教育對農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的重要性

張征宇

（南充市西華師范大學 637002）

1 當代中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程

上個世紀50年代初，通過土地改革，農(nóng)民在獲得土地的同時翻身做了主人，國家的農(nóng)業(yè)恢復任務(wù)在1952年完成，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)達到了歷史最好水平。在1953～1957年期間，在國家的組織下農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作化運動，通過用公有制的改造最終消除小農(nóng)生產(chǎn)的落后性，從而帶動了生產(chǎn)力的發(fā)展，推動國家各個方面的發(fā)展。十一屆三中全會后，國家制定了各項經(jīng)濟政策，家庭承包責任制的推行，農(nóng)民獲得土地，極大地提高了農(nóng)民的積極性，農(nóng)村經(jīng)濟形勢獲得了改變，隨著經(jīng)濟體制改革，生產(chǎn)力得到了解放，各種糧食的產(chǎn)量的以提升，成功解決了人們的溫飽問題。同時還提升了國家影響力。二十世紀以來，我國通過廢除各種稅收和進行糧食補貼和退耕還林等政策，保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的穩(wěn)定性，增加農(nóng)民對于農(nóng)業(yè)發(fā)展的信心。

2 目前農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)狀

中國自古代就是精耕細作的小農(nóng)經(jīng)濟，直至現(xiàn)在有許多地方依然是小農(nóng)經(jīng)濟模式，尤其是在一些相對落后的地方。這種經(jīng)濟模式存在的時間如此之長，一直沿用到今天，說明它也有著自己的優(yōu)點和長處。但是在和平年代世界各國爭相發(fā)展，在經(jīng)濟文化工業(yè)農(nóng)業(yè)都取得了長足的進步，這種經(jīng)營模式存在著效率低下，靈活性不足的情況，在當今的社會發(fā)展中很難立足。近年中國加入了許多世界聯(lián)合組織，比如WTO，小農(nóng)經(jīng)濟的不足日益顯露，這就要求我們必須要緊跟時代的步伐，盡早改善我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村存在的問題。

小農(nóng)經(jīng)濟模式下的勞動者不僅產(chǎn)品種類單一，結(jié)構(gòu)不合理，而且往往只注重眼前的利益，盲目跟風，什么熱銷就種植什么，忽略了植物生長的時間周期，以及市場的需求，這樣或許會獲得短期的收益，但是從長遠來看，大量盲目的生產(chǎn)種植，市場需求很快飽和，價格降低乃至于農(nóng)產(chǎn)品滯銷，在這種情況下，人們就會去尋找其他高收益的產(chǎn)品，跟風種植，這樣就形成了惡心循環(huán)。長此以往就會大大的打擊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的生產(chǎn)積極性，影響我國農(nóng)業(yè)的競爭力和影響力，所以我們在發(fā)現(xiàn)問題的同時要尋找到解決問題最有效的辦法，通過對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者進行農(nóng)業(yè)科技知識的普及是最直接的辦法。

3 農(nóng)民教育的重要性和方法途徑

農(nóng)民是直接生產(chǎn)者，是農(nóng)村建設(shè)的主體，農(nóng)民的知識文化水平的高低直接影響了農(nóng)村建設(shè)的進程，所以我們要抓緊對農(nóng)民的培訓工作。

農(nóng)民夜校對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的培訓工作起著舉足輕重的作用，在農(nóng)村開設(shè)農(nóng)民夜校，通過集中培訓的方式對農(nóng)民進行知識的講解和傳授，利用勞作的空閑時間學習知識，在知識的武裝下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者可以更加科學的發(fā)展農(nóng)業(yè)，也便于農(nóng)村各項事務(wù)的管理治理，從而實現(xiàn)新農(nóng)村的建設(shè)，帶領(lǐng)農(nóng)民走向發(fā)家致富的道路。

隨著社會的發(fā)展進步，人們讀書的機會增多，一些農(nóng)業(yè)專業(yè)畢業(yè)的大學生在學到了先進的農(nóng)業(yè)科技知識之后回到自己的家鄉(xiāng)，他們有著較高的農(nóng)業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)，將新的理念和技術(shù)帶回鄉(xiāng)村，用自己的知識帶領(lǐng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者從事先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并將自己所學所獲傳授給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，他們?yōu)猷l(xiāng)村帶來了新的活力和動力而且有利于提高農(nóng)民的積極主動性和農(nóng)業(yè)管理能力，有效的避免了資源的浪費。

目前，處于大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網(wǎng)信息方便快捷，學習資源容易獲得，所以還可以通過網(wǎng)絡(luò)學習相關(guān)農(nóng)業(yè)知識，可以隨時隨地的學習。但是網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性也導致了網(wǎng)絡(luò)知識的復雜性，對于農(nóng)民來說，如何有效的去利用網(wǎng)絡(luò)資源，甄別有效信息十分困難，這就需要我們的幫助，要結(jié)合自身情況，如地域，氣候等條件尋找到最適合自己的知識，從而達到正確學習的目的。

4 農(nóng)業(yè)發(fā)展與國家發(fā)展息息相關(guān)

農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ)，與國家的發(fā)展密不可分，與其他國家相比我國存在一定的優(yōu)點，以美國為例：“美國商品谷物農(nóng)場一般是家庭經(jīng)營及美國高度發(fā)達的工業(yè)、先進的科技、農(nóng)工商社會一體化是其特殊區(qū)位條件；我國東北商品糧基地的谷物農(nóng)場一般是國營的，大面積可耕荒地是我國東北商品糧基地的區(qū)位優(yōu)勢”。所以我們還是存在明顯的優(yōu)勢的，我們是發(fā)展中國家，有發(fā)展?jié)摿?，地大物博，人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，有一定工業(yè)基礎(chǔ)。中國基本上是小農(nóng)經(jīng)濟，精耕細作，產(chǎn)量高。我們要抓住發(fā)展優(yōu)勢，從根本出發(fā)，提高我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的綜合能力，為我國實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)打下堅實基礎(chǔ)，為我國實現(xiàn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)邁出關(guān)鍵的一步。