宜春市初級中學籃球后備人才培養(yǎng)的困境及破解路徑分析

陳慶

【摘要】分析了宜春市初級中學籃球后備人才培養(yǎng)面臨的困境：即教育觀念陳舊，認識存在偏差;管理機構(gòu)缺乏，協(xié)同機制缺失;選材標準不科學，訓練安排不合理;資金投入不足，場地設(shè)施匱乏等。在此基礎(chǔ)上，進一步從思想觀念、資金投入、管理考核、選拔訓練等方面提出了破解宜春市初級中學籃球后備人才培養(yǎng)困境的具體措施。

【關(guān)鍵詞】宜春市 初級中學籃球 后備人才培養(yǎng) 困境 路徑

加強初級中學籃球后備人才培養(yǎng)，既有利于宣揚和傳播科學的籃球文化知識、營造濃厚的籃球運動氛圍，也有利于提高民眾的籃球運動水平。目前，宜春市初級中學籃球后備人才的培養(yǎng)主要是在文化課學習的基礎(chǔ)上，課余時間進行運動訓練，很難滿足運動員訓練的需要。加上師資水平、經(jīng)費投入等方面的局限性，宜春市初級中學籃球后備人才培養(yǎng)面臨一系列困境，亟待認真研究分析，并努力尋求破解之道。

一、宜春市初級中學籃球后備人才培養(yǎng)的困境分析

1.教育觀念陳舊，認識存在偏差

目前，素質(zhì)教育已成為全社會普通大眾的廣泛共識。但是，應(yīng)試教育觀念仍有很大的市場。一方面，教育主管部門、學校在體育特長生和后備人才培養(yǎng)方面的積極性不高、投入有限;另一方面，家長和學生也更愿意把精力放在文化課的學習上。即使少部分家長愿意讓孩子加入體育特長生和后備人才隊伍，很大程度上也是圖加分，以彌補學生升學考試中文化課成績的不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在實際上仍實施的應(yīng)試教育大背景下，宜春市各中學文化課學習和籃球訓練存在非常嚴重的矛盾：即部分中學的籃球社團或者校隊缺乏科學有序的管理規(guī)章制度，對籃球運動員主要實行的是松懈、無序的散養(yǎng)模式;對于部分中學的低年級學生，訓練員和授課老師沒有對學生的文化課學習引起足夠重視，學生籃球訓練時間較多，致使文化課學習基礎(chǔ)不扎實，一旦面臨升學問題，很難在短時間內(nèi)有較大提升;部分中學家長對學生學習以外的其他愛好較為反感，認為體育愛好只是為了平時釋放壓力，反對讓學生過多地參加籃球訓練。上述觀念和認識的偏見，直接或間接的影響著宜春市籃球后備人才的培養(yǎng)，嚴重限制了宜春市籃球后備人才數(shù)量和質(zhì)量的增長。

2.管理機構(gòu)缺乏，協(xié)同機制缺失

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前宜春市絕大部分所屬初級中學并未在校內(nèi)建立專門的籃球后備人才管理部門，其招生、學習、訓練、競賽等工作分別由學校辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處進行管理，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和管理，日益呈現(xiàn)出效率低下、責任不清等問題，這顯然不利于籃球后備人才的培養(yǎng)。同時，政府、社會、學校和家庭在體育特長生和后備人才培養(yǎng)方面缺乏具體政策和有力措施，相互之間沒有形成協(xié)同機制，從而相互配合、步調(diào)一致、通力協(xié)作，共同推進中學籃球后備人才的培養(yǎng)工作。

3.選材標準不科學，訓練安排不合理

人才選拔是中學籃球后備力量培養(yǎng)的前提。調(diào)查結(jié)果顯示，宜春市各中學籃球運動員的選拔標準以身體形態(tài)和體質(zhì)情況為主，除具有極大的主觀性外，也忽略了中學生身體形態(tài)尚未發(fā)育完全。此外，過于關(guān)注學生身高，容易埋沒籃球運動技術(shù)水平高的“小、快、靈”人才。在訓練方面，目前宜春市普通中學籃球訓練以籃球校隊或社團的課余訓練為主，基本安排在上午大課間和下午課外活動的時間，總體訓練時間較短，難以產(chǎn)生理想效果。教練員也基本沒有制定科學詳細的訓練計劃，僅憑主觀想法，訓練缺乏系統(tǒng)性、科學性，既不符合運動員的成長規(guī)律，也不利于學生的長遠發(fā)展。此外，籃球后備人才參賽次數(shù)普遍較少，又缺乏大型比賽經(jīng)驗，這一定程序上也影響了籃球后備人才競技水平的提升。

