民族高校圖書館特色資源的收集與整理研究

安振翼

摘?要：儺文化是民族高校圖書館特色資源建設(shè)的重要文獻之一，是提供資源建設(shè)個性化服務(wù)和社會特色化服務(wù)的重要體現(xiàn)，是地方高校圖書館特色館藏之一。文章以儺文化為例，結(jié)合地方文獻特色，總結(jié)了貴州地區(qū)民族高校圖書館對特色資源進行收集和整理加工的具體方法。

中圖分類號：G253文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2019）01-0068-03

關(guān)鍵詞：儺文化;高校圖書館;特色資源;收集;整理

1?背景

民族地區(qū)的高校圖書館是特色文獻收藏的最大集中地。民族文化是一種傳統(tǒng)、一種文化、一種存在狀態(tài)、一種消費，也是一種時尚，而儺文化作為民族文獻之一，是地區(qū)最具代表性的文化。這種文化承載了區(qū)域宗教文化、民俗民風(fēng)等，具有寶貴的價值。如果把特色文獻資源建設(shè)好了，將有利于民間特色信息資源的開發(fā)和利用，有利于我國地方特色文化教育事業(yè)的進一步開展，有利于民族地方經(jīng)濟的傳承和發(fā)展。筆者以儺文化為例，并結(jié)合地方文獻特色，總結(jié)了貴州地區(qū)民族高校圖書館對特色資源進行收集和整理加工的具體方法。

2?什么是儺文化

“儺”是我國文化史上一個極其重要的文化現(xiàn)象，泛見于經(jīng)、史、子、集的各種文獻中，其中子、集往往稱之為“鄉(xiāng)儺”，也就是地方性、民俗性的鄉(xiāng)俗儺儀。有關(guān)“儺”的最早文獻出現(xiàn)在先秦時期，距今已有幾千年，它凝聚了悠久的歷史和文化，直到現(xiàn)在仍然延續(xù)不衰。“儺”作為一種傳統(tǒng)文化，是中華文明的重要組成部分，對中華民族文化的發(fā)展產(chǎn)生過深遠的影響。林河先生在《中國巫儺史》一書中講道：“巫儺文化是中國文明的重要基因庫?！盵1]早期的“儺”始于民間的一種宗教儀式，人們用它來驅(qū)鬼逐疫，隨著時代變化，人們把它作為一種祈福和逐疫的民風(fēng)民俗活動，也是一種民間“娛神娛人”的藝術(shù)形態(tài)。隨著民間傳統(tǒng)文化的發(fā)展，“儺”作為一種文化由原來人們的自然崇拜轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N集宗教文化、民間藝術(shù)為一體的文化意識形態(tài)，主要指儺儀、儺戲、儺面具等內(nèi)容。儺文化具有民俗性、宗教性、民族性、審美性等特點，涉及民族學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)、舞蹈學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域，具有廣泛的學(xué)術(shù)研究價值。儺文化是地區(qū)特色資源的重要組成部分，因此，收集和整理儺文化可以使人們更全面、系統(tǒng)、詳細(xì)地了解貴州文化的傳承與發(fā)展。

3?地方民族高校圖書館對儺文獻的收集

3.1?儺文獻收集的原則

在收集儺文獻的過程中，地方民族高校圖書館必須遵循地方文獻的收集原則，即地域性和選擇性原則。

3.1.1?地域性原則。就地域性而言，民風(fēng)民俗和宗教信仰文獻分布范圍廣泛，地方民族高校圖書館在收集文獻時要有針對性和有重點地進行選擇，才能有效實現(xiàn)收集目的[2]。貴州地區(qū)儺文化形式多樣，地方民族高校圖書館顯然不可能全部收集，而作為貴州儺文化研究中心基地，圖書館應(yīng)該收集一些具有地方濃厚色彩和獨特文化的文獻。

3.1.2?選擇性原則。貴州民族大學(xué)民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院開設(shè)的本科專業(yè)有歷史學(xué)、文物與博物館學(xué)、民族學(xué)和社會學(xué);碩士研究生專業(yè)開設(shè)有民族建筑學(xué)、民族生態(tài)學(xué)、民族傳統(tǒng)醫(yī)藥、民族歷史、中國少數(shù)民族經(jīng)濟、民族藝術(shù)等。民族高校圖書館的特色服務(wù)主要針對本校重點學(xué)科和特色專業(yè)，因此，圖書館在收集儺文化文獻時，應(yīng)依據(jù)學(xué)校重點學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，并結(jié)合館藏利用情況，進行有選擇性的收藏。

