網(wǎng)絡(luò)視域下學(xué)校隱性思想政治教育路徑分析

劉娟 西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院

一、堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的必要性

（一）培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

青少年是祖國的未來、民族的希望。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，要求把青少年教育好、培養(yǎng)好。青少年學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要新時(shí)代中國特色社會主義思想的引領(lǐng)，增強(qiáng)四個(gè)自信。另外，當(dāng)今世界全球化趨勢不可阻擋，帶來諸多機(jī)遇的同時(shí)也伴隨著西方國家意識形態(tài)的不斷滲透。多元化的價(jià)值觀念良莠不齊，如果不對青少年加以正確的引導(dǎo)，他們很容易誤入歧途。顯性教育和隱性教育雙管齊下，網(wǎng)上網(wǎng)下齊頭并進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)全方位教育。

（二）實(shí)現(xiàn)顯性教育與隱性教育優(yōu)勢互補(bǔ)

學(xué)校思想政治教育理論課程具有教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效率高，教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間一致從而使教學(xué)得以有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行等諸多優(yōu)勢，是進(jìn)行思想政治教育不可或缺的重要一環(huán)。但同時(shí)，學(xué)校思想政治教育理論課程也存在一定的局限性：教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式單一，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評價(jià)單一，難以充分適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異性。而隱性教育則具有教育過程不受時(shí)空限制，教育資源豐富，教育方式多樣等特點(diǎn)。因此，隱性教育方法的應(yīng)用，能夠有效彌補(bǔ)顯性教育存在的這些固有弊端，從而達(dá)到更好的教育成效。

二、堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的路徑

（一）植根于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土

在5000多年的文明發(fā)展進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化。中華文化內(nèi)在的包含了思想、文字、詩詞、歌賦、節(jié)日、民俗等種類繁多的內(nèi)容。而這些內(nèi)容恰好與青少年思想政治教育的內(nèi)容具有一定的共通之處。戰(zhàn)國至秦漢年間《禮記·禮運(yùn)》中“大道之行也，天下為公”所暢想的 “各盡其能，各取所需”的大同社會與馬克思主義者力求實(shí)現(xiàn)的共產(chǎn)主義都是對一個(gè)公平、 正義、和諧的真善美社會的憧憬。宋代詩人陸游在《病起書懷》中所書“位卑未敢忘憂國”一句傳遞出詩人憂國憂民的愛國情懷與今天在思想政治教育中所弘揚(yáng)的以愛國主義為核心的民族精神具有異曲同工之妙。除此之外，寄托著對親朋好友思念之情的春節(jié)和中秋節(jié)，紀(jì)念愛國詩人屈原的端午節(jié)、表達(dá)對逝去親友哀思的清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。這四大傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意義同樣是青少年思想政治教育的重要思想來源。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為思想政治教育提供了豐富的資源，思想政治教育可以從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲得新的靈感。這二者的融合，相信可以讓青少年的思想政治教育課堂變得更加生動有趣、精彩紛呈。

近年來中央電視臺的《中國詩詞大會》、《中國成語大會》、《經(jīng)典詠流傳》等節(jié)目，都是以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托而打造的。把中華經(jīng)典詩詞文化與現(xiàn)代電視媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺有機(jī)結(jié)合，既賦予了傳統(tǒng)文化時(shí)代化的氣息，又深入挖掘了詩詞背后的內(nèi)涵。觀眾在收看電視節(jié)目的同時(shí)能夠從中不知不覺地接收到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所代表的思想觀念和人文價(jià)值，從而達(dá)到一定的思想政治教育的效果。因此，要大力號召青少年學(xué)生觀看這類節(jié)目，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精神養(yǎng)分。

另外，語文課上鑒賞古詩詞，數(shù)學(xué)課上撥弄算盤，音樂課上了解二胡，美術(shù)課上欣賞國畫等，這些教學(xué)內(nèi)容都與我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化密不可分。假若教師能夠在上課期間，抓住每門課程與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合點(diǎn)，通過借助上述古詩詞、算盤、二胡、國畫等方式進(jìn)行本課程的教學(xué)，就能既教給學(xué)生專業(yè)知識，又讓他們充分感受到古典詩詞、傳統(tǒng)工具和樂器的魅力，加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化感知的同時(shí)增強(qiáng)對中華民族的認(rèn)同感和自豪感，堅(jiān)定文化自信。因此，應(yīng)該在學(xué)科課程中適時(shí)適當(dāng)融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借傳統(tǒng)文化這一“利器”切實(shí)承擔(dān)起“德育”的重任。

（二）充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)平臺

中國早已進(jìn)入移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)思維更是滲透進(jìn)了社會生活的各個(gè)方面。作為一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)期，思想政治教育更應(yīng)當(dāng)借助這一力量來實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。移動互聯(lián)網(wǎng)背景下的思想政治教育具有教育內(nèi)容傳播快、影響廣，教育方式、手段多元化，教育趨向日?；?、生活化等諸多優(yōu)勢，是課堂顯性思想政治理論課的有益補(bǔ)充。充分發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育中的重要作用，能夠切實(shí)提高思想政治教育的教學(xué)成效。

首先，在學(xué)校里，思想政治教育不能僅僅依靠思政課教師來完成，各班班主任老師也要重視對本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。班級QQ群、微信群都是可以進(jìn)行隱性教育的場所，班主任老師可以適時(shí)分享一些幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的案例、文章等；利用班會時(shí)間，組織學(xué)生收看習(xí)近平總書記重要講話，全國兩會、感動中國十大人物頒獎晚會等。在一種輕松的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生不知不覺地接受思想政治教育。

其次，要重視學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。學(xué)校網(wǎng)站既是學(xué)生查詢成績、獲取通知的地方，更是展示校園文化、學(xué)校動態(tài)不可脫離的平臺。要依據(jù)本校特色建設(shè)生動有趣、學(xué)生樂于接受的校園網(wǎng)，巧妙地把積極向上的思政教育思想融入到校園網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容中去。另外，還可以在校園網(wǎng)開辟思政小課堂等互動專區(qū)，通過寓教于樂的方式吸引學(xué)生的參與和關(guān)注。