淺談農(nóng)村初中體育教學(xué)的困境及對(duì)策研究

連瑛

摘 要：隨著我國(guó)教育改革的初步形成，教育大綱提倡學(xué)生要在德智體美要全面發(fā)展，但是體育教學(xué)的改革確也不能例外，提倡教學(xué)中要以學(xué)生為主體，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，一定要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更要提高學(xué)生的心理素質(zhì)。尤其是要把握好青春期的初中學(xué)生。不注重身體素質(zhì)的鍛煉，對(duì)以后身體的成長(zhǎng)造成缺陷。我對(duì)當(dāng)前農(nóng)村初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，淺談一下我的解決辦法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中體育教學(xué);困境;對(duì)策研究

一、目前農(nóng)村體育教學(xué)面臨的困難

（一）教學(xué)理念存在嚴(yán)重的分歧

對(duì)教學(xué)質(zhì)量起決定性作用的就是教師，體育教師要有正確的教學(xué)理念，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量有效的提升。但是我國(guó)大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還在深受傳統(tǒng)觀念的影響，一直重視語(yǔ)數(shù)外的主要科目的教學(xué)質(zhì)量，輕視體育教學(xué)，在農(nóng)村甚至有些體育都有這樣觀念，在上體育課只是讓學(xué)生自由活動(dòng)，甚至在考試期間停了體育課，讓學(xué)生復(fù)習(xí)其他主課，在期末的體育考試中，只追求形式上的達(dá)標(biāo)，沒(méi)有以學(xué)生實(shí)際的教學(xué)情況為依據(jù)制定教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)不夠重視，從而致使學(xué)生身體素質(zhì)越來(lái)越差。

（二）學(xué)校不夠重視體育課的重要性

雖然我國(guó)天天宣傳素質(zhì)教育，但是這種現(xiàn)象還沒(méi)有擺脫，特別是受到中考、高考的影響，很多領(lǐng)導(dǎo)，很多教師和很多家長(zhǎng)都把文化課的學(xué)習(xí)比任何課程都重要，從而導(dǎo)致了大多數(shù)學(xué)校確忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)。以學(xué)生成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。將學(xué)校的升學(xué)率看的重重之重，只注重了中考、高考的主要科目語(yǔ)、數(shù)外的教學(xué)，確放棄體育課程的重要性。而這種現(xiàn)象的存在，無(wú)法有效的提升體育課的教學(xué)質(zhì)量，從而使學(xué)生的身體素質(zhì)嚴(yán)重影響。

二、對(duì)農(nóng)村體育教學(xué)存在的問(wèn)題提出的相關(guān)對(duì)策

（一）教師要改變體育教學(xué)觀念

要想盡一切辦法改變體育課的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育課的重要性。最基本的要求是要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，首先體育教師要有正確教學(xué)觀念，在教學(xué)中體育教師必須進(jìn)行反復(fù)的講解和示范，然后體育教師要做到，邊講解，邊示范，使學(xué)生完全掌握每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，要將提升學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)理念和教學(xué)工作要融合在一起，千萬(wàn)不能有“重學(xué)科，輕體育”，要做到文化素質(zhì)的提高和身體素質(zhì)都要提高。并且，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的身體素質(zhì)情況為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生相互練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，從中了解到同伴的優(yōu)勢(shì)和不足，讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）使體育課的教學(xué)內(nèi)容變的豐富多彩

一個(gè)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法是隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷發(fā)生發(fā)展和變化的，他的教學(xué)方法不是一成不變，體育教師也是如此。體育教師在教學(xué)的課堂中應(yīng)該明確學(xué)生的主體地位，利用不同的教學(xué)方式，將體育教學(xué)，體育游戲，體育訓(xùn)練，要適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化課堂教學(xué)內(nèi)容與身體素質(zhì)訓(xùn)練的緊密聯(lián)系，體育教師對(duì)固有的教學(xué)方法和模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而與當(dāng)代的教學(xué)模式要相適應(yīng)。與此同時(shí)，學(xué)校更該設(shè)立體育教師的嘉獎(jiǎng)制度，尤其是一些農(nóng)村學(xué)校。這樣的目的是為了激發(fā)體育教師對(duì)體育教學(xué)，體育游戲，體育訓(xùn)練能力和方法進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)學(xué)校也要加大體育設(shè)施的投入，可以根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行體育器材方面的投入，這樣會(huì)有更好的教學(xué)效果和訓(xùn)練效果，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，提升了學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)，從而增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的體育意識(shí)。

（三）開(kāi)展“和諧體育”為理念的課堂教學(xué)

在體育課的教學(xué)過(guò)程中，體育教師要掌握好體育教師的教與學(xué)生的學(xué)，對(duì)教師教的積極性進(jìn)行和學(xué)生學(xué)的積極性要有良好的處理。教師要樂(lè)教，學(xué)生要樂(lè)學(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧快樂(lè)的體育教學(xué)課堂，體育課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是體育教師如何管理學(xué)生的過(guò)程，不論是啥科目課堂都是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”共同構(gòu)建的，教師要掌握學(xué)生的心里和學(xué)生感興趣的內(nèi)容融洽到課堂教學(xué)中，抓住學(xué)生的愛(ài)好特點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生，以學(xué)生的積極性為中心來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。而且教師要在課堂上尊重學(xué)生的自尊，從而有效的消除師生之間的誤會(huì)，體現(xiàn)出師生之間的平等性，從而營(yíng)造了一個(gè)輕松活躍和諧的課堂氣氛，當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)，厭學(xué)時(shí)，體育教師要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和善意的批評(píng)，對(duì)于有些不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，教師要立刻轉(zhuǎn)變教育觀念，教師要不厭其煩地對(duì)學(xué)生要給與關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使學(xué)生明白教師的良苦用心，從而使學(xué)生在課堂上積極配合教師的教學(xué)過(guò)程。

三、總結(jié)

隨著我國(guó)教育不斷改革的情景下，學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際情況來(lái)制定相關(guān)的教學(xué)體系。中學(xué)體育必須要建設(shè)合理的教學(xué)指導(dǎo)思想，尤其是農(nóng)村中學(xué)，體育教師要不斷地實(shí)踐探索，尋找更好的教學(xué)方法，要探究理解體育課程的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理有效的選擇，在對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革的同時(shí)，也要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)合理地來(lái)制定相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)其進(jìn)行改革，在此程度上還要完善體育教育的體育隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校要從多方面引進(jìn)更多的體育人才，以使學(xué)生在體育課堂教學(xué)中或者在體育訓(xùn)練中有更多收獲，這樣才有利于提升體育課的教學(xué)質(zhì)量，