勤能累驗，獨創(chuàng)思長

王靈芝

摘 要：堅定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)，創(chuàng)自己獨特的教學(xué)模式，促有效的課堂。精雕教藝，創(chuàng)新教學(xué)品牌，反思中教育成長。

關(guān)鍵詞：堅信；獨創(chuàng)；精雕；創(chuàng)新；反思

工作七年了，對于這份神圣而又光榮的職業(yè)，我很欣慰，也很自豪。當(dāng)一批批學(xué)生從我的教育中滿載而歸時，我知道我的付出得到了回報。我很榮幸，我被評為本校的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。作為學(xué)科帶頭人，責(zé)任重大，這需要我從各方面嚴(yán)于律己，擔(dān)當(dāng)表率。

一、堅定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名?？评蠋?，要把自己的工作做好，首先得正身，在思想上嚴(yán)格要求自己。我謹(jǐn)遵教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦，大力弘揚黨的基本方針政策，積極加入黨組織，以教書育人為己任，牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律。

在工作中，我總虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的教育指導(dǎo)，很用心地跟有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法和理念，認(rèn)真搞好自己的常規(guī)教學(xué)，就算是自己有很重要的事情要處理，也從沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。每天總最后一個回家，早晨早早到校，應(yīng)該休息的雙休日或者節(jié)假日也會做一些相關(guān)的工作。對于學(xué)校安排的一些工作，也是準(zhǔn)時完成，絕不推脫，任何事情都以學(xué)校為主，以工作為中心，完成了許多領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。作為骨干教師和學(xué)科帶頭人，我不僅要認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展自己的教學(xué)和研究工作，還要引導(dǎo)和激勵新教師積極參與教學(xué)研究，積極參與教學(xué)教研，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，基本滿足了教學(xué)工作的需要。

二、創(chuàng)自己獨特的教學(xué)模式，促有效的課堂

一直以來，我從事的是一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)和一、二年級的音樂教學(xué)。對于農(nóng)村小學(xué)，在之前沒有形象生動的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，對于抽象的數(shù)學(xué)知識和樂理知識，憑一本課本，幾張試題，幾首歌曲學(xué)唱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足小學(xué)一年級孩子內(nèi)心學(xué)習(xí)知識的需要，我總會不厭其煩，認(rèn)真準(zhǔn)備每堂課的趣味材料，精心設(shè)計教學(xué)過程，總一次又一次地在教學(xué)中失敗，不足中找到方法，回想那一次次的課堂教學(xué)方法試驗，也許真的比不上動畫來得精彩，但是也能給學(xué)生留下很好的印象。每次為第二天的課程備課時，不但要兼顧教材，也要兼顧學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能充分學(xué)習(xí)到更多有用的知識，讓學(xué)生明白知識的重要性。“授人以魚，不如授人以漁”，同時也要做到自己的知識儲備充足。因此，課余時間，教師也要注重知識的吸收，要博聞強(qiáng)識，準(zhǔn)備廣博的知識，來拓寬自己的視野，并且要積極參與各種培訓(xùn)項目。有時也會觀看網(wǎng)絡(luò)中全國優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課堂視頻，學(xué)習(xí)他們獨特的教學(xué)方法，有時我會將優(yōu)秀老師的課帶入我的課堂，比一比我和他們的差距，從而讓自己的教學(xué)水平有所提高。

低年級學(xué)生充滿好奇和求知欲，在課堂中總有想不到的突發(fā)事件，我在教學(xué)中也慢慢領(lǐng)悟一些解決方法，在知識情境中將學(xué)生帶入一個個美麗的樂園，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己編織了多年的教學(xué)夢想，那些如詩的境界讓我的夢充實、豐盈。在數(shù)學(xué)課堂上，力求達(dá)到三個“心”——留心、關(guān)心、耐心。走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)世界，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，享受幸福快樂的學(xué)習(xí)境界；走進(jìn)學(xué)生的生活世界，讓課堂充滿感動，體驗學(xué)習(xí)的情感交流。

三、反思中教育成長

在教學(xué)中總有一些不足，在學(xué)生的效果呈現(xiàn)時總暴露出來，針對問題，我常進(jìn)行自我反思。審視自己課堂的高效之處和不合之處，體會教學(xué)的成功方法，尋找改進(jìn)不足的思路，有幸得機(jī)會去市里參加優(yōu)課評比，在比賽后，我總虛心地向市里優(yōu)秀老師請教，虛心接受他們給我的教學(xué)建議，我慢慢懂得上好一堂課，上精一堂課，是需要很多成功與失敗的歷練的。幾年來，我一直在努力履行關(guān)鍵教師和學(xué)科帶頭人的職責(zé)，一路行來也采擷了點滴果實。我會很認(rèn)真地奮斗在教學(xué)一線，為全校老師做好帶頭人。當(dāng)然，我不斷重新思考：如何利用自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)缺點，成為學(xué)科領(lǐng)域真正的領(lǐng)導(dǎo)者？因為年輕經(jīng)驗還不足，我想還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，今后將在學(xué)生的青睞與學(xué)習(xí)、同事的點評與認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作表現(xiàn)作為明天工作的出發(fā)點，一如既往地努力爭取第一，不斷從各個方面提高自己，更好地協(xié)助各方領(lǐng)導(dǎo)，使自己值得“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號。

參考文獻(xiàn)：

[1]車錦平.基于全球化背景下的小學(xué)教育特質(zhì)與目標(biāo)研究[J].明日風(fēng)尚，2017（9）.

[2]張洪萍.“子弟不教非我有”：徐特立早年普及教育思想及小學(xué)教育實踐考察[J].特立學(xué)刊，2016（1）.

編輯 謝尾合