姚霞
摘 要:課外閱讀是提升小學生語文素養(yǎng)的重要途徑,但在實際的操作中,學生閱讀興趣缺乏,對課外讀物的選擇舉棋不定,且由于沒有合適的方法指導,導致讀書效率不高。針對這些現(xiàn)象,就如何激發(fā)學生的課外閱讀興趣、選擇課外讀物的標準、指導課外閱讀的方法等方面,談幾點關于小學生課外閱讀的淺見。
關鍵詞:課外閱讀;興趣;方法
《義務教育語文課程標準》中明確指出:“要從小培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,擴展閱讀面,小學階段課外閱讀量不少于100萬字”。多讀書、讀好書是提升小學生語文素養(yǎng)的重要途徑。但現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡時代,孩子們更熱衷于玩手機、看電視,課外閱讀情況不容樂觀。下面,我想就如何指導小學生課外閱讀,談幾點淺見。
一、激發(fā)興趣:知之者不如好之者,好之者不如樂之者
興趣是最好的老師,有效地激發(fā)閱讀興趣,才能更好地調(diào)動孩子們的閱讀積極性??梢杂肞PT的形式,向孩子們介紹網(wǎng)絡上或者身邊的讀書明星的事跡。榜樣的力量是無窮的,孩子們的模仿能力強,豐富多彩的同齡人的讀書故事會讓孩子們油然而生敬佩之情,從而也積極效仿;還可以采用“打廣告”的方式,一部電影播放前總會選擇片中的精彩片段來做宣傳,為了吸引孩子們,也可以采用這種方式。如學了《少年閏土》這篇課文后,我在課堂上為孩子們朗讀了一段《故鄉(xiāng)》中閏土成年后與迅哥兒相見的情景,活潑可愛的閏土竟變得木訥拘謹,孩子們聽得黯然神傷。后來,孩子們都爭著把《故鄉(xiāng)》這篇文章完整地讀了一遍,甚至有的孩子還去讀了魯迅先生的其他文章?!按驈V告”的時候不僅可以介紹精彩片段,還可以介紹作者的奇聞軼事,這種方式很容易激發(fā)孩子們的好奇心,能起到事半功倍之效。
二、精選讀物:問渠哪得清如許,為有源頭活水來
古人云:凡讀無益之書,皆是玩物喪志。市場上的課外讀物很多,但質(zhì)量卻是良莠不齊,這就需要我們教師來幫助孩子進行選擇,為孩子們推薦合適的課外讀物,讓課外讀物如源頭活水充實孩子們的生活,滋養(yǎng)孩子們的人生。我的做法是每學期發(fā)給每個孩子一張書單,上面寫著推薦的書目。介紹課外讀物時,我一般把竇桂梅、梅子涵等名師名家推薦的書單推薦給孩子們,最近“部編本”語文教材主編溫儒敏推薦的《語文素養(yǎng)讀本》,與教材有所呼應,也值得一讀,孩子們可以根據(jù)書單去購買,在家中閱讀;在學校,我還準備了薛瑞萍主編的《日有所誦》、親近母語研究院主編的《全閱讀》,為孩子們選擇其中的美文,讓大家閱讀、背誦;學完一篇課文后,我還會推薦同種主題的文章,或者推薦孩子們?nèi)プx整本書。當然,在充滿勃勃生機的春季,帶著孩子們在朱自清的《春》里漫步;在寒風蕭瑟的冬季,與孩子們一起領略“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的景致未嘗不可?優(yōu)秀的讀物,一定能為孩子打開一扇扇未知、智慧的窗戶,透過這一扇扇窗戶,相信孩子們一定能獲得從未有過的體驗和快樂。隨著推薦的閱讀量的增加,孩子們也開始相互推薦。長時間下來,孩子的選擇內(nèi)容越來越廣泛,科普知識、兒童文學等讀物,小說、童話、寓言,不拘一格,都無一例外地進入了孩子們閱讀的范圍。在閱讀和思考的支撐下,孩子們的視野越來越開闊,作文水平也在不斷提升。
三、方法引領:讀書切忌在慌忙,涵泳工夫興味長
孩子們常常有這樣的困惑:讀了不少的書,但都是囫圇吞棗,書合上后似乎沒有多大收獲。作為一名教師,教給學生讀書方法是責無旁貸的。一般來說,在精讀課文的教學中我們已給孩子們介紹了很多讀書方法。如讀書時做到眼到、心到、手到,邊讀邊做批注,還可以邊讀邊想作者為什么要這樣寫,如果讓自己來寫,自己又會說點什么呢?在教學略讀課文時,就可以引導孩子們將這些閱讀方法運用起來,讓孩子們養(yǎng)成良好的讀書習慣。除此之外,我認為讓孩子們學會摘抄也是很有必要的。讓孩子們準備一個摘抄本,并在摘抄本上進行分類,可以分為專門記錄好詞好句的版面,還可以有記錄自己總結(jié)的關于好文章謀篇布局的板塊,天長日久,就成了自己寫作時可供參考的百寶箱。通過這些方法,在學生閱讀過的讀物中,批注、圈點、勾畫隨處可見;剪貼本上有老師寄語、有圖片資料、有點滴感悟……各式讀書筆記猶如萬花筒,折射出閱讀后的精彩與光芒,點點滴滴都可以讓我感受到孩子們閱讀后的快樂感和成就感。
四、積極實踐:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
閱讀不能拘泥于一種形式,單調(diào)枯燥的形式只能讓學生失去閱讀興趣。所以,一定要為學生提供展示閱讀成果的平臺,開展豐富多彩的閱讀活動,才能更深入地調(diào)動學生的閱讀興趣,增強閱讀的長效性。讓學生多讀多寫,日積月累,在大量的閱讀實踐中體會,把握運用語文的規(guī)律。教師可以引導孩子們寫讀后感,并將優(yōu)秀的作業(yè)張貼出來供大家學習;可以定期開展班級讀書會,匯報讀書情況;還可以舉行手抄報比賽、課本劇表演、詩歌朗誦會等,讓孩子們把自己在閱讀中感受到的快樂和大家一起分享,在這個過程中孩子們的成就感和表現(xiàn)欲得到充分的釋放。
《西游記》《青銅葵花》《十萬個為什么》《窗邊的小豆豆》……這一本本我親自推薦給孩子們的書籍,已經(jīng)逐漸占領了孩子們的課余生活,課外書成了他們甜蜜的牽引,我相信開啟智慧的金鑰匙已經(jīng)握在了這些孩子們的手中。最是書香能致遠,腹有詩書氣自華。愛上課外閱讀,相信我的孩子們生活會更美好!
參考文獻:
田麗云.淺談小學語文課外閱讀[J].學周刊,2012(11).
編輯 郭小琴