新時(shí)期下的高校學(xué)生思想政治教育問(wèn)題研究

于玲玲

【摘要】近年來(lái)隨著國(guó)家快速的發(fā)展，對(duì)教育事業(yè)資金的投入也逐漸加大，從這些年的努力和趨勢(shì)來(lái)看，可以得出國(guó)家正重視起了教育領(lǐng)域。在當(dāng)下各種思想潮流的沖擊下，學(xué)生的思想有了很大轉(zhuǎn)變，所以除了要重視教育，更要注重其中的思想政治教育，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上也強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前高校思想政治教育工作的重要性。在這種要求下，高校想對(duì)學(xué)生開(kāi)展全面并且深入的思想教育工作，就要有充足的知識(shí)理論和和諧的教育環(huán)境，不斷提高育人水平，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)思想政治良好的學(xué)生努力。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育? 高校? 新時(shí)期

高校的思想政治教育是學(xué)校教育中非常重要的組成部分，因?yàn)閷W(xué)生的思想在這個(gè)時(shí)期還不穩(wěn)定，容易受到外界的影響。所以說(shuō)高校教育肩負(fù)著培養(yǎng)面向管理、建設(shè)的高端技能型人才的使命。高校應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。本文通過(guò)分析目前高校思想政治教育的狀況，探討了新時(shí)期下學(xué)生思想變化趨勢(shì)和原因，針對(duì)突出問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

（一）學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)識(shí)不足

現(xiàn)在有很多高校的學(xué)生根本不知道什么是思想政治教育，對(duì)這門(mén)課所學(xué)的內(nèi)容也一無(wú)所知，認(rèn)識(shí)不夠。這就導(dǎo)致了在教學(xué)過(guò)程中，教師難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低，并且對(duì)課堂不感興趣。當(dāng)然這和老師的教學(xué)水平、教學(xué)方式也有一定聯(lián)系。在現(xiàn)在社會(huì)，“實(shí)用主義”“形式主義”風(fēng)氣盛行，很多高校認(rèn)為思想政治教育沒(méi)什么用處，認(rèn)為思想政治課與他們將來(lái)走上社會(huì)所需的專(zhuān)業(yè)技能沒(méi)有很大的關(guān)系就對(duì)這門(mén)課不重視，課堂教學(xué)走形式，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量不重視。學(xué)生對(duì)思想政治課的熱情也明顯比其他課低，思想政治課成為了他們休息，或者是補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間不足的課。這種不良認(rèn)識(shí)在學(xué)生長(zhǎng)期存在，就算學(xué)校老師重視起來(lái)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量下功夫，對(duì)學(xué)生而言，思想政治課仍然是他們心中一門(mén)可有可無(wú)的課程。

（二）管理觀念落后

管理工作對(duì)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)很重要，有了良好的管理體系，一個(gè)隊(duì)伍才能正常、穩(wěn)定、合理的運(yùn)行。但是目前很多高校的并沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn)，落后的管理機(jī)制不但限制了教師隊(duì)伍的發(fā)展，還影響了老師的教學(xué)工作。由于思想政治課是一門(mén)公開(kāi)課，一旦管理部門(mén)不重視，就會(huì)讓教師隊(duì)伍缺乏活力和長(zhǎng)足發(fā)展的動(dòng)力，無(wú)法達(dá)到教育部門(mén)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。此外，學(xué)校管理部門(mén)給思想政治老師的待遇偏低，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也不到位，但課堂教學(xué)任務(wù)卻很繁重，難度大，在這種奉獻(xiàn)與回報(bào)不成比例的體系下，就會(huì)嚴(yán)重挫傷思想政治課教師的積極性，加劇人員的流失，整體成員隊(duì)伍素質(zhì)變低，管理起來(lái)就更加麻煩。最重要的一點(diǎn)是，管理部門(mén)給與思想政治教育的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，嚴(yán)重制約了教師的知識(shí)更新和未來(lái)發(fā)展。

（三）缺少必要的人文關(guān)懷

目前高校思想政治教育的人文環(huán)境和人文氛圍不是很好，對(duì)工作性質(zhì)沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)。很多高校與思想政治教育相關(guān)的人員喜歡舉辦一些講座或請(qǐng)一些名人來(lái)宣講，認(rèn)為這就是將思想教育做到位了。但在后續(xù)的工作中卻不聞不問(wèn)，也沒(méi)有堅(jiān)持貫徹“以人為本”的服務(wù)意識(shí)。其次，高校的領(lǐng)導(dǎo)常常用一些陳詞濫調(diào)對(duì)實(shí)際工作者傳輸一些過(guò)時(shí)的理論知識(shí)，沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)性的對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)膸椭徒ㄗh。不管是誰(shuí)，都希望自己的工作得到認(rèn)可，得到贊揚(yáng)，也希望能做出一番事業(yè)有所成就，但這些令人乏味的長(zhǎng)篇大論，使人感到十分的枯燥和乏味。有研究表明，很多的思想教育工作者常常覺(jué)得自己工作無(wú)意義，沒(méi)有成就感，從側(cè)面可以看出，目前的思想政治教育人文關(guān)懷不足，環(huán)境氛圍不好。

