初心，讓你走得遠

一天，在去辦公室的路上，我和幾位年輕教師擦肩而過。他們微笑著跟我打招呼，輕盈的身姿如一陣春風掠過。我走了幾步之后又回頭凝望，三個月前新教師培訓的場景不禁浮現(xiàn)在眼前——那時的他們拘謹、羞澀，仿佛孩子一樣打量著學校領導和這個即將要融入的校園。而如今，站了三個月的講臺，這群年輕人真的有看得見的成長。

此刻，我想到了新入職時我問他們的一個問題：你當老師的初心是什么？

有的教師說：初心就是兒時的夢想。當年老師的溫柔和耐心讓我充滿向往，自己也要做那樣的人，去影響更多的孩子，在他們心里播下愛的種子。是啊，一個教師可以影響整個班級的孩子，讓他們看到真善美，讓學校時光成為孩子們心中永遠的美好。

還有教師說：初心就是想讓自己的學生不受委屈地成長?；貞涀约涸诔砷L的過程中因為一些小事被老師誤會，處于青春期的我很長時間不能釋懷，困擾良久。走過那段歲月，才發(fā)現(xiàn)當時的糾結是多么微不足道。后來選報師范類院校，就是下定決心做個好老師，好讓孩子們少一些不必要的煩惱，讓他們提到老師不再是懼怕和敬畏，而是尊重和友善。

也有的教師說：從事教育的初心是愿意一輩子和書本、和孩子打交道，想做一個有知識、有氣質的文化人。是啊，每天都有書本陪伴，每天都和那些純凈的心靈交流，靈魂也能得到更多的滋潤，從而成為一個更純粹、更美好的人。

…………

在回味中，我上樓，進了辦公室，注視著窗外一棵棵靜默的香樟樹，我再次問自己：我做教育的初心是什么？

我回想起自己剛大學畢業(yè)時的情景。當年，從事一輩子教育工作的父親一直在操心我的工作。他擔心我沒有做好充分的思想準備，放棄好不容易爭取來的考研資格，回家過一段平凡的教師生活之后會后悔。但我并沒有太多的猶豫和掙扎，堅持選擇回到家鄉(xiāng)，到我的母校——淮濱高中當一名普通教師。為什么呢？因為父親曾說過：“咱們縣的基礎教育總是處于落后水平。一個老師要上好一節(jié)課，不難;一個班主任要管理好一個班級，也不難;一個校長，要領導好一個學校，有難度;一個教育局，要在這樣的現(xiàn)實情況下，改變咱們縣基礎教育整體的落后局面，就更不容易?！备赣H的這番話，讓我陷入了沉思。我想，我求學的目的是什么？家鄉(xiāng)需要我回來，我就應該義無反顧地回到家鄉(xiāng)，回到需要我的地方，幫助更多的孩子成為更有用的人才。所以，我放棄了考研的機會，放棄了去其他城市工作的機會，來到這片生我養(yǎng)我的土地，回到我的母校，做了一名物理教師。

所以說，有初心，才會有選擇的方向。

從一名普通的物理教師到這個學校的校長，我已經(jīng)在淮濱高中工作了25年。在這25年里，我也在不斷追問：“到底什么是教育？”伴隨著不斷的思考與追問，我也漸漸悟出了一些關于教育的道理。

教育學生的最終目的是什么？教育應該是對靈魂的參悟和喚醒，應該是讓每一個人認識自己，找到自己?？赡芎芏嗳嗽跊]有進入教育行業(yè)之前都沒有真正明白自己到底是什么樣的人，到底要怎樣度過這一生。而在進入教育行業(yè)之后，才會越來越清晰地明白自己的性情和目標，才會重新去審視自己，去發(fā)掘自己的動力和能力。而教師就是在這個啟發(fā)和喚醒學生的過程中，與學生一起認識自己，找到自己，義無反顧，踏實前行。

教育應該是一個人和一群人的修行。教育應該是雙向的，無論是教育者還是被教育者，都會在教育發(fā)生時受到影響，也會在自己和他人身上看到不同的世界。教師，不僅要做好一個人的修行，也要和班里的孩子一起成長和進步;而學生，除了自己內心世界的成長，還要和老師、同學一起走在成長的路上，走向豐富多元的未來世界。

教育應該是生命的生長。杜威說，教育即生長。終其一生，每個人都在不斷接受外界的教育，也在不斷進行著自我教育。每個生命從一開始都是走在不斷成長的路上。

所以，我們每個做教育的人都何其幸運！我們可以參與到這么多人的成長歷程，可以與這么多人共度一段難忘的時光，并在這段時光里起到那么重要的作用！那么，我當年選擇教育的初心就是——為了影響更多的生命，為了更多生命更好地成長。

流年有聲，歲月無痕。隨著時光流逝，年輕時的激情會在世間風風雨雨中漸漸消磨，但初心的力量就在于：當你歷盡了生活的打擊與絕望后，只要想到它，你就還能擁有抬起頭來的勇氣和力量，還能邁出腳步，走向之前不敢想象的遠方。我想，我們每一位教育工作者，都應該帶著自己對教育的初心，帶著對教育事業(yè)的忠誠，朝夕奔夢，走在永遠青春的路上。

所以，青年朋友們，請帶上初心，我們才能走得遠！

鏈接：

2008年，我踏進淮濱高中的校門，成為一名高中教師。在新入職的培訓會上，李明校長問了我們所有新教師一個問題：“你為什么要做老師？”現(xiàn)在想來，這就是對自己從事教育事業(yè)初心的追問。工作十年來，我不斷問自己這個問題。隨著閱歷的增長，我對教育有了不一樣的認識。教育遠遠不是我們想象的那樣，是做一個單純的教書匠，而是像葉瀾教授說的那樣：“教育是點化人間的大事?！彼?，我的初心就從原來的“教書”變?yōu)楝F(xiàn)在的“育人”。我越發(fā)感受到孩子們鮮活的生命對我的影響，這讓我在工作中盡情享受，不斷成長，感恩前行。

——淮濱高中教師 李盼盼

（責 編 帕 拉）