工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式探索

□張 輝 張鳳國(guó)

一、工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)的意義

(一)有利于推動(dòng)校企深度合作。工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)模式可以帶動(dòng)與之相適應(yīng)的一體化課程體系的建立、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師型”師資隊(duì)伍、教師下企業(yè)鍛煉、教學(xué)方法手段的創(chuàng)新改革，促進(jìn)學(xué)校各專業(yè)的快速發(fā)展。

(二)有利于提高人才素質(zhì)。工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)模式有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，可以使學(xué)生的基本操作技能、專業(yè)技能和綜合技能得到鍛煉和提高。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)中，接觸到真實(shí)的產(chǎn)品加工流程、操作技術(shù)要求、現(xiàn)場(chǎng)管理、質(zhì)量檢測(cè)等內(nèi)容，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課題，不僅內(nèi)容容易理解，還能親自實(shí)踐操作，體現(xiàn)“邊學(xué)邊干”和“做中學(xué)、學(xué)中做”等職業(yè)培訓(xùn)理念，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(三)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，提升實(shí)訓(xùn)學(xué)生的穩(wěn)定率、滿意度和企業(yè)的滿意度。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟進(jìn)指導(dǎo)，同時(shí)要完成企業(yè)輪訓(xùn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教師下企業(yè)鍛煉與學(xué)生課題實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生在企業(yè)中遇到問(wèn)題隨時(shí)都可以找到教師進(jìn)行協(xié)調(diào)解決，教師也隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做好與企業(yè)的溝通聯(lián)系，保障了學(xué)生的安全和權(quán)益。指導(dǎo)教師定期將信息反饋給學(xué)校相關(guān)部門，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革提供了有力依據(jù)。

二、開展工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)的具體做法

工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)是學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)工作的深化和創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)校企深度融合的模式之一。主要體現(xiàn)了三個(gè)要點(diǎn)：一是把整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程納入到正常的教學(xué)體系；二是把整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程納入到校企合作體系；三是把實(shí)訓(xùn)管理教師納入教師進(jìn)企業(yè)輪訓(xùn)體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“把教學(xué)課堂搬到企業(yè)廠房”的目標(biāo)。

(一)實(shí)訓(xùn)的形式。工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)模式率先從高技班開始試行?，F(xiàn)階段暫時(shí)實(shí)行“工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)”和“頂崗實(shí)習(xí)”兩種模式并存，逐步進(jìn)行平穩(wěn)過(guò)渡，待新的實(shí)訓(xùn)模式完善后，進(jìn)行全面并軌。學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)間為半年，實(shí)行時(shí)間總量控制，分階段、分單元落實(shí)，時(shí)間合并計(jì)算。實(shí)訓(xùn)過(guò)程一般安排在第二至第五個(gè)學(xué)期期間進(jìn)行。

(二)實(shí)訓(xùn)的組織與管理。工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)實(shí)行院、系兩級(jí)管理模式。實(shí)訓(xùn)中心是學(xué)院實(shí)訓(xùn)工作協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督的職能部門。各專業(yè)系是實(shí)訓(xùn)工作的管理主體，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)訓(xùn)間期的教育教學(xué)管理。教務(wù)處、招生就業(yè)處、人教處、學(xué)生處等部門按照各自職責(zé)配合跟進(jìn)。

(三)實(shí)訓(xùn)工作的開展分三個(gè)階段進(jìn)行。

1.準(zhǔn)備階段。一是各專業(yè)系根據(jù)學(xué)院總體教學(xué)計(jì)劃，每學(xué)年初制定《工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)計(jì)劃》，由教務(wù)處審核，主管副院長(zhǎng)批準(zhǔn)后，報(bào)招生就業(yè)處和實(shí)訓(xùn)中心。主要內(nèi)容包括：實(shí)訓(xùn)班級(jí)、學(xué)生人數(shù)、實(shí)訓(xùn)時(shí)間、實(shí)訓(xùn)課題、師資配備等相關(guān)內(nèi)容。二是招生就業(yè)處、實(shí)訓(xùn)中心和專業(yè)系負(fù)責(zé)人依據(jù)各專業(yè)系的《工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)計(jì)劃》，本著育人為本、學(xué)以致用、專業(yè)對(duì)口、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則考察確定實(shí)訓(xùn)企業(yè)，保證企業(yè)崗位數(shù)量多于實(shí)訓(xùn)學(xué)生數(shù)量。考察內(nèi)容包括：企業(yè)工作崗位、工作強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作環(huán)境、生活環(huán)境、安全防護(hù)、實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼、實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)、課題設(shè)計(jì)與開展等相關(guān)內(nèi)容。三是招生就業(yè)處與企業(yè)簽訂《工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)協(xié)議書》，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。《工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)協(xié)議書》需經(jīng)學(xué)院法律顧問(wèn)確認(rèn)后，報(bào)主管院長(zhǎng)審批，院長(zhǎng)簽批。四是根據(jù)確定的實(shí)訓(xùn)企業(yè)及崗位需求，制定詳細(xì)完整的《工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)的實(shí)施方案》，明確與本專業(yè)教學(xué)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)課題。各專業(yè)系擬定的實(shí)施方案和教學(xué)課題，需報(bào)主管教學(xué)副院長(zhǎng)和主管實(shí)訓(xùn)工作的副院長(zhǎng)審批，院長(zhǎng)簽批后，由各專業(yè)系和相關(guān)部門執(zhí)行。五是專業(yè)系組織召開課題實(shí)訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，講解實(shí)習(xí)目的、要求、實(shí)訓(xùn)課題任務(wù)開展等相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)學(xué)院關(guān)于課題實(shí)訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好學(xué)生實(shí)訓(xùn)前的思想和安全教育工作，告知實(shí)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，征得家長(zhǎng)的理解與支持，并與家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂《安全協(xié)議書》。六是嚴(yán)格篩選出作風(fēng)正、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有責(zé)任心的教師作為學(xué)生實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，經(jīng)培訓(xùn)后方可赴企業(yè)報(bào)到，實(shí)訓(xùn)中心為每批次實(shí)訓(xùn)學(xué)生和實(shí)訓(xùn)教師投保實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)。