二、新時(shí)期對(duì)高校思想政治教育改革措施

（一）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程理解

從目前已知的情況上看，學(xué)生對(duì)思想政治課的不重視和老師教學(xué)方法不好是主要問(wèn)題，針對(duì)上述兩點(diǎn)情況要在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)改革。多媒體課堂是近幾年很火的一種教學(xué)形式，從反映上看所取得的效果也很好，所以說(shuō)可以利用新媒體技術(shù)，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法。微課、慕課這些新型多媒體教學(xué)的主要特點(diǎn)是時(shí)間短、趣味性強(qiáng)，規(guī)模大、傳輸內(nèi)容多，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，更好的吸收文本內(nèi)容。此外由于這兩種教學(xué)形式的主動(dòng)性高，也就加強(qiáng)了與老師的交流，老師在與學(xué)生交流的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。這種“實(shí)踐-理論-實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生獲得更真實(shí)的學(xué)習(xí)，老師也從課堂中解放出來(lái)，教學(xué)也更加針對(duì)化。

（二）建立科學(xué)的管理制度

高校的思想政治課想要取得長(zhǎng)久的成功離不開(kāi)一個(gè)健全、科學(xué)的管理制度，良好的管理能讓團(tuán)隊(duì)高效的運(yùn)行，面對(duì)問(wèn)題能及時(shí)解決。首先，管理人員要具備一定的文化素養(yǎng)，有一定的管理能力，這樣在做出重大決策時(shí)，才會(huì)盡可能的減少誤差。此外要有全面的管理制度，不斷完善教師的獎(jiǎng)懲機(jī)制和考評(píng)機(jī)制，針對(duì)目前不足能提出創(chuàng)造性的建議。管理團(tuán)隊(duì)還應(yīng)考慮到教師的發(fā)展，需要對(duì)思想政治教育教師進(jìn)行深入的培訓(xùn)工作，讓更多的資金和設(shè)備投入到思想政治團(tuán)隊(duì)中，從而吸引更多的專(zhuān)業(yè)管理人員。

（三）突出教育的人文性

高校的思想政治教育人員和相關(guān)管理人員要轉(zhuǎn)變對(duì)政治教育的態(tài)度，提高教育的人文關(guān)懷。首先要從轉(zhuǎn)變以管理者為中心的想法，突出學(xué)生的價(jià)值和主體性，從實(shí)際情況出發(fā)，將學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題作為工作的重要內(nèi)容，為學(xué)生提供高價(jià)值的意見(jiàn)，以學(xué)生為本，讓教育工作變得更溫馨和貼心。除了要突出學(xué)生的主體性，還要調(diào)動(dòng)起老師的工作情緒，多關(guān)注教師的工作情況，做一些實(shí)際性的工作，提高教師待遇，多激勵(lì)教師，提高他們的積極性，少發(fā)表一些無(wú)聊言論。管理工作人員自身要明確工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到自己工作的責(zé)任，對(duì)管理工作付出更多的熱情，創(chuàng)新工作方法，耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

三、結(jié)語(yǔ)

要培養(yǎng)出高素質(zhì)的高校學(xué)生，就必須對(duì)其進(jìn)行較為高質(zhì)量的思想政治教育。大學(xué)生作為一個(gè)比較特殊的群體，要肩負(fù)起祖國(guó)未來(lái)的重任，所以說(shuō)思想政治教育要緊緊圍繞在以習(xí)近平同志為核心的黨周?chē)?，因材施教，并針?duì)其中的問(wèn)題，盡快地找出解決的對(duì)策。思想政治教育能保障學(xué)生健康全面的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多素質(zhì)全面的綜合型人才，所以說(shuō)一定要重視起來(lái)。綜上所述，本文在分析了我國(guó)高校思想政治教育體系的基礎(chǔ)上，提出了指導(dǎo)性的加強(qiáng)措施。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，希望這篇文章有所幫助。

基金項(xiàng)目：本文為2018年黑龍江省科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育創(chuàng)新研究》課題編號(hào)：GBB1318050 階段性研究成果。