提升審美力度 助力教育教學

徐銘

著名攝影大師Henri-Cartier-Bresson說過：“你拍的前一萬張照片都是爛片?！蓖ㄟ^這次學習讓我受益匪淺，基本了解了手機相機的基本構(gòu)造和基本常識，以及在今后攝影中需要注意的小的細節(jié)，在網(wǎng)絡(luò)手機拍攝名師的精心指導下，使我對手機攝影有了深入的了解，同時也逐漸地提高了自己的審美意識，并讓我意識到要想拍出好照片，擁有一部好的手機并非關(guān)鍵之處，更重要的是利用好自己手中的手機，提高自己攝影技巧，注重拍攝的理念，隨著不斷地對手機攝影有了深入地了解并積極實踐，深深地體會到了攝影帶給我的生活樂趣和在教育教學中的運用，以下是我學習的心得體會：

一、注重觀念，提升審美力度

手機攝影，不是簡單的拍照，以前也不怎么用手機拍照，自從報名參加這門課程以來，通過學習及靜下心來深入了解，以前認為的對觀念的思考是那種攝影大師、藝術(shù)家才需要做的事情，我作為普通的手機用戶只需要學會按快門、構(gòu)圖、后期簡單修改能用在教育教學上就可以了，拍出自己認可的照片即可，現(xiàn)在覺得這是觀念的認識的偏差，只有對手機攝影觀念的轉(zhuǎn)變，傾注對拍攝的照片的情感，提升自己的審美力度，審美不能量化，但絕對有規(guī)律，它能通過照片反映出來，表現(xiàn)出來，它的表現(xiàn)力也能媲美其他優(yōu)秀作品。比如再次拍攝張家港地方名勝明朝的“鹿苑石拱橋”，更要體現(xiàn)此橋的歷史的滄桑感，雄偉的線條美、恬靜的愜意感。

二、應(yīng)用技巧，提高拍攝水平

通過學習我掌握了不少技巧，技巧很重要，對一幅優(yōu)秀的手機照片來說，前提是拿穩(wěn)手機，拍出清晰的照片，畫面要簡潔，色彩要簡單、構(gòu)圖要簡明，光影要善用，濾鏡要活用，做到主題明確，我是教數(shù)學的，更要尋找生活中的幾何美，運用獨特的視角及思維，表現(xiàn)出想所表達的內(nèi)容，后期再運用美圖秀秀、Snapseed和美顏相機App等修改調(diào)整圖片或者創(chuàng)造各種效果，雖說技巧可以拆開來分解說明，但在實際拍攝過程中，每個技巧是混合在一起運用的，大部分照片都是同時兼有幾個特點，甚至有用一個技巧來構(gòu)成另一個技巧，通過本課程的學習和學員們的交流和分享，技巧不是唯一的，也不是拍攝優(yōu)秀照片的唯一因素，優(yōu)秀的作品更是要通過不斷的學習、經(jīng)驗的積累、技巧的綜合熟練運用以及獨特的思維表現(xiàn)力。

三、加強練習，保證圖片質(zhì)量

足球名將貝克漢姆在役時每天至少射門1000次，可見凡事都要多練習，手機攝影也是，那么什么是好照片？通過本次課程的學習和實踐，體會到以下幾點：第一主題鮮明，拍出的東西要讓人知道拍攝者想要表達什么，簡潔明了；其次表現(xiàn)一種意境，傳遞一種情感；第三能講述一個故事；最后拍攝的照片體現(xiàn)出拍攝技巧，能夠表現(xiàn)出思想靈魂，我覺得在練習中，不要隨手亂拍，造成了這種慣性，始終不會進步，始終拍不出優(yōu)秀的作品和經(jīng)典的畫面。

四、記錄點滴，助力教育教學

學習本課程，更大的益處為我們的教育教學服務(wù)，現(xiàn)在智能手機隨時為教育教學服務(wù)，尤其是手機拍攝最常見和最常用，教育中比如專題拍攝，剛開完的運動會，盛大的開幕式，各項的比賽，都能捕捉到優(yōu)美的畫面，體現(xiàn)出一個學校的精神風貌；另如，拍攝一些校園中的學生不文明表現(xiàn)，用來在10分鐘晨會課中教育、規(guī)范了學生的行為和養(yǎng)成；比如在我的數(shù)學教學中，拍攝出的系列錯題照片，加以圈出、標注或解答在圖片上，并上傳到學生和家長看得到的App平臺，用于網(wǎng)絡(luò)學習和快速理解，直觀形象，圖文并茂。