淺談做智慧好老師的路徑探究

寧 潔

文水實(shí)驗(yàn)幼兒園 山西呂梁 032100

四月真是個(gè)好季節(jié)，櫻花開得爛漫，各種蟲鳥歡快的鳴叫，柳樹披上了綠色的盛裝。我沐浴著四月的陽光踏上了去往北京的列車，我有幸參加文水縣教育科技局幼兒教師科技研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期11天的學(xué)習(xí)生活即將打開序幕，我的心情是激動(dòng)的，當(dāng)我的腳踩在了北京的土地上我知道我的我的學(xué)習(xí)生活就要開始了，這不僅僅是提高自我的專業(yè)素養(yǎng)更是帶著同事、領(lǐng)導(dǎo)的期盼來的。本次京師悟道活動(dòng)，讓我對(duì)幼兒教育傳統(tǒng)理念有了嶄新的認(rèn)識(shí)。尤其是在聆聽了各位教授的講座之后，感覺自己得到了一個(gè)升華，對(duì)于教育的新思維、新思路得到了新的認(rèn)識(shí)，在往后的工作中，我將以優(yōu)秀的教師為榜樣，把自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中，做一個(gè)真正的智慧好老師。

智慧老師

愛因斯坦曾說：“什么是教育？當(dāng)你把受過的教育都忘記了，剩下的就是教育”是啊，教育是多樣性的，如果一味地為教育而教育那么這樣的教育是沒有意義的，教育是多元的，應(yīng)該從生活中去滲透性的教育，把五大領(lǐng)域的教育融入到一起，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。

想要做一位有智慧的老師，那么首先要學(xué)會(huì)做一個(gè)智慧的人，想要做智慧得人就要做到以下8點(diǎn)：

1.善于建筑和諧關(guān)系的人。智慧就是讓自己活得幸福讓別人活得快樂。

2.要有控制自己情緒的能力。在控制自己情緒的時(shí)候要有情緒智力，那么就要做到：了解自身情緒、管理情緒、自我激勵(lì)、識(shí)別他人情緒和處理人際關(guān)系。

3.懂得包容的人。亞里士多德《尼各馬科倫理學(xué)》中提到，任何人都可能發(fā)火，這不難。但要做到為正當(dāng)?shù)哪康?，以適宜的方式，對(duì)適當(dāng)?shù)膶?duì)象，適時(shí)適度的發(fā)火，這可不易。同時(shí)美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)一般人的一生有3/10的時(shí)間是在處理情緒的不佳狀態(tài)。所以控制情緒是我們生活中的頭等大事。人的四種基本情緒為喜、怒、哀、樂。而憤怒，是最因該管理的情緒！要做到情緒察覺，情緒延緩，評(píng)估后果最后導(dǎo)正情緒。要有一個(gè)積極的自我調(diào)整。

4.一定要注重自己的身心健康。

5.懂得感恩。

6.陽光心態(tài)。學(xué)會(huì)舍得、學(xué)會(huì)改變、學(xué)會(huì)寬容。

7.智慧的人停止抱怨。

8.熱愛工作是智慧。

德國人威爾科斯說：當(dāng)生活像一首歌那輕快的流暢時(shí)，笑顏常開乃是易事；而在一切事都不妙時(shí)，仍能微笑的人才能獲得有價(jià)值。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是我們忘了品味幸福，因?yàn)槊β档哪_步太匆匆！希望我們都能做一位有智慧的幸福老師！

專業(yè)素養(yǎng)

IB學(xué)者擁有十大素養(yǎng)：思維開放利、勇于探險(xiǎn)、勤于思考、博愛包容、勤于探險(xiǎn)、全面發(fā)展、知識(shí)淵博、反思自明、善于交流、堅(jiān)持原則。6個(gè)未來教育需要的特質(zhì)跨學(xué)科的能力、創(chuàng)新和分析能力、企業(yè)家精神、掌握數(shù)學(xué)技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、全球視野和包容的人文精神。兒童期等同于游戲期，承認(rèn)游戲是兒童的要求，并保障這種需要的滿足使之為兒童的基本權(quán)利，已經(jīng)成為人類社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。我們要培養(yǎng)幼兒的積極主動(dòng)性、獨(dú)立自主性、社會(huì)適應(yīng)性、創(chuàng)造性等。并支持幼兒在自主表達(dá)，操作、探索，體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在環(huán)境互動(dòng)，同伴互動(dòng)、師幼互動(dòng)的相互作用中學(xué)習(xí)。蒙臺(tái)梭利說過：“我看到了，我忘了，我聽到了，我記住了，我做過了，我理解了！”

肖文老師講的“你更喜歡哪一個(gè)”讓我感觸頗深，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓我們理解面對(duì)不同的群體我們要有不同的溝通方式，愛不是口號(hào)而是每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。真正的愛表達(dá)在你的眼神、語言和行為當(dāng)中。責(zé)任就是教師的使命，能換位思考理解別人的教師一定會(huì)贏得別人的喜歡。尊重孩子的感受，尊重孩子的選擇，帶著對(duì)孩子的尊重去解決孩子成長(zhǎng)問題那么這樣一切問題都不是問題。在每一個(gè)團(tuán)隊(duì)中都要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我們遇到的每一個(gè)危機(jī)，都需要大家共同面對(duì)，團(tuán)隊(duì)需要每一個(gè)人的智慧和力量。高效能的團(tuán)隊(duì)中需要專業(yè)型人才。而今天你做出的每一個(gè)努力必將引領(lǐng)你邁上更高的臺(tái)階。永遠(yuǎn)記住你是一名教師，要做一名高雅的人！

創(chuàng)新自我

通過此次的培訓(xùn)我反思自我，尋找自己與名師之間的差距，首先是自己的角色定位，在教育教學(xué)活動(dòng)中，孩子是學(xué)習(xí)的主體，教師是教育的引導(dǎo)著與組織者，我們應(yīng)做到以孩子為主，為孩子準(zhǔn)備輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子變得大膽，踴躍的發(fā)表自己的感想。在活動(dòng)中用多種多樣的教育教學(xué)方法，吸引孩子的注意力，提高自身的業(yè)務(wù)水平，備課時(shí)不僅要備教材更要備孩子，運(yùn)用多種游戲提高孩子的積極性，學(xué)會(huì)欣賞孩子，尋找孩子的閃光點(diǎn)，把指責(zé)和批評(píng)換成啟發(fā)和表揚(yáng)。教育光有愛是不夠的，還需要寬容。

總之：“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”作為一名幼兒教育者，任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)在前行的路上不斷地鞭策自己，將自己的所學(xué)有所用，不枉此次赴京之行。俗話說的好，沒有最好，只有更好。讓自己做一名快樂的幸福的智慧老師。

很感激領(lǐng)導(dǎo)的信任，很感激京師專家的傾囊相授，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，五日三省吾身，自己是否做到了，我會(huì)遵循北師大校訓(xùn)：學(xué)為人師，行為世范！