項(xiàng)目教學(xué)法在網(wǎng)上開(kāi)店一體化教學(xué)中的應(yīng)用模式分析

葉敏樺 吳宏偉 韶關(guān)市技師學(xué)院

項(xiàng)目教學(xué)法在網(wǎng)上開(kāi)店一體化教學(xué)中有效應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生提供非常好的實(shí)踐幫助，通過(guò)設(shè)定相應(yīng)的網(wǎng)上開(kāi)店項(xiàng)目練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)加以應(yīng)用，可以很好地提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量?；诖?，本文就對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在網(wǎng)上開(kāi)店一體化教學(xué)中的應(yīng)用模式展開(kāi)研究。

一、項(xiàng)目教學(xué)法在網(wǎng)上開(kāi)店一體化教學(xué)中應(yīng)用的必要性

（一）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的不可或缺

隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，且形成了非常系統(tǒng)的模式和運(yùn)行體制，成為了我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中不可或缺的重要組成部分。在不斷發(fā)展過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越影響了人們的生活，而很多人也都參與到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)中來(lái)，在這種情況下，我國(guó)對(duì)于高素質(zhì)的電子商業(yè)人才需求非常高。對(duì)于網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，其立足于新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)的模式，針對(duì)性地培養(yǎng)網(wǎng)上開(kāi)店技術(shù)，讓學(xué)生相應(yīng)地掌握這一內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上加以有效應(yīng)用，提升學(xué)習(xí)的效率，掌握相應(yīng)的技術(shù)手段。

（二）重視培養(yǎng)實(shí)踐技能

在我國(guó)職業(yè)教育過(guò)程中，十分重視培訓(xùn)人才的實(shí)踐技能。網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)內(nèi)容具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，單單靠理論講解，顯然無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)的需求。不能夠?yàn)閷W(xué)生提供非常好的幫助和支持。特別是在新的發(fā)展背景下，我國(guó)當(dāng)前需要熟練操作電子商務(wù)技能的人才，同時(shí)也要求其具有非常強(qiáng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和策劃以及網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)和推廣的能力，可見(jiàn)，當(dāng)前對(duì)于電子商務(wù)人才的要求非常高，而這自然也對(duì)當(dāng)前電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)提升了更高的要求。而網(wǎng)上開(kāi)店內(nèi)容的講解，針對(duì)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上商店的建設(shè)和推廣需求為培養(yǎng)目標(biāo)，不斷提升學(xué)生的綜合能力，對(duì)于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著非常重要的意義?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)設(shè)，對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有非常高的要求，而通過(guò)應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，推進(jìn)網(wǎng)上開(kāi)店一體化教學(xué)模式的應(yīng)用和完善，立足學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀需要，以相應(yīng)的項(xiàng)目為依托，通過(guò)教學(xué)的有效引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生更為有效地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有效提升其綜合素養(yǎng)，可以說(shuō)，項(xiàng)目教學(xué)法在網(wǎng)上開(kāi)店一體化教學(xué)中有效應(yīng)用具有非常好的效果，可以很好地提升教學(xué)的質(zhì)量，值得在教學(xué)中有效應(yīng)用。

二、網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)中存在的問(wèn)題

從客觀情況來(lái)看，當(dāng)前在推進(jìn)網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)過(guò)程中，取得了較好的效果，能夠讓學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)，提升學(xué)習(xí)的有效性。但是客觀來(lái)說(shuō)，當(dāng)前網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)中仍然存在很多不足之處，很大程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量，具體來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

（一）教學(xué)體系建設(shè)不完善

客觀評(píng)價(jià)而言，當(dāng)前關(guān)于網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)存在很多的問(wèn)題，其中最主要的問(wèn)題就是教學(xué)體系建設(shè)不完善。網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)內(nèi)容作為電子商務(wù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，其實(shí)踐性和操作性都非常強(qiáng)，但是在客觀教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)缺乏對(duì)網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)的有效引導(dǎo)，投入也不是非常大，缺乏足夠的重視，實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)不夠完善，軟硬件設(shè)施也都存在不足，無(wú)法支撐教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，不能夠很好地滿足教學(xué)的需求。在開(kāi)展網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)時(shí)，很多時(shí)候只是利用電子商務(wù)模擬平臺(tái)軟件進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校并不愿意投入更多的人力物力財(cái)力去提升教學(xué)質(zhì)量，使得很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法有效掌握所學(xué)知識(shí)，或者學(xué)習(xí)的理論知識(shí)無(wú)法有效應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，從而極大地弱化了學(xué)習(xí)的效率。

