數(shù)字時代出版產業(yè)所需的復合型人才培養(yǎng)之路

（河南大學出版社，河南 開封 475000）

當前，人才資源作為最為重要、基礎性的戰(zhàn)略資源，在國家競爭、社會發(fā)展中起到的作用愈發(fā)突出。出版人才為出版產業(yè)的核心創(chuàng)造力，我國出版產業(yè)現(xiàn)有的人才隊伍遠不能滿足數(shù)字時代下出版產業(yè)轉型升級的需求。為了推動我國出版產業(yè)的長遠發(fā)展，唯有培養(yǎng)兼具懂經營、善管理、擁有完備技能等特質的復合型人才，才能在激烈的競爭中占據(jù)主動權。

一、數(shù)字時代出版產業(yè)所需復合型人才的優(yōu)秀特質

數(shù)字時代浪潮推動下，出版產業(yè)不僅要從管理層面付諸轉型，而且要在專業(yè)技能方面夯實基礎，這就對于相關從業(yè)人員提出了較高的要求。

其一，管理方面。這里的管理不僅涉及資源管理，而且包含經營管理，并要求在內部運行和外部業(yè)務管理方面擁有內涵儲備。這一環(huán)節(jié)重點反映在編輯圍繞出版資源的管理方面，在對外業(yè)務管理方面的體現(xiàn)相對明顯；其中，“銷” “購”兩部分為重點，前者涉及圖書銷售與版權出售，后者為相關出版資源的采購。整個管理過程具有動態(tài)特點，編輯需要充分參與其中，通過協(xié)助作者將整個寫作、構思有機串聯(lián)，與市場需求以及讀者細節(jié)層面的閱讀敏感度相貼合，才能真正做好管理，實現(xiàn)創(chuàng)作與市場的對接[1]。其二，戰(zhàn)略謀劃方面。善于做戰(zhàn)略策劃工作的人才在經過工作磨礪與層層篩選后，適合充當領導層面職務，位居帥位，需要基于出版社實情而制定發(fā)展策略。作為戰(zhàn)略型人才，要敢為人先，擁有創(chuàng)新、開拓意識，并且要善于統(tǒng)籌做好出版社的組織架構，懂得用人之道。此外，既要善于取舍，又要懂得捕捉機遇，從經濟發(fā)展與大眾需求的角度出發(fā)，制定并隨時調整出版社的運行規(guī)劃。尤其是在數(shù)字時代，出版產業(yè)相比于傳統(tǒng)的單純擁有紙質印刊時期，更為關注創(chuàng)作的創(chuàng)新性，如何適時針對出版社刊物重點方向進行調控非常重要。其三，策劃方面。數(shù)字時代的出版社策劃人才需要具有高度的現(xiàn)代素質，要先于作者，在前期通過市場調研而深入讀者，做好選題工作，從而確定極具價值的創(chuàng)作作品。如若出版作品為叢書，則要提前基于成立的作者隊伍而開展集體論證與攻關，從而起到領軍出擊的作用。同時，策劃人員需要結合數(shù)字時代讀者個性化閱讀需求而制定針對性方案，如某刊物閱讀人群多為職場精英、白領，或何種刊物適合公眾場合（如地鐵、公交、動車等）瀏覽等[2]。此外，相較于紙質刊物來講，很多電子刊物娛樂性、趣味性較高，如何更好地抓住讀者的眼球，吸引其提高關注度則需要策劃人員擁有敏銳的洞察力，富有高度的工作創(chuàng)造性。

二、如何培養(yǎng)適應出版產業(yè)未來發(fā)展的優(yōu)秀復合型人才

（一）重視學歷教育

數(shù)字時代出版產業(yè)對于人才的需求相比于過去呈現(xiàn)出極大的顛覆。不可否認的是，學歷教育是培養(yǎng)復合型出版人才的基本路徑。如今的出版社迫切需求能夠明確市場運動規(guī)律并掌握一定高新技術技能，不僅能夠熟悉國內出版市場，而且能夠符合國際化需求，這就要求出版人才要夯實專業(yè)基礎，通過最具權威、系統(tǒng)的學歷教育來實現(xiàn)自我的全面學習。當前，出版產業(yè)人才學歷教育有高職、本科、研究生等，編輯出版教育學科發(fā)展歷史較短，國內尚未形成縝密的教育系統(tǒng)，甚至很多相關專業(yè)是由其他專業(yè)衍生而出的。因此，從教育層面來講，要逐步圍繞學科形成明晰的知識架構、學科結構，并逐漸填充基礎理論課程、實踐課程，借此在人才培養(yǎng)教育過程中首先讓學生對日后從業(yè)形成初步概念[3]。為了實現(xiàn)該層面的人才培養(yǎng)任務，要基于行業(yè)實踐工作中的信息反饋來不斷調整教育教學思路，形成樹狀學科分支與構成。另一方面，在保證學生學位基礎課學習效果的基礎上，可引導學生選修其他輔助課程，從學生興趣愛好出發(fā)，形成某一學科為主攻、其余部分為擴展的廣闊知識面，這對于培養(yǎng)基礎扎實的復合型人才儲備非常有利。