2.實(shí)施階段。一是各專業(yè)系按照1:40的比例配備實(shí)訓(xùn)教師，與學(xué)生同吃、同住、同實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行全程跟進(jìn)指導(dǎo)管理，全面負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活的全面教育與管理；指導(dǎo)學(xué)生完成指定的實(shí)訓(xùn)課題；結(jié)合企業(yè)實(shí)踐完成教師企業(yè)輪訓(xùn)課題；教師要注重言行，認(rèn)真履行職責(zé)，及時(shí)解決實(shí)訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，做好學(xué)院、企業(yè)與學(xué)生之間的溝通橋梁，維護(hù)學(xué)院形象。二是實(shí)訓(xùn)教師的安排可實(shí)行輪換制。各系教師全程跟進(jìn)企業(yè)的時(shí)間原則上不少于3個(gè)月。對(duì)于實(shí)訓(xùn)相對(duì)分散的學(xué)生，可采取定期巡視、檢查的管理形式，并做好相關(guān)記錄。三是各專業(yè)系負(fù)責(zé)定期赴企業(yè)了解、考核學(xué)生、教師的實(shí)訓(xùn)情況，做好與企業(yè)的溝通。四是實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)不定期對(duì)各專業(yè)系實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。

3.評(píng)價(jià)階段。學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，實(shí)施“企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生”三方分類對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核和評(píng)價(jià)。一是實(shí)訓(xùn)企業(yè)對(duì)學(xué)生在工作中的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，考核內(nèi)容依據(jù)《工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)學(xué)生考核手冊(cè)》，由企業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)學(xué)生的主要優(yōu)缺點(diǎn)和等級(jí)，并簽字確認(rèn)，加蓋單位公章，考核成績(jī)占課題實(shí)訓(xùn)成績(jī)的50%。二是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生工作中的表現(xiàn)及實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)課題、出勤等方面進(jìn)行綜合考核，做出真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)定，考核成績(jī)占課題實(shí)訓(xùn)成績(jī)的40%。三是由成立的實(shí)訓(xùn)小組學(xué)生之間根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，考核成績(jī)占課題實(shí)訓(xùn)成績(jī)的10%。四是各專業(yè)系將學(xué)生考核成績(jī)填入《工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)學(xué)生考核鑒定表》交實(shí)訓(xùn)中心審核備案。各專業(yè)系做好學(xué)生實(shí)訓(xùn)資料的歸檔工作。實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件和資料主要包括：實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)實(shí)施方案、實(shí)訓(xùn)協(xié)議書、安全協(xié)議書、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查表、滿意度調(diào)查表、學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告、學(xué)生考核鑒定表、教師工作記錄、教師工作總結(jié)等。五是實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，各專業(yè)系對(duì)本專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，形成書面材料報(bào)實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)中心每學(xué)期召開一次實(shí)訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)學(xué)院實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)。

三、工學(xué)結(jié)合課題實(shí)訓(xùn)的安全保障

(一)成立課題實(shí)訓(xùn)安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各副院長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，小組成員由實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)生處、教務(wù)處、招生就業(yè)處和各系部門負(fù)責(zé)人組成，全面負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)工作的安全問(wèn)題。

(二)學(xué)院與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書。協(xié)議書明確各自的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。協(xié)議書內(nèi)容主要包括：實(shí)訓(xùn)單位的名稱、單位地址和主要負(fù)責(zé)人、實(shí)訓(xùn)學(xué)生姓名和專業(yè)、實(shí)訓(xùn)期限、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和地點(diǎn)、工作時(shí)間和休息休假、實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼、實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)等。同時(shí)，明確企業(yè)必須為實(shí)訓(xùn)學(xué)生提供必要的實(shí)訓(xùn)條件和安全健康的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

(三)學(xué)院和企業(yè)共同對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行安全教育。要實(shí)施崗前安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證實(shí)訓(xùn)學(xué)生具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)和自我保護(hù)能力，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)學(xué)生，不得上崗作業(yè)。

(四)學(xué)院為實(shí)訓(xùn)學(xué)生和指導(dǎo)教師投保實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)。保險(xiǎn)責(zé)任范圍要覆蓋學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程，以有效防范和化解學(xué)生的實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)，保證學(xué)生實(shí)習(xí)安全和權(quán)益，消除學(xué)院、企業(yè)和家長(zhǎng)的后顧之憂。

(五)制定《頂崗實(shí)習(xí)突發(fā)事件處理預(yù)案》。當(dāng)遇有突發(fā)事件，各部門嚴(yán)格按照突發(fā)事件處理預(yù)案的要求執(zhí)行。