（二）教師教學(xué)和引導(dǎo)不夠到位

在網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)實(shí)踐中，教師的教學(xué)和相應(yīng)的引導(dǎo)都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有著非常重要的作用。但是從目前來(lái)看，當(dāng)前教師在展開(kāi)網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)時(shí)，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和引導(dǎo)并不是非常到位，很多教學(xué)往往只是理論知識(shí)較為豐富，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有客觀的企業(yè)實(shí)際操作管理經(jīng)驗(yàn)，也不具備良好的電子商務(wù)儲(chǔ)備。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，缺乏良好的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐知識(shí)作為依托，無(wú)法為學(xué)生提供非常好的幫助。在這種情況下，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中并不能夠很好地掌握相應(yīng)的實(shí)踐技能。使得所學(xué)知識(shí)得不到有效應(yīng)用，這也使得當(dāng)前網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)的質(zhì)量受到了很大的影響。

（三）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練較為缺失

對(duì)于網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)來(lái)說(shuō)，其需要針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，不斷提升提學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以有效掌握實(shí)踐技能，從而在今后的實(shí)踐中發(fā)揮所學(xué)知識(shí)的作用。然而，客觀分析而言，當(dāng)前針對(duì)網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)，仍然缺乏系統(tǒng)完善的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。一方面學(xué)校無(wú)法提供十分系統(tǒng)完善的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，以此來(lái)讓學(xué)生展開(kāi)實(shí)踐練習(xí)，另一方面，當(dāng)前校企合作也不夠深入，使得教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展得不到良好的支持。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在多方面的知識(shí)儲(chǔ)備方面存在很大的不足，需要有效的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練作為依托來(lái)不斷提升自身的實(shí)踐技能，而目前教學(xué)中實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練缺失的問(wèn)題，使得學(xué)生得不到很好的培養(yǎng)，對(duì)于網(wǎng)上開(kāi)店所學(xué)的實(shí)踐技能理解不透徹，對(duì)于細(xì)節(jié)把控不到位，在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量自然大打折扣，也很大程度上弱化了教學(xué)的質(zhì)量。

（四）教學(xué)方法有待更新完善

在我國(guó)電子商務(wù)技術(shù)不斷發(fā)展過(guò)程中，網(wǎng)上開(kāi)店涉及到的知識(shí)也在不斷增多，而當(dāng)前關(guān)于網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)方面的認(rèn)識(shí)還不夠，存在一定的滯后性，對(duì)于一些新的內(nèi)容缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，如如何利用大數(shù)據(jù)來(lái)打造更加合理的網(wǎng)上店鋪等知識(shí)，且在教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)方法的不到位，使得教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量受到了非常大的影響，在展開(kāi)教學(xué)時(shí)，學(xué)生更多地傾向于向?qū)W生傳授簡(jiǎn)單的理論知識(shí)，教師通過(guò)演示和講解，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生往往只是機(jī)械地模仿或者照搬教師的操作思路，缺乏主動(dòng)思考的氛圍，且對(duì)于新產(chǎn)生的技術(shù)和信息，教師缺乏針對(duì)性的引導(dǎo)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到了較大的限制和約束。

三、項(xiàng)目教學(xué)法在網(wǎng)上開(kāi)店一體化教學(xué)中的應(yīng)用模式分析

基于當(dāng)前網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)的客觀現(xiàn)狀，為了有效提升教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生網(wǎng)上開(kāi)店的實(shí)踐技能，立足項(xiàng)目教學(xué)方法，深入分析項(xiàng)目教學(xué)法在網(wǎng)上開(kāi)店一體化教學(xué)中的應(yīng)用模式無(wú)疑是非常必要的，具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從以下幾點(diǎn)展開(kāi)思考。

（一）構(gòu)建良好的基礎(chǔ)，強(qiáng)化項(xiàng)目教學(xué)支持

在當(dāng)前發(fā)展背景下，要構(gòu)建良好的基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)化項(xiàng)目教學(xué)的質(zhì)量。要加大投入，打造良好的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提供更為優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)條件，同時(shí)教師要不斷提升自身實(shí)踐能力，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加合理的引導(dǎo)和幫助，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)方法，為項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容和方案的推進(jìn)提供基礎(chǔ)，從而讓教學(xué)活動(dòng)更為合理的推進(jìn)。