（二）為高校出版專業(yè)學生提供實踐鍛煉

與國內院校相比，國外很多出版專業(yè)畢業(yè)生走出校園的那一天便具備了獨立完成刊物出版的綜合素養(yǎng)，尤其值得提到的是，歐美部分國家教育工作對于出版專業(yè)碩士研究生的基本培養(yǎng)要求便是能夠完成出版物的制作工作。而我國則不然，出版學術型碩士多數(shù)將精力放在科研、學術方面，而專業(yè)型碩士受限于學制以及學校教學方案局限，很少能夠親自切身投入真實的出版工作中。因此，出版社可以考慮與學校（尤其是長期輸送畢業(yè)生的院校）經過前期溝通，在學制年限中，由學校組織學生將一部分精力專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。通過真正深入真實的工作任務中（例如，校對、選題、與讀者團隊溝通等），切實明確自身在哪一方面薄弱，需要加強或者彌補。例如，相對于傳統(tǒng)的紙質書出版物，數(shù)字時代刊物出版對于人才的軟件應用（如CAJ制圖、Endnote參考文獻排布等）、大數(shù)據(jù)概念及數(shù)據(jù)庫價值的理解形成一定認知，在日常學習中制定計劃進行習得。

（三）強化職業(yè)培訓

編輯出版知識與技巧主要是經驗性的，而經驗性技巧的獲得在實踐過程中是最快的，甚至于很多國內、國外的出版職業(yè)培訓為編輯人員速成，形成技能型人才團隊的重要途徑之一。舉例來講，日本很多大型出版社往往在完成人員招聘環(huán)節(jié)后，通常會開展職員的封閉式培訓；很多美國編輯人員高等教育也多以繼續(xù)教育的形式展開，期間會陸續(xù)伴隨短訓、參觀、調研、交流、交換等多種形式，尤其以美國斯坦福大學出版專業(yè)久負盛名，學校相關專業(yè)均由具有實踐從業(yè)經驗的專業(yè)人員負責，并同時負責相關課程班培訓工作，在每年6月份便會召開強化課程班（為期共計9天）以及3天前期課程[4]。通過總結不難發(fā)現(xiàn)，出版編輯專業(yè)扎實、理論與實踐經驗豐富度較高的學?；虺霭嫔缇鶕碛幸恢嵺`經驗豐富的隊伍作為支撐。另外值得借鑒的是，出版工作出色的公司在培養(yǎng)高素質復合型人才的過程中，可以允許實習人員基于自身專業(yè)背景與特長愛好來自主選擇課程，并前往技術背景雄厚、資質深厚的公司進行考察、學習，及時掌握行業(yè)最新的信息動態(tài)，彼此交流經驗，取長補短，若有可能積極推行不同出版社間的合作[5]。

（四）推進終身學習制

相關研究表明，對于經濟增長而言，技術的貢獻率由20世紀5%～20%，提高至70、80年代的70%～80%，并逐漸發(fā)展到如今的90%，這一數(shù)據(jù)的顯著提高正是知識經濟時代、互聯(lián)網(wǎng)時代所帶來的發(fā)展契機，創(chuàng)新對于企業(yè)的發(fā)展所起到的作用是根本的。對于出版產業(yè)而言，數(shù)字時代下員工團隊里需要的附加條件顯著增多，既需要極具崗位責任感、榮譽感的基本品質，又要求其具有敏銳洞察力、穩(wěn)定的政治意識、良好的合作精神，同時，不僅需要具有文學功底的人才，而且需要具有音樂、財經、網(wǎng)絡編輯、化工、機械等各個與出版刊物相關的人才[6]。當然，想要讓某一名技術人員具備所有技能顯然不現(xiàn)實，出版社需要基于自身業(yè)務需求而在引進專業(yè)人才的同時，指導具備某一學科方向特質或愛好的員工投入自主學習當中，出版社在此過程中給予一定的經費支持、薪酬及晉升支持。在日常工作中，鼓勵員工形成主動探究、自主學習思維，指引其將眼光放長遠，制定階段性乃至長遠性的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而不將自己的發(fā)展過分局限于某一小領域。

三、總結

大數(shù)據(jù)時代，讀者擁有了更多的選擇權，故掌握了更多的主動權。在本文中，筆者首先從管理、戰(zhàn)略謀劃、策劃方面分析了數(shù)字時代出版產業(yè)所需復合型人才的優(yōu)秀特質，然后針對如何培養(yǎng)適應出版產業(yè)未來發(fā)展的優(yōu)秀復合型人才提出了重視學歷教育、為高校出版專業(yè)學生提供實踐鍛煉、強化職業(yè)培訓，以及推進終身學習制幾方面措施。出版社唯有積極應對新時代挑戰(zhàn)，積極推行復合型人才團隊戰(zhàn)略，才能夠在競爭中獲得主動權。