試論加強(qiáng)小學(xué)少先隊建設(shè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好道德習(xí)慣

黃大立

【摘要】? 少先隊是整個小學(xué)教育過程中不可或缺的組成部分，它可以幫助學(xué)校管理學(xué)生，是學(xué)校的得力助手。而少先隊是一個很神圣的地方，它可以開展各種多姿多彩的少先隊活動，豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生健康快樂的成長，為小學(xué)的生活注入活力和激情。因此加強(qiáng)小學(xué)少先隊的建設(shè)就十分重要，要做好少先隊工作，少先隊的指導(dǎo)教師就必須根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心策劃組織少先隊活動，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。在少先隊的教育活動中，多給學(xué)生挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，提高自我的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生做有意義的事情，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，不斷成長。

【關(guān)鍵詞】? 少先隊建設(shè) 道德習(xí)慣 養(yǎng)成教育

【中圖分類號】? G625.5? ?? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）01-163-01

一、引言

中國少年先鋒隊是一支由中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的少年兒童組織，是我國社會主義建設(shè)的預(yù)備軍。少年兒童是祖國未來的花朵，加強(qiáng)小學(xué)少先隊的建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生參加各種有教育意義的活動，在教育的過程幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，學(xué)習(xí)到正確的人生觀、價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，規(guī)范學(xué)生的語言和行為，增加學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，幫助學(xué)生汲取更多學(xué)習(xí)和思想上的知識，使學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)不斷完善小學(xué)少先隊的管理體制，使它能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生成長。

二、加強(qiáng)少先隊建設(shè)的重要意義

（一）幫助學(xué)生身心健康發(fā)展

小學(xué)教育作為德育教學(xué)的開端，在這個時期，學(xué)生的接受能力、辨別是非能力等還不是很高，需要來自各方面的正確的引導(dǎo)，使他們身心健康不斷的發(fā)展。而強(qiáng)化少先隊建設(shè)，通過各種豐富多彩的、具有教育意義的活動來不斷的引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展，提升他們的思想道德水平，讓他們在生活中，養(yǎng)成獨立自主、樂于助人的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上，積極樂觀，不斷進(jìn)取，這樣學(xué)生會更加熱愛學(xué)習(xí)和生活，不斷成長，成為一個優(yōu)秀的少先隊員。

（二）豐富學(xué)生的課外生活

在小學(xué)階段學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，因為之前在應(yīng)試教育的影響之下，學(xué)校只看重學(xué)生的成績，淡化了思想品德的教育，使學(xué)生的精神空虛，行為不當(dāng)，這樣不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此少先隊建設(shè)就必須要改變之前只重視智育的現(xiàn)狀，通過開展各種教育活動或者是，豐富學(xué)生的課外活動，使學(xué)生在參與活動的過程學(xué)到做人的道理，加強(qiáng)學(xué)生思想品德的建設(shè)，讓學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，提高學(xué)生的修養(yǎng)水平。

三、加強(qiáng)少先隊建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好道德習(xí)慣的措施

（一）樹立以人為本的教育觀

要想提高學(xué)生的思想道德水平，首先要考慮的不是怎樣去實施，而是要改變傳統(tǒng)管理觀念，只有正確的對待少先隊建設(shè)這個問題，認(rèn)識到少先隊建設(shè)的重要性，才可以更好的展開教育活動，現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以人為本，激發(fā)學(xué)生的潛能，注重學(xué)生的主體性。因此，少先隊建設(shè)也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的主體性，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，以學(xué)生自主發(fā)展為前提，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，幫助學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)各種思想品德知識，把學(xué)生培養(yǎng)成有道德的學(xué)生。

例如在開展活動時，可以根據(jù)學(xué)生的興趣展開，讓學(xué)生能夠積極主動的加入到活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的潛力，這樣學(xué)生以飽滿的心態(tài)去參加活動，會主動的接受教師所要表達(dá)的情感或者是道德觀念，學(xué)生才會得到更好的提升，使少先隊的建設(shè)得到更好的發(fā)展。還可以針對學(xué)生在生活中的問題，來開展活動。比如，學(xué)生有亂扔垃圾的壞習(xí)慣，那么在開展活動時可以組織學(xué)生去撿校園里的垃圾，讓他們感受到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，從而使學(xué)生改掉自己的壞毛病，實現(xiàn)德育的教學(xué)。

（二）聯(lián)系實際生活，注重升旗儀式

強(qiáng)化少先隊的建設(shè)，就要求少先隊在開展活動時，要面對學(xué)生的真實生活，而不只是一句口頭標(biāo)語，讓生活成為學(xué)生最好的老師。例如注重升旗儀式，在升旗儀式上，要求學(xué)生必須穿校服，行隊禮，嚴(yán)肅對待，在聽到國歌響起時，無論在哪，在做什么，都要停下來，行少先隊禮。而且少先隊可以開展教育活動與學(xué)生一起探討國旗背后各位革命烈士的壯烈事跡，告訴讓學(xué)生深刻的感受到幸福生活的來之不易，讓學(xué)生真正懂得國旗的莊嚴(yán)神圣，讓他們自覺地遵守，激發(fā)他們的愛國主義精神，使德育深入到學(xué)生的日常生活中。

（三）拓展活動的空間，開展特色少先隊活動

在開展少先隊活動時，可以拓展活動的空間，包括每個傳統(tǒng)的節(jié)日。例如在植樹節(jié)時，可以組織少先隊員積極參加植樹活動，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)大自然花草樹木的責(zé)任感，可以在活動過程中告訴學(xué)生植樹節(jié)的來歷和意義，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵學(xué)生在生活中節(jié)約使用資源，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。這樣既豐富了學(xué)生的生活，也能讓學(xué)生懂得各種常識，在參加活動的過程中養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。還可以在其他節(jié)日中開展教育活動，比如清明節(jié)給烈士掃墓、學(xué)雷鋒活動等，來加強(qiáng)學(xué)生思想道德水平。

結(jié)語

總而言之，少先隊建設(shè)不是一朝一夕就可以建設(shè)好的，需要教師不斷地根據(jù)教學(xué)實際情況，及時的修改調(diào)整，始終以學(xué)生的實際需要為前提，不怕辛苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)的為建設(shè)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。加強(qiáng)小學(xué)生少先隊的建設(shè)，努力把少先隊打造成一個優(yōu)秀的組織，讓學(xué)生具有高尚的道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的道德習(xí)慣，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。小學(xué)階段作為學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的最佳時期，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的價值，積極調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，讓學(xué)生成為優(yōu)秀的人。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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