試論高職院校應如何構建校園網絡文化安全體系

宋衛(wèi)澤

關鍵詞：網絡文化安全體系;高職院校;校園;網絡信息

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）11 — 0149 — 03

一、引言

近年來，網絡信息技術的發(fā)展較快，校園網絡文化安全成為校園文化建設的重中之重。要積極營造出健康、文明、和諧的校園網絡文化氛圍，促使師生的網絡信息素養(yǎng)得以增強，所以應該采取積極的態(tài)度推進我國校園網絡文化建設，確保其安全，這對于構建校園網絡文化安全體系來說，是一種十分有效的途徑。在校園發(fā)展建設過程中，校園網絡文化安全體系發(fā)揮著重要作用，不斷提升了網絡資源的應用能力，豐富校園網絡文化內容。在探索實踐中，為了鞏固校園網絡文化安全體系的建設，可以從四個方面入手，包括：理念引領、制度建設、行為養(yǎng)成、思政工作，既切合實際，又豐富校園網絡文化安全的內涵。

二、校園網絡文化概述

網絡是技術概念，同時也具有廣泛的社會文化概念。從所依附的載體層面看，網絡文化無論是在形式上還是在內容上，都與傳統(tǒng)文化有明顯的不同，它是一種理性化的數字文化。而校園網絡文化兼有技術與社會文化的雙重內涵，并且被賦予了教育的本質含義?？偟膩碚f，校園網絡不僅集合了計算機和通信技術，還將其核心內容定為現(xiàn)代技術、教育、文化，是以這些為核心內容的結構功能實體。網絡文化價值在未來的信息化校園中會不斷提高，在與網絡文化的對抗、沖突過程中，校園傳統(tǒng)文化會根據自身需要吸收網絡文化的優(yōu)勢部分，由此網絡時代的新校園網絡文化格局由此形成。這時的網絡文化，已經將其自身的特殊性真正融入到校園文化的普遍性之中，校園文化的普遍價值會被網絡文化的特殊價值所吸收，并能被廣大師生所認同，最終匯入到校園主流文化中?！?〕

三、校園網絡文化安全體系的定位及構建的不足之處

（一）校園網絡文化安全體系的定位

校園網絡文化安全體系是建設校園文化中的一個重要組成部分，能夠模擬、延伸校園文化。校園網絡文化安全體系集思想教育功能、傳媒功能、傳承知識功能于一體。包括的主要內容有：校園文化在校園網的體現(xiàn)及延伸、校園網站建設、網絡課程、網絡自動化軟件等。校園網絡文化安全體系建設，將在校師生當作是服務目標。所以，構建校園網絡文化安全體系時確保其貼近師生生活、有鮮明的時代感，還要具有歸屬感。

（二）校園網絡文化安全體系建設的不足之處

1.重顯性文化，輕隱性文化建設。高職院校重視建設學校主頁、數字化資源、辦公系統(tǒng)以及對學生的“兩課”教育，但是卻沒有傳播網絡自律及網絡道德方面的內容。高職院校網站沒有足夠的吸引力，因循守舊，內容缺少特色、創(chuàng)新性不佳。不僅如此，也沒有針對學生關注的問題設置出相應專欄。

2.建設校園網絡文化安全體系時缺乏系統(tǒng)規(guī)劃、不夠檔次，以教師為主導的校園網絡文化安全建設缺乏，很多封閉型的活動、很少對外吸取和輻射，各系之間的互動不多，對相關專業(yè)沒有進行系統(tǒng)的課程學習。一是沒能規(guī)范有序的建設校內網，出現(xiàn)單一、老舊的網站頁面，科創(chuàng)類新聞并不多;二是各系之間的網絡交流缺少一個有效平臺。

3.沒能夠及時控制一些不良情緒及錯誤觀點的網上傳播。由于學生沒有足夠的甄別網絡信息的能力，所以錯誤觀念和網絡垃圾信息就很容易影響到他們。從當前情況看，雖然高職院校一般都有輿論監(jiān)控機制，但并不是所有高職院校都有完善的網上輿論系統(tǒng)，所以錯誤的觀點和情緒不能及時被發(fā)現(xiàn)，要做到因勢利導也并不容易?！?〕

四、校園網絡文化對高職院校的影響

網絡是網絡文化的媒介，與人們的生活是相伴而生的，它是在互聯(lián)網發(fā)展的基礎上產生的結合人文與技術的一種文化。由于網絡有自由的時空跨度，內容上又非常寬松，所以技術基礎性、互動性、虛擬性、包容性就成為網絡文化的主要特征。在網絡的思想教育、知識傳承、娛樂、匯聚意見表達等方面都體現(xiàn)其積極作用。而消極影響的表現(xiàn)主要為：因在網絡世界沉溺而帶來的交際能力降低、逃避現(xiàn)實、毒害思想等后果?？偟膩碚f，校園網絡文化對高職院校教育帶來了兩面性影響。

