新媒體在技師學院會計教學中的應用

王寅 江蘇省揚州技師學院

近年來，隨著科學技術的發(fā)展，新媒體的運用越來越廣，而在技師學院會計教學中，新媒體也不斷被應用，發(fā)揮著特殊的作用。

一、新媒體的定義和特點

其實，新媒體是一種媒體形態(tài)，是以科學技術為支持的載體，可以實現(xiàn)語言服務的遠程信息傳播的技術之一，運用新媒體技術，可以提高信息傳播即時性和共享性。

新媒體的特點：1.全方位的數(shù)字化2.互動性。新媒體則突破了單向傳播，增強了傳播者與接收者之間的互動性，實現(xiàn)網(wǎng)絡信息資源共享，使用戶之間無障礙溝通交流。3.個性化。新媒體實現(xiàn)了信息傳播與收閱的個人化。

二、新媒體在技師學院會計教學中的應用

在技師學院會計課程體系中，各種軟件，例如：ERP 供應鏈系統(tǒng)、用友財務教學軟件等等，已成了一個較完善的教學內(nèi)容。此外，當前正在使用的職教云平臺，新媒體不斷地出現(xiàn)在老師和學生的面前。學生利用網(wǎng)絡技術收集、處理、交流進行探討學習，從而獲取知識。

三、新媒體在技師學院會計教學中的應用價值

(一)可以提高學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性

在傳統(tǒng)的會計教學中，可能教師更多采用先講授知識點，再讓學生記憶和練習的方式來學習，但是效果比較差，因為會計專業(yè)的知識本身比較抽象，加之學生也沒有接觸過，所以這樣的教學效果比較不樂觀。但是我們可以采取新媒體方式，比如采用工作真實場景的視頻和老師精心制作的微課等，這樣能夠有效調(diào)動學生的積極性和保持學生上課的注意力，從而提高教學效果，同時，學生也從這些媒體中獲得了書本中不能學到的真實情景知識。例如，在會計憑證裝訂的一課中，學生如果單純靠老師來講解怎么裝訂，似乎很難去理解和記憶其中的要點，但是只要通過視頻觀看，現(xiàn)場制作等方式，似乎這個課程就能很簡單的迎刃解決。另外，有些技師學院的學生不愿意做作業(yè)，然后，我們可以嘗試學校的云平臺布置作業(yè)，然后老師講評，學生可以第一時間在線看到老師的點評，還可以分享給同學們自己獲得了老師的優(yōu)秀點評，這就提高了學生的樂趣和積極性。另外，家長也可以通過云平臺，無時無刻去了解孩子的學習狀況，這對家校共同管理起到了積極的作用。

(二)設置專業(yè)情景，提高職業(yè)操守

會計是一門有較強的實操性和職業(yè)道德性的學科。學生們?nèi)绾卧趯W校里增加自己的實操能力，這里需要利用新媒體設置一些社會情境，然后學生根據(jù)任務來進行操作。同時，我們可以利用新媒體，向?qū)W生提出一些社會問題，引導學生學生提出會計行業(yè)存在的問題，這些都非常有利于塑造學生高尚的道德情懷和與時俱進的實踐能力。

(三)與實際工作結(jié)合，提高學生的就業(yè)能力

會計專業(yè)是培養(yǎng)企事業(yè)單位的財務管理的應用型專門人才。我們應該按照會計專業(yè)的新方法、新目標、新結(jié)構來調(diào)整教學內(nèi)容，從而讓學生的專業(yè)能力去無縫匹配職業(yè)需求。新媒體能更好地結(jié)合當前經(jīng)濟社會的發(fā)展需求，深入了解企業(yè)用工人才的標準和技能，使學生在畢業(yè)時就能很好地適應社會的需要。另外，我們可以利用新媒體，比如搭建一個微信交流平臺，使得學生和老師在這個平臺上能夠進行溝通和交流，加大專業(yè)知識信息的傳播力量，從而讓我們技師學院的學生增加專業(yè)學習的重要性，具備一定的職業(yè)競爭能力。當然，我們教育者也可以利用新媒體平臺來開展一些創(chuàng)業(yè)比賽，培養(yǎng)學生的“軟能力”，即職業(yè)學校學生對職業(yè)的適應能力和認同感。具體可以指學生的實際問題解決能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等，也能在這個過程中鍛造學生吃苦耐勞、學會團結(jié)、善于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。在一些學校，利用比較流行的淘寶和微商平臺，引導學生創(chuàng)業(yè)，這樣也大大降低了學生的創(chuàng)業(yè)成本。同時，新媒體也可以作為會計專業(yè)模擬招聘的平臺，進一步增強學生的職業(yè)認同感以及提前熟悉如何制作簡歷、如何參加面試等一系列的求職過程。有些學校將學生簡歷通過新媒體平臺進行傳閱，指導更多學生來進行學習，進一步改善自己的簡歷。

四、結(jié)語

新媒體帶來了新的革命，帶來了新的知識和教學手段。新媒體背景下技師學院的會計專業(yè)教學，需要與時俱進，教改永無止境，作為一個新媒體時代的教師應該在會計教學中，大膽的運用電教媒體及網(wǎng)絡，充分發(fā)揮新媒體的作用，增強教師的教學能力和教學效果。通過新媒體教學改革，解決學校本身傳統(tǒng)教育的問題，增加職業(yè)學校的生命力和競爭力。