讀“活”文字連成電影

劉克錫

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。“三到”之中，“心到”最為重要。它要求我們不僅要思想集中，而且要一邊讀一邊想，把文字讀“活”，讀出一幅幅圖畫，甚至連成電影。

怎樣達(dá)到這種效果？

首先要把一字一詞一句弄懂，不留一點(diǎn)疑問。

比如這句話：高速飆車時(shí)遇到警車，他沒有減速，下一秒尷尬了……

我們首先要讀懂——“飆車”，指開快車，超速駕駛，危險(xiǎn)；“尷尬”指難乎為情，無所適從；“下一秒”，并不是實(shí)數(shù)，而指“馬上”。

理解了詞語，我們腦海里就會(huì)浮現(xiàn)這樣的畫面：①寬闊的路面上，一輛車發(fā)瘋似的飛速疾馳；②連續(xù)超車，越過了一輛警車；③警車采取了措施；④飆車司機(jī)被制服……這樣，“死”的文字變成了“活”的畫面，我們的理解就更深了。

這還不夠，我們還應(yīng)該把前后的畫面聯(lián)系起來，形成連續(xù)不斷的“電影”，從而把握全段、全篇的內(nèi)容；甚至由此產(chǎn)生聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)并解決“讀”出來的其他問題。

讓我們?cè)賮碜x一讀美國(guó)著名作家寫的科幻小說吧：

地球上的最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)突然傳來敲門聲……

小說雖然僅只一句話，但它讓我們腦海里浮現(xiàn)出許多畫面。我們?cè)侔堰@些畫面連起來，就會(huì)形成這樣的“電影”：整個(gè)地球遼闊空曠，四野靜寂→地球上只有一個(gè)人活動(dòng)，再?zèng)]有第二個(gè)人了→這天，他一個(gè)人坐在房間里，房門緊閉→他陷入了沉思，四周非常安寂→突然，“咚、咚、咚……”敲門聲響起→誰？！他猛地驚醒……

這是多么令人驚詫的場(chǎng)景??！我們不禁會(huì)想：為什么地球上只剩下最后一個(gè)人了？其他人都到哪里去了？他獨(dú)自一個(gè)人坐著在干什么？敲門的是誰？這最后一人去開門嗎？最后故事又將會(huì)怎樣發(fā)展……這就是“電影”所制造的懸念，讓我們?cè)较朐接X得科技魅力無窮！