)專門的教育基地以及社會(huì)實(shí)踐基地，加強(qiáng)建設(shè)與企業(yè)之間的合作交流機(jī)會(huì)，增設(shè)創(chuàng)新培育項(xiàng)目等，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)建一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解。

(四)利用校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的創(chuàng)業(yè)觀念。在校園組織創(chuàng)業(yè)宣傳會(huì)、創(chuàng)新討論會(huì)等相關(guān)活動(dòng)，主要目的是激發(fā)創(chuàng)新思考方式，積極引導(dǎo)學(xué)生要有不怕失敗的信心，積極面對(duì)問題的勇氣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的正確創(chuàng)業(yè)觀念。

(五)開展多種社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)創(chuàng)業(yè)技能。組織多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)，比如創(chuàng)意大賽、創(chuàng)業(yè)比賽等。積極組織學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等，促使學(xué)生在其中借鑒別人創(chuàng)意思考點(diǎn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)技能，加深對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的感悟，在“實(shí)戰(zhàn)”中進(jìn)步。

四、打造思想政治過硬的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資團(tuán)隊(duì)

在教育活動(dòng)中，教師作為最主要的指導(dǎo)者，教師的素質(zhì)、能力將直接關(guān)系著院校的教育水平，同時(shí)也影響著院校的發(fā)展，將思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更加需要強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。該教師團(tuán)隊(duì)，不僅要有扎實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)理論儲(chǔ)備，還要有相應(yīng)的實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行總結(jié)整理，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供必要的幫助和指導(dǎo)，更要有過硬的思想政治素養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)精神和正確的就業(yè)觀[3]。為此，高校應(yīng)當(dāng)注重教師的教學(xué)能力培養(yǎng)，綜合素質(zhì)培養(yǎng)，特別是增強(qiáng)思想政治素養(yǎng)。一方面，可以在院校中選拔出教育理念先進(jìn)，擅長(zhǎng)教育元素融合的教師，尤其是優(yōu)秀的黨員教師，集中統(tǒng)一培訓(xùn)，促使教師團(tuán)隊(duì)具有更堅(jiān)實(shí)、更全面的專業(yè)理論知識(shí)，掌握更有效的教育方式，增強(qiáng)教師的融合發(fā)展理念和思想政治素質(zhì)，提高課程育人導(dǎo)向。也可通過外派學(xué)習(xí)方式和企業(yè)交流方式強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)的能力。另一方面，聘請(qǐng)知名教育專家、知名企業(yè)家，到院校進(jìn)行兼職教育，充實(shí)院校的指導(dǎo)力量，建設(shè)強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生思想教育及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)給予幫助，從而提高思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教育過程中要以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，深化將思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)模式，深化課程改革，深入發(fā)掘和提煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程所蘊(yùn)含的思政要素和德育功能，充分發(fā)揮思想政治教育對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極影響，實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的協(xié)同推進(jìn)，顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)集合，提高教學(xué)質(zhì)量，提升育人成效，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和專業(yè)才干的高素質(zhì)人才。