論家庭教育對(duì)孩子心理及性格的影響

羅子言

摘 要：教育是一種早期的習(xí)慣，為了孩子，我們的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。家庭教育對(duì)孩子的影響非常重要。本文主要通過舉例闡述家庭教育對(duì)孩子心理及性格的影響。

關(guān)鍵詞：家庭教育;性格;責(zé)任

先人曾諄諄教誨我們，家庭教育，特別是正確的家庭教育對(duì)一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)是多么重要。家庭對(duì)孩子的影響是第一個(gè)并印刻最深，這是毋庸置疑的。師者，所以傳道受業(yè)也。道，即做人之道，立身之道，也是反映一個(gè)人心里的直觀渠道。而父母，正是孩子的第一位老師，其影響無疑是巨大的。

作為我國(guó)最早成名的心理專家之一李子勛說過：人的性格，世界觀人生觀一般在人生的三個(gè)重要時(shí)期：2-5歲;11-16歲;18-25歲形成，一般人過了25歲以后就很難發(fā)展了。很多人的創(chuàng)傷都來自媽媽早年對(duì)自己的傷害。一個(gè)瘋狂的孩子后面，一定有一個(gè)瘋狂的母親。父母的很多信息是通過言語來傳輸?shù)模改竿ㄟ^與孩子共處的生物場(chǎng)去影響孩子，父母內(nèi)在的穩(wěn)定、寧?kù)o對(duì)孩子十分重要。

一、做有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)母改?/p>

自私、缺乏責(zé)任感、目光短淺的父母帶出來的孩子一般都印刻著相似的模樣：易怒、缺少朋友、沒有擔(dān)當(dāng)，坐在角落一個(gè)人玩耍的是他，在同學(xué)群里臟話連篇、詆毀他人、狂妄自大的是他，集體活動(dòng)讓大家望眼欲穿還不到場(chǎng)的人是他。這樣的人步入社會(huì)將扮演怎樣的角色？會(huì)給我們傳遞出正能量嗎？值得懷疑！

二、正確鼓勵(lì)和處罰孩子

賞識(shí)孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，并且需要明確的操作方式——林格。這是這位母親缺乏的正確方向。

小c的媽媽則是眾所周知的“面面俱到”，只恨不能把所有的事都包完了。究其根源，小c的外婆在c媽的成長(zhǎng)過程中幾乎絲毫不管，就連c媽的婚姻大事也是任其而為。C媽十分遺憾小時(shí)候缺失母愛，在女兒身上便事無巨細(xì)，件件關(guān)照。結(jié)果小c自理能力極差，性格懦弱，忍到極處就爆發(fā)。其實(shí)她并不想被包裹的這么“好”。愚愛帶來的必然是愚果，愛有時(shí)候需要父母藏在心里，適時(shí)的及早的放手。

三、營(yíng)造溫馨的家庭氛圍

一個(gè)溫暖的家庭，一種開明的氛圍，一對(duì)積極的父母，隨時(shí)把目光放在孩子身上，隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，卻也可以放開即使舍不得放開的手讓孩子飛翔。孩子成功一起鼓掌，失敗一起落淚，圍坐一起帶上長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和孩子一起分析利弊、對(duì)錯(cuò)，而不是一味地推卸責(zé)任。薛燦芝說過：讓孩子吃點(diǎn)苦，他會(huì)倍感舍恩活的甘甜！這樣的家庭培育出的孩子不一定會(huì)是最出彩的，但一定懂的擔(dān)當(dāng)，會(huì)陽光開朗，即使是螺絲釘也發(fā)揮出它的最大光芒。美國(guó)的教育家、哲學(xué)家、實(shí)用主義的集大成者約翰.杜威說過：優(yōu)秀和明智的父母總是以社會(huì)對(duì)孩子的要求去要求自己的孩子。

當(dāng)然，好的教育會(huì)帶給人無窮的益處。小甘的媽媽十分支持女兒的愛好發(fā)展，即使面對(duì)生二胎也不放松對(duì)大女兒的教育和愛。生二寶時(shí)對(duì)小甘說：‘生了弟弟后，爸媽的注意力和寵愛肯定會(huì)分散一些。但你永遠(yuǎn)是媽媽的女兒，爸媽會(huì)永遠(yuǎn)愛你和弟弟。弟弟懂事后也常被教導(dǎo)：‘在你出生前，姐姐是家里唯一的孩子，你來了，姐姐的寵愛就少了一些，所以你要愛姐姐。如今，弟弟會(huì)給課業(yè)繁重的姐姐洗衣服。。什么都想著姐姐。自己也成績(jī)優(yōu)秀，為人正直善良。這是一個(gè)成功的案例

由上面的幾個(gè)例子我們發(fā)現(xiàn)她們的父母在成長(zhǎng)中帶給他們的影響有多深。而她們也表示在教育自己未來孩子的時(shí)候會(huì)盡量規(guī)避這些問題。由此可見，家庭教育其實(shí)代代相傳，每一代人都會(huì)留下自己的印記，且無法擺脫上一輩人留下的或好或壞的影響。

最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)，這是達(dá)爾文說的。我們知道了家庭教育對(duì)子女身心健康的重要，我們就需要獲得好的方法來規(guī)避不利，避免走彎路。

四、結(jié)論

方法林林總總，花樣繁多。但首先是“愛”。這是一切后續(xù)教育的前提。冰冷的言語總會(huì)產(chǎn)生距離，讓孩子感覺不到家庭的溫暖，家都不愿意待了，孩子自然不愿意聽話了。

其次是責(zé)任感。家長(zhǎng)一定要承擔(dān)好培養(yǎng)孩子這一重任，不能把孩子送到學(xué)校就不管了。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，也是最重要的老師。孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)全程陪伴和和監(jiān)護(hù)。

然后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理也一定要懂得放手，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，也想自立，自理，能讓孩子自己能解決問題，孩子們會(huì)更驕傲。

最后，給孩子建設(shè)一個(gè)民主的家庭環(huán)境。家里的事情適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以聽聽孩子的意見，生長(zhǎng)在民主氛圍環(huán)境的孩子更懂得尊重別人的意見。

孩子會(huì)自覺通過童年經(jīng)歷，家庭環(huán)境，父母人格來塑造自己的人格。母親會(huì)成為孩子內(nèi)在精神所在，而父親的道德觀、價(jià)值觀會(huì)被孩子繼承。

所以，家庭教育的落實(shí)，正確的積極的施行尤為重要。