3.2?儺文獻收集的前提

3.2.1?加強院系和基地的合作。2011年，貴州民族大學(xué)圖書館與西南儺文化研究院合作建設(shè)了“儺文化數(shù)據(jù)庫”，數(shù)據(jù)庫包含儺文化圖片格式462條，PDF格式6，019條，該項目榮獲教育部CALIS項目三等獎。同時，貴州民族大學(xué)圖書館還建設(shè)了一個貴州民族文化展示廳，里面收藏了儺文化展品415件，主要包括儺公儺母、儺面具、地戲裝束、儺柱、屯堡人木雕像、沖儺用具，其中部分儺文化藏品和文獻資源均來自貴州民族大學(xué)的西南儺文化研究院。西南儺文化研究院由貴州省內(nèi)外儺文化方面的專家10余人組成，最早建立于1992年，其前身是“貴州民族學(xué)院儺文化研究中心”，后來更名為“貴州民族學(xué)院西南儺文化研究中心”，2006年改為現(xiàn)名。多年來，在眾多專家學(xué)者的努力下，該中心已經(jīng)成為貴州民族大學(xué)在儺文化方面開展對外學(xué)術(shù)交流的重要品牌窗口和重要儺學(xué)研究基地。此外，貴州民族大學(xué)設(shè)有民族學(xué)與社會學(xué)院，重點專業(yè)為民族學(xué)，民族學(xué)在2006年獲得碩士授權(quán)點，2014年被評為省級特色重點學(xué)科，后作為博士點進行建設(shè)，目前貴州民族大學(xué)還把民族學(xué)作為一流學(xué)科加強了學(xué)科建設(shè)。

3.2.2?提升館員專業(yè)素養(yǎng)。圖書館可以邀請學(xué)院或西南儺文化研究院的專家和學(xué)者開展講座，也可以為館員提供儺文化相關(guān)知識的培訓(xùn)機會，以提升館員對儺學(xué)知識的認(rèn)識度和敏銳度。在具體實施中，圖書館可以委派具有民族學(xué)專業(yè)背景的館員為主要負(fù)責(zé)人，由他們帶動一部分人員協(xié)助參與。

3.2.3?經(jīng)費支持。在收集儺文獻的過程中，資金保障是非常重要的。圖書館需要申請專項經(jīng)費，專款專用，確保資金來源。

3.3?儺文獻收集的方法

僅僅依靠某一所圖書館的力量去完整收集地方文獻資料是非常困難的，尤其是有針對性地收集儺文獻更加不易。圖書館文獻資源建設(shè)中心最傳統(tǒng)的收集方式主要有征訂、贈閱，而通過這些傳統(tǒng)方式能夠獲得的文獻很少，因此，圖書館應(yīng)多途徑、多渠道、最大限度地收集相關(guān)文獻。

3.3.1?建立合作關(guān)系。貴州省的西南文化研究院已在省內(nèi)建設(shè)了13個研究基地，并與市、縣（區(qū)）的圖書館、檔案館、博物館、歷史文化研究所等單位建立了合作關(guān)系，同時還與儺文化相關(guān)方向的科研人員、專家學(xué)者以及民間儺壇師、儺戲、儺舞表演者等建立了橫向聯(lián)系，以拓寬信息收集面。以貴州民族大學(xué)圖書館收集儺文獻為例，圖書館在校內(nèi)的具體做法有：①圖書館主動聯(lián)系學(xué)校相關(guān)學(xué)科的專家或教授，向他們征集文獻資源或資源信息。②主動與西南儺文化研究院建立合作關(guān)系，實現(xiàn)資源共享。③通過相關(guān)專業(yè)的調(diào)查法獲取收集線索。④主動發(fā)揮校友的力量，收集當(dāng)?shù)氐牡胤轿墨I。圖書館在校外的具體做法有：①圖書館應(yīng)力求與貴陽市文化局和地方志辦公室取得聯(lián)系，積極主動地獲取所需信息源并進行收集。②發(fā)動媒體、自媒體和網(wǎng)絡(luò)的力量，把散落在民間各個角落的文獻收集起來。此外，圖書館可以充分利用已收集儺文獻中的信息，如文獻中的前言、后記、版本說明、作者介紹等獲取更多收集文獻資源的機會。

3.3.2?利用科學(xué)技術(shù)。圖書館應(yīng)利用科技手段對收集回來的原始文獻進行補救。一般情況下，原始文獻很難收集，即便收集到，破損也會很嚴(yán)重，因此，圖書館應(yīng)利用科技手段對原始文獻進行數(shù)字化掃描存儲，如：貴州民族大學(xué)圖書館在收集“貴州世居民族文獻”時，就利用了照相、掃描等技術(shù)。對于音頻和視頻資源，圖書館可以將其存儲到優(yōu)盤和光盤中，并進行數(shù)字化;對于版刻、石刻、碑文等文獻，圖書館應(yīng)采取拓摹技術(shù)，再利用電腦對其進行數(shù)字化處理并保存。