（二）基于網(wǎng)上開(kāi)店的問(wèn)題，挖掘項(xiàng)目教學(xué)的方案

對(duì)于項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用來(lái)說(shuō)，其應(yīng)立足于客觀教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)性地設(shè)定項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)有效融合到項(xiàng)目中，通過(guò)項(xiàng)目的練習(xí)和引導(dǎo)，讓學(xué)生從中掌握所學(xué)知識(shí)。這就決定了在教學(xué)過(guò)程中，項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用，要立足于當(dāng)前網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)的客觀情況，分析當(dāng)前網(wǎng)上開(kāi)店存在的問(wèn)題，立足真實(shí)的問(wèn)題及狀況，然后據(jù)此設(shè)定更加具有針對(duì)性的教學(xué)項(xiàng)目，然后以此為基礎(chǔ)來(lái)推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)相應(yīng)的項(xiàng)目來(lái)有效引導(dǎo)學(xué)生掌握所需知識(shí)，從而提升教學(xué)的針對(duì)性和有效性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)中的典型工作為主線，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中通過(guò)完成任務(wù)所獲得的各種能力。例如，在網(wǎng)上開(kāi)店學(xué)習(xí)中，針對(duì)當(dāng)前很多網(wǎng)店缺乏良好的視頻介紹的情況，針對(duì)性地開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，考慮到當(dāng)前網(wǎng)上開(kāi)店宣傳的需要，細(xì)化視頻設(shè)定等的培養(yǎng)模式及內(nèi)容，針對(duì)性地設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)際操作，從而讓學(xué)生通過(guò)鍛煉和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)視頻廣告的掌握和靈活應(yīng)用。

（三）做好項(xiàng)目分組，提升教學(xué)的系統(tǒng)性

在學(xué)習(xí)網(wǎng)上開(kāi)店教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀需要以及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，設(shè)定相應(yīng)的分組，每組選出相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，以小組為單位設(shè)定相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，然后鼓勵(lì)并引導(dǎo)小組展開(kāi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)組員的通力合作，實(shí)現(xiàn)對(duì)相應(yīng)知識(shí)的理解，提升應(yīng)用的合理性和針對(duì)性，讓學(xué)生在合作中可以查漏補(bǔ)缺，從而提升學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。同時(shí)也可以積極通過(guò)分組的模式，強(qiáng)化溝通和競(jìng)爭(zhēng)，讓小組間展開(kāi)競(jìng)賽，設(shè)定相應(yīng)的項(xiàng)目，然后分組實(shí)施，做相應(yīng)的對(duì)比分析。如在講解網(wǎng)上商店平臺(tái)建設(shè)模式的內(nèi)容時(shí)，教師首先對(duì)相應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行介紹和講解，對(duì)網(wǎng)上商店平臺(tái)的模板結(jié)構(gòu)、個(gè)性化需求等做針對(duì)性設(shè)計(jì)指導(dǎo)。然后設(shè)定相應(yīng)的項(xiàng)目，讓學(xué)生對(duì)如一個(gè)體育用品店鋪進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出其個(gè)性化特點(diǎn)，然后讓學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)分組的形式，以小組為單位，共同探討商店平臺(tái)模式的展示方案和機(jī)制，大家集思廣益，找出各種元素，不斷豐富網(wǎng)店的內(nèi)容和表現(xiàn)，然后教師做對(duì)比，學(xué)生間進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，教師對(duì)優(yōu)點(diǎn)和不足都進(jìn)行匯總和分析，從而讓學(xué)生更好地掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

（四）立足學(xué)生需求，設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目

在教學(xué)課程開(kāi)展過(guò)程中，要積極學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，相應(yīng)地設(shè)計(jì)學(xué)生咨詢內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)等，總結(jié)當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和發(fā)展的趨勢(shì)，然后設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生參與其中，打磨自身的實(shí)踐能力，從而在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握自身所需的教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)的針對(duì)性和有效性。例如，在教學(xué)過(guò)程中，如在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)上開(kāi)店的流程和具體內(nèi)容，但是仍然想進(jìn)一步了解網(wǎng)上開(kāi)店的推廣和運(yùn)營(yíng)信息，為此，教師可以立足于此，針對(duì)性地設(shè)定相應(yīng)的項(xiàng)目，做良好的模擬練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目的優(yōu)劣問(wèn)題，不斷加以改進(jìn)，讓學(xué)生可以注意到一些細(xì)節(jié)和重點(diǎn)問(wèn)題，從而更好地掌握相應(yīng)的知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加具有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐來(lái)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)鍛煉中可以有效提升自身的實(shí)踐能力，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)上開(kāi)店知識(shí)的理解和靈活應(yīng)用，從而為今后相關(guān)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，項(xiàng)目教學(xué)法可以有效推進(jìn)學(xué)生網(wǎng)上開(kāi)店學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，值得做進(jìn)一步推廣應(yīng)用。