4.資金投入不足，場地設(shè)施匱乏

充足的資金可為籃球運動后備人才的培養(yǎng)提供保障，否則籃球團隊的訓練、管理等工作都會出現(xiàn)問題。宜春市各中學目前主要資金來源單一，撥款和自籌資金數(shù)量又十分有限。為了追求更高的升學率，宜春市各中學更加注重文化課學習的投入，各中學籃球校隊或籃球社團資金投入長期不足，嚴重影響籃球后備人才培養(yǎng)的質(zhì)量。此外，充裕的場地設(shè)施既可以有效保障籃球后備人才專項訓練活動的順利進行，也可以大大激發(fā)學生參與籃球訓練活動的積極性與主動。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，宜春市部分中學所擁有的籃球場地數(shù)量較少，也無法滿足學生運動需求，甚至有的中學籃球場地維護不到位而致使長期閑置，這些都阻礙著宜春市初級中學籃球后備人才的培養(yǎng)。

二、破解宜春市初級中學籃球后備人才培養(yǎng)困境的路徑分析

1.更新思想，轉(zhuǎn)變觀念是前提

思想是行動的先導。只有建立科學的籃球后備人才培養(yǎng)指導思想，積極踐行素質(zhì)教育觀念，正確處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育、文化課學習和籃球運動訓練等關(guān)系，才能為中學籃球后備人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。宜春市各個中學應(yīng)進一步加大籃球運動的宣傳力度，加快在中學生中尋找有潛力、有發(fā)展天賦的籃球運動員的步伐，對其進行系統(tǒng)的訓練培養(yǎng)。同時，要加強中學籃球后備人才文化課學習，努力擺脫運動員的“四肢發(fā)達、頭腦簡單”大眾印象，使籃球后備人才的文化課學習和技術(shù)訓練協(xié)同進行、相互促進。此外，要堅定不移地走“體教合一”的道路，培養(yǎng)出更多的高水平的籃球運動后備人才，促使宜春市各初級中學體育教育和文化教育協(xié)同推進、相互促進。

2.拓寬資金渠道，完善場地設(shè)施是基礎(chǔ)

目前，宜春市各初級中學的籃球基礎(chǔ)設(shè)施跟不上，還有不少需要改進之處。要解決困境，可從以下幾個方面入手：一是政府和教育主管部門要高度重視、大力支持宜春市中學籃球后備人才的培養(yǎng)，保證籃球運動員日常訓練和長遠發(fā)展所需的必備物質(zhì)條件;二是宜春市各中學要拓展宣傳渠道，加大宣傳力度，提高籃球運動后備人才培養(yǎng)的社會關(guān)注度;三是宜春市各中學要盡可能地拓寬籃球培養(yǎng)所需資金渠道，努力改善學?，F(xiàn)有體育設(shè)施和籃球訓練場地設(shè)施的現(xiàn)狀，為學生訓練提供更完善、更專業(yè)的設(shè)備，以保證學生訓練的基礎(chǔ)條件。

3.構(gòu)建專門管理部門，加強教學監(jiān)督考核是保障

針對當前宜春市初級中學校內(nèi)缺乏專門的體育后備人才管理部門這一問題，各中學要積極籌劃，盡快構(gòu)建專門管理機構(gòu)，并在該機構(gòu)下設(shè)招生、學習部、訓練、競賽、后勤等部門，分別由學校辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處領(lǐng)導兼任各部門負責人，并配備固定工作人員。在此基礎(chǔ)上，隨后根據(jù)工作需要，制訂完備的管理規(guī)章制度，由此實現(xiàn)對校內(nèi)籃球后備人才招生、學習、訓練、競賽、后勤保障等各項工作的專業(yè)化、規(guī)范化管理。同時，要加強對籃球教學的監(jiān)督檢查和嚴格考核，保障宜春市中學籃球后備人才培養(yǎng)活動的規(guī)范有序進行。

4.制訂選材標準，健全培養(yǎng)體系是關(guān)鍵

要在成立宜春市中學籃球后備人才選拔專門機構(gòu)的基礎(chǔ)上，制訂科學的選材標準，以身高體型、心理素質(zhì)、運動技能等為主要考查因素。要建立運動員電子檔案，方便廣大的教練進行查詢，并拓展選材途徑。同時，要積極構(gòu)建多元化的中學籃球后備人才培養(yǎng)體系。教練員需要將平時的訓練與比賽解密結(jié)合，通過日常訓練使運動員熟悉籃球技能。各中學可根據(jù)學校運動水平建立籃球多功能訓練場地，引進科學化的檢測設(shè)備，使校園籃球訓練更專業(yè)規(guī)范。

總之，宜春市初級中學的籃球后備人才培養(yǎng)還存在諸多問題，需要政府、社會、學校和家庭共同努力，相互配合，積極參與，全力支持，不斷尋求破解之道。這不僅關(guān)乎學?；@球的未來，也關(guān)系到宜春市青少年籃球團隊甚至是國家未來的籃球運動優(yōu)秀資源的儲備。

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