關(guān)于加強高校學(xué)生黨員思想政治教育培訓(xùn)工作的實施建議

于長福 張旭

摘 要：2017年10月，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在北京召開，大會對黨章進行了修改，對8900多萬黨員提出了新要求。我國高校約有黨員200多萬，其思想政治工作是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。然而，面對當(dāng)今高校學(xué)生重知識構(gòu)建，輕思想政治建設(shè)的情況，需要加強對高校學(xué)生黨員的思想政治教育及培訓(xùn)工作。因此，本文就加強高校黨員的思想政治培訓(xùn)工作中存在的問題和困難，提出幾點實施意見、建議。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨員;思想政治教育;培訓(xùn)

一、高校學(xué)生思想政治狀況

近些年來，各高?？傮w來說格局穩(wěn)定，沒有大的思想波動，沒有像八十年代的學(xué)潮運動，但思想政治工作作為高校的一項重要的工作，也存在一些重點和難點問題，其表現(xiàn)歸結(jié)為“五重五輕”：①重管理，輕育人。即注重運用管理的手段來促進教學(xué)學(xué)習(xí)秩序的形成，但忽視了通過世界觀、人生觀、價值觀的改造從根本上提高師生的思想覺悟和思想素質(zhì)。②重沿襲，輕創(chuàng)新。表現(xiàn)在思想政治工作的方式方法上創(chuàng)新性不夠，只是約定俗成的認為過去是怎么做的，現(xiàn)在也照抄照搬，即便對象、環(huán)境、要求等都發(fā)生明顯變化，也不愿或不敢進行主動變革，將思維約束在以往的工作方法中，極大的制約了工作的創(chuàng)新。③重結(jié)果，輕過程。表現(xiàn)為工作方法上除創(chuàng)新性不強外，延續(xù)性也不足，強調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，注重立竿見影的現(xiàn)象，對思想政治工作本身的過程性、動態(tài)性認識不足。④重實踐，輕研究。表現(xiàn)為對思想教育工作的開展多注重領(lǐng)導(dǎo)和落實，但在實際管理和實踐過程中開展理論研究，歸納總結(jié)形成成果等方面相對薄弱，思想政治工作研究不能持續(xù)開展，逐漸深入，存在時好時壞的現(xiàn)象。⑤重形式，輕效果。部分基層組織的民主生活會和政治學(xué)習(xí)重形式，輕內(nèi)容，表現(xiàn)為按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)習(xí)的效果不夠重視，對任務(wù)的落實情況不進行跟蹤，存在有計劃無行動的情況[1]。上述這五種現(xiàn)象，各大高?；蜉p或重的存在著。另外，當(dāng)代大學(xué)生思想品行問題往往出現(xiàn)在沉溺網(wǎng)絡(luò)、貽誤學(xué)業(yè);道德淪失、缺乏誠信;性格孤辟、心理畸變;互相攀比、貪圖虛榮;情感泛濫、非法同居;思想空虛、偏聽偏信等方面，導(dǎo)致這些問題的原因往往是多方面的，而思想政治培訓(xùn)常常是強有力的教育手段。

二、大學(xué)生思想政治教育培訓(xùn)存在的問題

學(xué)習(xí)及科研任務(wù)重，無暇顧及思想政治教育與學(xué)習(xí)。高校教師備課、講課、輔導(dǎo)、等任務(wù)繁重，還要承擔(dān)更重的科研任務(wù)，每一項科研專題，從選項，調(diào)研，到組織論證，到最后撰寫科研報告，需要師生一兩年，甚至更長時間的精力。有的黨員教師還承擔(dān)行政職務(wù)，忙于管理，工作真是千頭萬緒。他們往往是整日處于忙于學(xué)術(shù)傳授、研究及交流狀態(tài)，忽略了對學(xué)生進行思想政治教育。高校學(xué)生接受著最高等的教育，思想先進、前衛(wèi)，大學(xué)生黨員都是學(xué)生中的佼佼者，他們往往都是因為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而被吸收進入黨的隊伍的。他們在學(xué)術(shù)上想有更高的造詣，或想謀一個好的前程，于是在學(xué)業(yè)上更加勤勤懇懇，在學(xué)校學(xué)生會、社團組織中鋒芒畢露，在社會實踐中也是頻于奔波，他們功利心強，缺乏更高的思想境界，沒有政治理論高度，黨員只是他們的一個身份。還有一部分學(xué)生，他們認為高校是他們鍍金的地方，十幾年寒窗苦讀，一但跨入高校校門，就萬事大吉，只要不掛科，能畢業(yè)就行了。這部分學(xué)生整日交朋結(jié)友，講究個人外部形象，卻忽略自身的政治修養(yǎng)的修煉與提高。

