淺談如何利用新媒體創(chuàng)新高校學生干部工作方式

徐燁 唐彥 湖南文理學院國際學院

一、新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀

新媒體產(chǎn)業(yè)日益滲入到當代社會發(fā)展中，新媒體在互聯(lián)網(wǎng)實驗室中規(guī)定：“基于計算機技術(shù)，通信技術(shù)，數(shù)字傳播等，通過互聯(lián)網(wǎng)，無線通信網(wǎng)，數(shù)字廣播電視網(wǎng)和衛(wèi)星等渠道，以電腦、電視、手機等實現(xiàn)個性化、細分化和互動化，能夠?qū)崿F(xiàn)精準投放，點對點的傳播”。

在高校中，現(xiàn)代新媒體被利用在學生管理的工作上。從學校層面來看，將工作需要努力實踐到新媒體產(chǎn)品中，利用新媒體的新興平臺來更好的進行媒體傳播，利用新的技術(shù)改變新的媒體形態(tài)，改變學校新媒體與社會之間互動交流的關(guān)系。通過學校新媒體的及時性，開放性和互動性，用最普遍常見的傳播目標，利用合適的通道和模式來傳播新媒體信息。從學生干部的層面來看，學生干部在進行學生管理的過程中，工作會遇到瓶頸，所以在利用舊式網(wǎng)絡(luò)的傳播方式上，要在實踐中學會把它當作是一把“雙刃劍”，可以增長視野，也可能對學生的世界觀、人生觀和價值觀的未來發(fā)展會有一定的影響。

二、新媒體對學生的影響

當代大學生普遍受過良好的素質(zhì)教育，都有比較豐富的社會實踐，習慣使用手機中的各類社交軟件，如微博、微信、博客、QQ 等舊式APP，以及貼吧、知乎等新式APP。除軟件的使用上，用圖片拍攝，微電影拍攝等“微傳播”的方式也都具有普遍性和廣泛性，可以快速廣泛獲得大量篩選出的信息，然后以個人為主體傳播發(fā)散中心進行信息傳播。在傳播的基礎(chǔ)上，進行再傳播，這些“傳播”和“再傳播”，或多或少的在學習習慣，生活模式，思維方式上都會使學生受到新媒體的影響。

以微信公眾號為例，微信在學生的人際交往上覆蓋面較為廣泛，在這其中推動了一種教育資源輸出模式。將學院的活動通知、生活信息、黨建教育、獎賞通報、心理教育、安全教育、學風教育等各個方面信息都及時“傳播”，與學生進行交流互動；對如何成為一名合格的大學生進行思想政治教育和行為準則規(guī)范的信息“再傳播”。學校真正將學生建設(shè)落到實處，學生服務(wù)做到標準化，對學生進行教育和規(guī)范。也可以讓學生在微信各類平臺上積極留言，與學院形成良好互動。

大學生通過新媒體會獲得很多學習、就業(yè)、獎學金評選，各類比賽活動評選，把這些信息匯總，從中抽取自己需要或感興趣的信息，但在高校新媒體的實際使用過程中，還有許多缺陷。由于網(wǎng)絡(luò)上信息的低門檻，導致大學生會獲得一些無用的垃圾信息，從而使學生思想，心理，行為等各方面都很容易受到不良影響。

三、如何推進學生管理工作模式的創(chuàng)新

相比其傳統(tǒng)的報刊，廣播，出版，影視等媒體傳播途徑，數(shù)字報紙、電子雜志、手機媒體等這些新媒體工具更能通過大眾的傳播模式來輿論導向的進行學生管理，進行學生疏導溝通。

學生干部這個群體來源于學生，也同時作為學生的一分子，做好自身學習建設(shè)是首要目標，積極組織自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督和自我導向，通過新媒體組織學生積極參加學校豐富多彩的課堂活動、學院活動、社會服務(wù)和社會實踐。學生管理也需要在新媒體傳播上做到全方位，多元化，做到積極向?qū)W生表達和維護學院的具體權(quán)益，使其處在一個較為平衡的聯(lián)系上。

對于新媒體時代的迅猛發(fā)展，新興產(chǎn)業(yè)的興起，大學生作為網(wǎng)絡(luò)的原住民，短視頻和直播常常會抓住青年大學生的眼球，并與其學習和生活都息息相關(guān)。學生干部站在不同的角度上，積極對現(xiàn)有的學生管理模式進行一種創(chuàng)新，應(yīng)該利用好短視頻和直播這類新媒體。