（一）校園網絡文化促使傳統(tǒng)的教學模式、辦學理念發(fā)生改變

如今，我國在廣泛應用現(xiàn)代網絡技術，各高職院校均在迅猛發(fā)展信息網絡文化，傳統(tǒng)辦學理念得到徹底改變，同時也轉變了傳統(tǒng)的教學模式，由傳統(tǒng)的辦學理念逐漸向人的多樣化及個性化發(fā)展轉變。傳統(tǒng)的以教師為中心的班級授課模式逐漸被網絡文化打破，正在形成的是一種以學生學習為中心的新教學格局。師生以教學實際需要為依據，通過網絡可進行開放性的教學組合，有利于發(fā)揮出教學雙方的創(chuàng)造性思維，最終使傳統(tǒng)教學格局師生思維、行動受限的僵化局面打破。在不斷更新網絡信息技術和發(fā)展校園網絡文化的形勢下，可以斷言，自己根據自身需要來確定學習內容和學習時間的“無年級課堂 ”、“無年級高職院校 ”等形式在未來將會產生，還會實現(xiàn)網絡教室辨論會、討論會。由此可見，校園網絡文化在多向選擇且以個性化為主的協(xié)作型教學模式創(chuàng)建上起到了重要的推動作用?！?〕

（二）校園網絡將成為高職院校師生行使民主監(jiān)督權利的重要途徑

校園網絡無疑是給高職院校廣大師生提供了一個平等參與建設和管理高職院校的機會，所謂的平等就是指沒有強迫和權威，每個人的發(fā)言權都是同等的。利用網絡這一平臺，每一位師生都可以對高職院校的管理、教師教學效果、班級事務管理、學生需求等方面進行獻言獻策。在平等、民主的氛圍中，平等的相互監(jiān)督更能彰顯出校園活力，對高職院校的長遠發(fā)展有重要意義。目前，有很多高職院校都將網絡在這方面的作用充分發(fā)揮出來。

（三）校園網絡文化促使師生加強互動，增進情感交流

在教學過程中，受多種因素的影響，使很多學生在面對面的與教師交流時，都無法坦誠表達出自己的真實想法，這就不利于高職院校的教學以及師生溝通。校園網絡文化為高職院校創(chuàng)造出的教學環(huán)境既寬松又舒適，學生可以對自己的觀點進行大膽的表達，同時又能傾訴自己的情感，教師對學生的內心世界能有更全面、更清楚地了解，從而使傳統(tǒng)的教育授業(yè)解惑時師生壓力得到緩解，師生間增進了情感交流。由此可見，建設校園網絡文化使師生間的心理距離縮短，尤其在緩解學生心理壓力、治療心理疾病方面更能突顯其優(yōu)越性。

網絡是一把“雙刃劍”，為我們帶來便利的同時還會帶來一些負面影響。一方面，學生的大量有效時間被網絡占用，如果學生過度沉迷于網絡，那么他們就會減少和教師、同學的交流，長期下去還會出現(xiàn)人際交往障礙的問題。如今，越來越多的學生沉迷于網絡游戲，忽視了學業(yè)。游戲本身是為了放松，也不是壞事，但是不節(jié)制的玩網絡游戲就會引發(fā)不良的社會反應，有的學生甚至還荒廢了學業(yè)。另一方面，網絡環(huán)境是一個虛擬世界，人們的言行有極大的自由度，所以學生可能會放縱自己的行為，喪失道德觀念，忘卻社會責任，也可能在網絡上散布虛假信息、傳播他人隱私等。因此，網絡不文明行為極大的威脅著學生的責任感、道德感、義務感的形成。

五、構建校園網絡文化安全體系的對策

（一）加強校園網絡文化建設的改進

高職院校要根據文化發(fā)展的需要，以全新的互聯(lián)網思維主動去應對網絡所帶來的挑戰(zhàn)，并借助于網絡傳播技術對校園文化安全予以維護。以下四個方面做了具體的體現(xiàn)：第一，加大力度建設互聯(lián)網等新興媒體，確保所發(fā)展的網絡文化是積極向上的，加強建設校園網上思想文化陣地;第二，貫徹落實科學發(fā)展、積極利用、確保安全、依法管理的方針，對校園網絡文化管理工作進行改進，引導輿論，使網上思想文化的主旋律順利唱響;第三，校園網絡內容建設工程的實施，有利于推進網絡對校園文化精品的傳播;第四，加快校園網的發(fā)展步伐，創(chuàng)建文明網站，多宣傳高職院校文化，保證學生文明上網?！?〕