信息化時代，不良社會風(fēng)氣對學(xué)生的影響直接而深入。高校也不是一個封閉的社會，單純的環(huán)境，它受社會大環(huán)境的影響。年輕人接收新事物快，但他們的世界觀、人生觀初步形成，還不穩(wěn)定，很容易受不良因素的影響與誘導(dǎo)。暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙、吸毒等不良現(xiàn)象沖擊著校園。近些年，大學(xué)校園里的犯罪現(xiàn)象偶有發(fā)生：聚眾斗毆、尋釁滋事，吸毒、網(wǎng)絡(luò)詐騙，網(wǎng)借貸等等，無不反映出當(dāng)代大學(xué)校園思想政治教育的不足。大學(xué)生心理健康狀況頻出，自殺、傷害等現(xiàn)象偶有發(fā)生。

家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的脫節(jié)，致使大學(xué)生思想意識的模糊。校園犯罪事件歷有發(fā)生：2004年云南大學(xué)馬加爵殺人案，折射出大學(xué)生在心理健康和法制教育方面的缺失;1996年南京大學(xué)刁愛青碎尸案，其手段之殘忍，令人心驚;2000年北大學(xué)子邱慶楓被強奸殺害案，反映出高校的疏于管理;2007中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)生常宇慶投毒案，令人毛骨悚然;2003年的清華北大爆炸案，轟動一時;2002年清華大學(xué)劉海洋硫酸潑熊事件表現(xiàn)出大學(xué)生對法律的無知與輕視，對動物保護意識的缺失;2006年大學(xué)生李征連殺七人，家庭的不健全，學(xué)校并未給予足夠的關(guān)愛與教育。從這些典型事件表示，社會教育的缺失，致使大學(xué)生法律意識的薄弱;家庭教育的過于溺愛或是冷漠，造成大學(xué)生心理扭曲，思想變態(tài);學(xué)校教育的片面，無暇顧及學(xué)生的個性發(fā)展與思想動態(tài)，不能及時糾正學(xué)生的不良習(xí)性與偏激行為，最后造成不良后果。學(xué)校、家庭、社會三方面教育的脫節(jié)，造成學(xué)生的多重性格，一些意志薄弱的學(xué)生就容易出現(xiàn)思想變動。并且，越是學(xué)生中的佼佼者，他們虛榮心強，好面子，往往會因此造成心理扭曲，做出一些互相傷害的事情。在挫折和困難面前更是無暇承擔(dān)，從而心智喪失，萎靡不振，失去人生的追求與努力的方向。

高校的體制形式的靈活性和自由性，缺乏對學(xué)生思想與行為習(xí)慣的監(jiān)管。高校學(xué)生管理，更突出學(xué)生的自主性，但是，由于中國的教育體制仍然脫離不了應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在讀大學(xué)之前思想與行為過于禁錮，一但進入大學(xué)校園，完全放松下來，而正是此時，大學(xué)的輕松管理，讓他們松懈下來，一些意志薄弱的學(xué)生黨員就開始隨波濁流，放松對自己的思想要求，政治意識開始模糊，失去理想方向，甚至走向歪路。

高校學(xué)生黨支部發(fā)揮作用不夠。高校對學(xué)生黨員的管理往往是只有制度卻疏于管理，活動流于形式，缺乏時效性。高校學(xué)生黨組織，只是定時收收黨費而已，很少組織黨員生活會，把黨員活動簡化了，甚至取消了。造成高校黨員時常處于有組織無管理狀態(tài)。

三、高校學(xué)生黨員思想政治教育培訓(xùn)工作的實施建議

加強政治理論學(xué)習(xí)，提高黨員大學(xué)生的政治素養(yǎng)水平。高校黨組織要加強對黨員學(xué)生的政治理論培訓(xùn)，及時傳達、學(xué)習(xí)中央精神，掌握時事政治，提高他們的政治素養(yǎng)，不但讓他們有知識，還要有思想，有抱負。十九大精神對學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作提出了學(xué)起來，教起來，傳起來，研起來，干起來，實起來[3]等六點要求。在日常的學(xué)習(xí)生活中需要時刻加強思想政治理論學(xué)習(xí)，用共產(chǎn)主義思想武裝黨員學(xué)生的頭腦，對時事政治有一個正確的認識。

加大高校思想政治工作的宣傳力度，讓校園成為宣揚黨的政治思想的教育基地。大學(xué)生，青春煥發(fā)，思想先進，容易受各種思潮的影響。大學(xué)校園里黨組織對黨的政治思想進行宣講，建立政治思想教育基地，讓當(dāng)代大學(xué)生了解黨的歷史和發(fā)展，了解黨的法律法規(guī)和政策，認識黨領(lǐng)導(dǎo)的英明與正確?？梢栽诖髮W(xué)校園里利用學(xué)生社團活動組織黨員學(xué)生建立黨的思想政治宣講團，結(jié)合時事政治，宣揚黨的政治精神。如“黨的十九大宣講團”、“模范黨員宣講團”等等。在大學(xué)校園里營造出濃厚的愛黨、敬黨、學(xué)黨、宣傳黨的良好氛圍。并且這種社團組織要一屆一屆傳下去，長期形成規(guī)模，形成定式。

