技能實訓在會計教學中的重要性

王艷

摘要：技能實訓對于中職會計專業(yè)教學而言是一個非常重要的環(huán)節(jié)，這種技能實訓具有很強的實踐性，在此過程中能夠融會貫通相關的知識，所以它具有巨大的價值。在對中職會計專業(yè)教學的技能實訓進行分析的時候，需要了解實訓的優(yōu)勢以及與此有關的問題。如下就技能實訓在會計教學中的重要性展開探討。

關鍵詞：技能實訓;中職;會計教學

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）06-0008-01

近幾年來，中職會計教學隨著時代的發(fā)展在不斷發(fā)展，對于會計教學而言一方面要注重理論教學，同時還要注重對學生加強技能實訓，對于中職會計教學而言進行技能實訓有利于學生更好地鞏固所學知識，促進其專業(yè)能力的發(fā)展，最終達到學以致用的目的。技能實訓具有很多的積極作用，因此在中職會計教學中必須提高重視。

1.技能實訓基本概述及其優(yōu)點

對于中職會計專業(yè)教學而言，技能實訓是十分重要的一項內容。它主要突出的是實訓，這是一種模擬訓練，其對象是會計專業(yè)的學生，為了達到相關的職業(yè)要求，需要進行技能的訓練。例如，主要進行的模擬演練的有財務報賬、財務管理等等。因為技能實訓有很強的可操作性、實踐性，在日常的教學中，教師會講授相關的案例，并對此進行分析，這種分析也屬于技能實訓，這種模擬有很高的價值，能夠促進相關專業(yè)學生提高自己的技能，并提升能力。技能實訓的優(yōu)勢如下：一方面，技能實訓能加強理論與實踐的聯(lián)系，讓兩者之間形成銜接，這是它最主要的一個優(yōu)勢。雖然技能實訓有很強的操作性，但是在學校里由于各方面的限制，學生的課程幾乎都是理論的搭建，很少有機會將所學的知識加以使用，雖然學習了很多理論知識，但是卻得不到實踐的檢驗。但是只要有實訓就能夠將兩者結合，促使學生將學習的知識落到實處，促進他們實踐能力的提高。另一方面，技能實訓能強化所學的知識，這也是它的一個重要的優(yōu)勢。實踐是檢驗真理的唯一標準，在實訓中，學生將理論知識進一步深化，從而讓知識變成自己擁有的財富，只有通過這個跳板，學生才能夠成長，并獲得真正的技能。所以，技能實訓具有無法替代的作用，它不僅能培養(yǎng)學生的能力，還能夠對學生產(chǎn)生積極的作用。所以，技能課程，不容小覷，無法替代。

2.技能實訓在中職會計教學中的重要性

通過相關的分析，融合技能實訓中存在的一些問題，進行相關的思考與探索。技能實訓能夠將理論和實踐相結合，強化對知識的理解。所以根據(jù)技能實訓具有的價值進行了一些思考與分析：首先，會計專業(yè)中必不可少的一門課就是技能實訓，它成了學生提高技能的關鍵一步，它的作用不能被忽視。眾所周知，會計專業(yè)具有較強的操作性和實踐性，對學生提出了更高的要求，需要他們能夠擁有扎實的基本功，具有較高的知識水平。假如中職會計專業(yè)中并沒有技能實訓，那么學生就沒有機會強化所學的知識。學生缺乏有效的鍛煉，所學習的知識無處施展，對于教學將會產(chǎn)生負面的影響。根據(jù)理論與實踐之間的相互關系而言，實訓在中職會計專業(yè)中具有重要的價值。另外根據(jù)課程安排，實訓的確有其存在的價值。其次，學生一般擁有的實際操作技能較差，而實訓彌補了他們這方面的不足。這里體現(xiàn)的是實訓的另一個重要特質。目前中職會計專業(yè)學生的實踐能力確實較差，并不能跟他們所掌握的理論知識相媲美，兩者之間的失衡，需要實訓進行調節(jié)。對于中職專業(yè)的學生而言，需要實訓來提高他們的能力。除此之外，我國目前推行的是素質教育，目的是促進學生實踐能力的提升，所以，實訓課程的開設有利于積極開展素質教育。總而言之，技能實訓不管是對于學校的課程而言，還是對于學生個人、素質教育而言都發(fā)揮了積極的作用，它的地位不能被撼動。

技能實訓在中職會計教學中的前途一片光明，它的發(fā)展進步的空間有待提高。對于教育工作者而言，他們也會更加重視實訓，在今后的課程中，實訓課程會更加系統(tǒng)化，它具有的檢驗學生技能的作用也會被放大。

3.技能實訓在中職會計教學中的實施對策

為了促進技能實訓的發(fā)展，有相應的建議措施如下。首先，需要細化理論知識，為實訓做好鋪墊。只有擁有了充足的理論知識，才能讓技能實訓展示出積極的作用。因此，不用急于強訓，在此之前需要讓學生打牢基礎，強化所學的知識，知識的學習和總結是重要的一部分。其次，學生要學會獨立思考，能獨立完成技能實訓。一旦學生能夠獨立完成活動，那么他們的技能一定會有所提升。中職會計專業(yè)的學生不能忽視專業(yè)知識的學習，不能忽略思考的作用。在平時分析相關的案例時，就要培養(yǎng)學生獨立思考的能力，盡可能讓他們獨自完成相關的模擬活動。除此之外，還可以組建相關的小組開展活動，學生通過積極的交流促進技能的提升。

4.結束語

在中職會計教學中進行技能實訓，應當注意突出實踐性、系統(tǒng)性、綜合性。通過相關的實訓活動，能夠讓學生所學的知識與實踐緊密結合，促使學生在技能實訓的過程中有效提升自身的專業(yè)能力，增強學習效果。對于中職會計教學而言技能實訓具有積極的作用，有利于促進學生素質教育的落實與強化。

參考文獻：

[1]陳麗.應用型人才培養(yǎng)模式下基礎會計學實踐教學的思考[J].學園，2017，No.237（12）：51-52.

[2]李蕓達，陳國平，范麗紅，費金華.現(xiàn)代職業(yè)教育背景下會計技能教學改革與創(chuàng)新[J].會計研究，2015，No.328（02）：87-92+94.

[3]楊曉宇.會計技能競賽對中職會計教學的影響及對策[J].吉林省教育學院學報（上旬），2013，v.29;No.313（01）：97-98.