短視頻在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布通常用比較簡單的音樂、新穎的題材、驚艷的視覺。在學生生活趣事，老師學習發(fā)展，學校宣傳推動上進行短視頻制作，來推動對感興趣的關(guān)注點進行學習模仿，使其引導向積極的新鮮事物，來避免學生面對海量的信息時，過分沉溺于個人娛樂，缺乏節(jié)制的長時間瀏覽。

直播，利用這種新方式來宣傳學生思想政治教育、學生校園生活、學生交往娛樂、學校會議宣傳、大型晚會宣傳、開畢業(yè)典禮宣傳等，并將其合理的將網(wǎng)絡(luò)直播運用到高校學生管理工作上，通過新的直播媒介進行學生管理改革，增加學生與學生之間，學生與老師之間，學生和學校之間的互動交流，實現(xiàn)學生管理模式的更新，充分發(fā)揮學生干部的作用。在網(wǎng)絡(luò)上，打造一支由學生干部組成的監(jiān)管團隊，積極引導學生正確的價值取向，提高學生分辨事物的是非觀，提高學生的新媒體素質(zhì)，為其選擇性提供合適健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

新媒體時代，大數(shù)據(jù)的重要價值在于通過對海量信息運用各種表達形式來傳輸新的傳播形態(tài)，如通過文字、圖片、聲音、視頻來全方位立體的展示傳播內(nèi)容。高校需要充分發(fā)揮全媒體大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，利用大數(shù)據(jù)為學生管理的需求帶來極大的創(chuàng)新和更全面深入的分析，積極整合資源信息，實踐證明在學生管理下，大數(shù)據(jù)采取學生可以快速理解和接受的語言習慣和表達方式，有助于學生管理信息精準化和對其學生管理方式上的優(yōu)勢。在這其中，不單單只是信息的簡單組合，而是有機的將新型主流的媒體相互協(xié)調(diào)，明確分工。全媒體的表現(xiàn)形式不是越復雜越好，關(guān)鍵在于其適配性。在考慮到成本、學生體驗、效益等問題上，全媒體要跟緊技術(shù)的更新和先進的表達方式，并且隨時將一定的信息需求找到合適的呈現(xiàn)模板，綜合混合信息，積極進行輿論導向，建立相關(guān)學校網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管機制和網(wǎng)絡(luò)傳播平臺，特別對于學校一些突發(fā)事件，避免一些不合適且不正確的信息傳播到社會上，特別例子是廣東白云學院組建“網(wǎng)絡(luò)紅軍”，同時監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿情，抵制錯誤輿論，維護學校形象。

融媒體的技術(shù)推進數(shù)字化、信息化、媒體化，推出綜合運用圖文、圖表、音頻，視頻等各種形式，將學校媒體產(chǎn)業(yè)鏈完整化，輸出各種學校媒體內(nèi)容的產(chǎn)品，打造學校媒體品牌，形成增加學校用戶的持久力和適應(yīng)社會宣傳影響力。像習近平總書記說到：“要著力打造一批形態(tài)多樣、手段先進、具有競爭的新型主流媒體”，我們可以建成擁有實力和傳播力的學校傳播媒體體系，融合各種發(fā)展的傳播手段，充分調(diào)用一切適應(yīng)手機用戶端代表的第五類新媒體。在傳統(tǒng)媒體的電視、廣播下，融入虛擬場景視頻、H5 這類深度侵入式的新媒體報道，人工智能運用到信息的采集和分配，徹底統(tǒng)籌規(guī)劃各類媒體以及媒體與平臺之間的關(guān)系，形成資源集中、結(jié)構(gòu)合理的媒體形式，利用“水桶模式”綜合打造新媒體體系。

四、結(jié)語

在新媒體時代，為實現(xiàn)學生干部利用“互聯(lián)網(wǎng)+”與學校學生管理相結(jié)合，在傳的傳播方式基礎(chǔ)上，選其精華，去其糟粕，積極跟上時代潮流，將學生生活增添色彩3 和質(zhì)感。將學校生活的平凡瑣事在網(wǎng)絡(luò)上宏觀的敘述描繪，為優(yōu)秀學子的事跡故事在網(wǎng)絡(luò)上微觀的傳播，提高學生管理的質(zhì)量，滿足其無空白面和多元化，建設(shè)一整個完整的學生管理的新媒體體系，將各個管理層面密集分布，并將每個管理細節(jié)強化精煉。