充分了解學(xué)生黨員的思想狀況，及時把握思想波動，做好正確引導(dǎo)。大學(xué)校園里的黨組織要充分發(fā)揮組織作用，了解每一位學(xué)生黨員的具體情況，了解他們的思想狀況，與他們談心，對他們的思想變動做出正確引導(dǎo)，讓黨員學(xué)生時刻感覺到他們生活在黨組織的大熔爐里，感受到黨組織對他們的關(guān)心。充分發(fā)揮基層學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員的作用，形成學(xué)生黨員之間的傳幫帶和一帶一活動，讓每一位黨員都思想光明，心胸坦蕩，成為黨的事業(yè)的繼承者和弘揚者。

頌英雄、樹榜樣，營造奮發(fā)向上的校園氛圍。高校是培養(yǎng)社會中堅力量的熔爐，在某些時候直接對社會的發(fā)展產(chǎn)生影響，從1895年一群滿腔愛國情懷的學(xué)生奮筆疾書進行公車上書之后，代表著維新派登上歷史舞臺，同時也代表著學(xué)生開始走上歷史的舞臺。從此學(xué)生運動風(fēng)起云涌，每當(dāng)大事件發(fā)生，總會出現(xiàn)學(xué)生運動，而且取得不小的效果。1985年“公車上書”轟動全國，揭開了變法維新運動的序幕;1919年五四運動，標志著新民主主義革命的開端。1935年一二九運動，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的大規(guī)模學(xué)生運動，掀起了全國抗日救國新高潮，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立;高校師生在歷史發(fā)展的舞臺上，繪上舉足輕重的一筆，不容小視。周恩來總理在南開大學(xué)讀書時一句“為中華之崛起而讀書”，激勵著歷代高校學(xué)子，奮發(fā)圖強，報效祖國。因此，要大力宣揚優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，魏玉川等大學(xué)生年度人物，張全收等大學(xué)生道德楷模，“最美村官”張廣秀等等，讓大學(xué)生從追星到追夢英雄，凈化他們的心靈，讓他們有崇高的追求，成為有理想、有信仰敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮氯?。同時，也要在大學(xué)生黨員里尋找榜樣，樹立典型，評選出校園優(yōu)秀黨員學(xué)生，道德模范學(xué)生，讓學(xué)生感覺到英雄就在我們身邊，讓大學(xué)校園里充滿正能量，形成向往英雄、學(xué)英雄、做英雄的良好風(fēng)氣。

開好學(xué)生黨員的組織生活會，讓學(xué)生時刻融入到黨組織的大家庭里。大學(xué)黨組織要充分利用學(xué)生黨支部的作用，定期召開組織生活會，讓所有在校學(xué)生黨員都享受組織生活，時刻提醒他們黨員的身份，牢記黨員的職責(zé)，執(zhí)行黨員義務(wù)。組織生活會的形式可以多種多樣，可以以學(xué)習(xí)為主：借助黨的紀念日學(xué)習(xí)黨章，在國家重要會議之際學(xué)習(xí)、領(lǐng)會會議精神，新黨員入黨或轉(zhuǎn)正之時學(xué)習(xí)黨員先進事跡等等。也可以開展各種奉獻活動：到敬老院、孤兒院、特教學(xué)校、小學(xué)、幼兒園等義務(wù)勞動，義演義講等。也可以借助大型的節(jié)假日組織黨員學(xué)生走出校園，走進社會，對黨的思想政策進行宣講，同時也鍛煉培養(yǎng)了他們的社會實踐能力。當(dāng)然，黨員組織生活會形式多樣，要充分調(diào)動黨員的積極性，放權(quán)他們，加以引導(dǎo)，讓他們充分體驗黨員身份的自豪與責(zé)任。

充分發(fā)揮黨員學(xué)生的模范帶頭作用，讓他們有施展才能與抱負的機會。黨員學(xué)生是學(xué)生群體里的優(yōu)秀個體，他們思想先進，有能力。要創(chuàng)造機會讓他們把才能發(fā)揮出來，以點帶面，影響帶動學(xué)生群眾共同進步。引導(dǎo)學(xué)生黨員從以下幾點發(fā)揮作用：首先要提高自身素養(yǎng)，打鐵還需自生硬，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng);其次，要聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾，讓社會主義核心價值觀在基層扎根發(fā)芽;再次，在緊急關(guān)頭，非常時期，特殊情況下，黨員學(xué)生要挺身而出，凸顯黨員學(xué)生的模范帶頭作用。

參考文獻：

[1]王淵.關(guān)于做好新形勢下高校意識形態(tài)工作的思考[J].求知導(dǎo)刊，2017， （23）.

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