3.3.3?進行現(xiàn)場錄制。對于一些民俗和宗教信仰文化，圖書館可以通過現(xiàn)場錄音、錄像等方式將其記錄下來。例如：貴州民族大學(xué)圖書館在水書文獻收集過程中多次采用了這種方法，但在收集過程中一定要尊重當(dāng)?shù)氐拿耖g信仰和習(xí)俗活動的規(guī)矩、忌諱。

4?地方民族高校圖書館整理儺文獻的經(jīng)驗

4.1?提升專業(yè)素養(yǎng)

圖書館收集地方特色文獻必須走出館門，深入民間。地方文獻具有地方文化特色，館員需要具備相關(guān)的專業(yè)知識。如：建立儺文化數(shù)據(jù)庫是一項投入大、技術(shù)性較強的工作，圖書館員不僅要具備專業(yè)的基礎(chǔ)知識，還需要掌握一些技術(shù)。因此，圖書館員要有扎實的儺文化知識、敏銳的洞察力和高度的責(zé)任心。對于某些崖畫、石刻、碑文等，就必須由懂歷史學(xué)、文字學(xué)的專業(yè)人員去收集、整理和研究[3]。這些專業(yè)人員還必須同時具備圖書館學(xué)專業(yè)知識，并掌握一定的計算機操作技能。圖書館只有建設(shè)一支專業(yè)的人才隊伍才能更好地將儺文獻的收集研究開發(fā)工作做到極致，才能發(fā)揮特色文獻的作用。

4.2?編制目錄

文獻收集到館后，圖書館需要進行加工整理，也就是把原始文獻按照二次文獻的編制規(guī)則，制成各類書目和索引。為了滿足讀者從不同途徑查找文獻的要求，地方文獻目錄應(yīng)包括分類、書名、著者、地名字順和主題目錄[4]。編制二次文獻，是指編制適應(yīng)教學(xué)科研需要的摘要或提要的文獻。編制目錄，是指按照文獻特點來區(qū)分，有題名、責(zé)任者和主題、分類目錄四種;按照出版物類型來區(qū)分，有古籍、圖書、報刊、圖片、收稿、復(fù)制與縮微文獻、視聽資料等。索引分為分類索引和專題索引，編制目錄和索引都是為了滿足學(xué)校的教學(xué)和科研需求。

4.3?建立數(shù)據(jù)庫

圖書館應(yīng)根據(jù)具體情況和讀者實際需求，逐步建設(shè)地方文獻目錄數(shù)據(jù)庫、專題索引數(shù)據(jù)庫和全文資料數(shù)據(jù)庫[5]。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，館藏特色文獻網(wǎng)絡(luò)化已成為圖書館信息資源建設(shè)共享的重要內(nèi)容。首先，建設(shè)儺文獻目錄數(shù)據(jù)庫。在建立數(shù)據(jù)庫時，圖書館要對文獻資料進行編目、標(biāo)引。在對原始文獻進行編目時，圖書館應(yīng)嚴(yán)格按照《中國文獻編目規(guī)則》《中國機讀目錄格式》等標(biāo)準(zhǔn)進行編目。分類標(biāo)引應(yīng)依據(jù)《中國圖書館分類法》，主題標(biāo)引應(yīng)依據(jù)《漢語主題詞表》。如：貴州民族大學(xué)圖書館建設(shè)的“貴州世居民族文獻數(shù)字圖書館”就設(shè)置了學(xué)科索引、年代索引、資源索引等。其次，建設(shè)儺文獻專題數(shù)據(jù)庫。為了更好地開發(fā)利用儺文獻，充分滿足用戶需求，圖書館應(yīng)在儺文獻目錄數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上，將分散在各學(xué)科以及各種載體中的文獻集中起來，構(gòu)建特色數(shù)據(jù)庫，彌補館藏不足。最后，建設(shè)儺文獻全文數(shù)據(jù)庫。為了使用戶可以快速準(zhǔn)確地獲取儺文獻資源，在目錄數(shù)據(jù)庫和專題數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上進行深層次挖掘，圖書館可以對館藏地方文獻中資源利用率、學(xué)術(shù)價值和參考價值較高的文獻進行全文錄入。

5?結(jié)語

綜上所述，圖書館有效收集、整理儺文獻不僅需要培養(yǎng)專業(yè)優(yōu)秀館員、編制目錄和建設(shè)數(shù)據(jù)庫，還應(yīng)該通過各種渠道進行宣傳。地方特色文獻擁有獨特的形式、較強的實用性和永久的歷史價值，因此其在圖書館特色服務(wù)工作中顯得特別重要。利用高科技術(shù)手段，合理開發(fā)現(xiàn)有資源，積極穩(wěn)妥地收集和保存特色文獻，已成為地方高校圖書館的工作重心。

參考文獻：

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[5] 鄒華享，張勇.新技術(shù)環(huán)境下的地方文獻資源建設(shè)[J].圖書館，2000（2）：6-8.