（二）抓好校園網絡文化安全的物質基礎

物質層面是校園網絡文化安全體系構建的基礎，首先，按照校園網絡安全事故防范準則，加大校園網絡基礎建設力度，保證校園網絡設施建設滿足安全防范準則的要求，進一步提升網速，使資源共享的力度有待增強，從而獲取有效信息;其次，對校園網絡信息安全進行監(jiān)控，為校園網絡文化的繁榮、安全提供保障。不僅如此，還要有計劃、有目標的來完成校園網絡文化安全建設，每年都有一批校園網絡精品課程，網上教學課程的開展是極為必要的。

（三）建立確保校園網絡文化安全的隔離機制

從當前校園網絡的發(fā)展情況來看，高職院校有必要建立保證校園網絡文化安全的隔離機制，從以下四個方面得到體現(xiàn)：一是校園網絡安全責任制的落實，明確制定校園網絡安全標準，將學生作為重點保護對象，提出合理的保護對策;二是校園網絡維護人員必須要有職業(yè)道德，品性不良分子不得進入校園網絡;三是對校園網絡加強監(jiān)督，建立網絡“防火墻”，以免校園網絡世界中流進負面信息、虛假信息、淫穢色情信息等;四是互聯(lián)網管理領導體制應該不斷進行完善，還要建立一支高素質的網絡信息安全管理監(jiān)察隊伍，使預防和偵破高技術犯罪的能力得到提高。目前，高職院校校園網絡安全所暴露出的部分問題都與監(jiān)管不力有直接關系，加強監(jiān)察隊伍建設就顯得尤為緊迫。

（四）大力發(fā)展“互聯(lián)網+”安全文化

“互聯(lián)網+”安全文化的發(fā)展，指的主要是通過云計算、大數據、移動互聯(lián)網等信息技術的運用，推動安全文化技術的進步，同時也促進了安全文化生產力的提升。基于網絡化和信息化發(fā)展的新形勢，互聯(lián)網實現(xiàn)了“全連接”和“零距離”，使人類文化的生產生活方式得到創(chuàng)新性改變，還提供了更為便利的文化工具。對于高職院校構建校園網絡文化安全體系來說，大力發(fā)展“互聯(lián)網+”安全文化能助推校園文化的發(fā)展，提升高職院校的競爭力，有利于塑造新型文化安全創(chuàng)新體系?！?〕

（五）加強網絡文化安全教育，師生的安全意識要增強

與網絡技術對比來看，師生的安全意識則發(fā)揮更為重要的作用。所以，在高職院校建立完善的網絡監(jiān)管體系及法律制度后，則要求學校能提高個體的網絡文化安全保護意識。目前，很多學生還缺少網絡文化安全保護的法律意識，還有的學生根本不知道校園網絡文化安全體系是什么，而這些問題的主要原因就在于“學生的安全意識薄弱”。由此可見，網絡文化安全教育需要繼續(xù)加強，從而能增強學生的網絡文化安全意識。采取的教育方法具體為：一是開設與網絡安全相關的教育課程，強調高職院校學生的網絡安全教育在高職院校教學工作中的地位，將學生的網絡安全教育作為一門必修課，增強學生的網絡安全意識;二是建立相關組織及社團，大力開展校園網絡安全活動;三是提高網絡安全教育的工作藝術及文化層次。在高職院校實施網絡文化安全教育層面建設時，教師要積極改進教育工作方式，提高教育內容的品味及藝術性，使校園網絡文化安全教育水平提升到一定高度。

（六）創(chuàng)建特色校園網站，完善網絡文化安全體系

對于高職院校校園網絡文化安全機制存在的漏洞問題，只依靠技術和信息篩查的方式仍然是不夠的，還要做好監(jiān)管工作，豐富校園網絡文化內容，增加正能量，盡量減少負面信息泛濫的情況，從而使學生網絡犯罪率降低，網絡這個戰(zhàn)場是看不到硝煙的，所以創(chuàng)建特色校園網站恰好就構筑了網絡文化安全新防線。盡管創(chuàng)建特色校園網站是一項艱巨的任務，但是此舉仍有利于控制犯罪率，確保校園網絡文化安全。

（七）校園網絡文化環(huán)境需要凈化

在網絡時代，有激烈的不同意識形態(tài)斗爭，所以要將網絡文化的思想政治教育功能充分發(fā)揮出來，主動占領校園網站，否則就意味著將該領域思想政治工作的主動權放棄了。因此，我們要認識到思想政治教育網絡的重要性及緊迫性，這樣就使高職院校的師生在享受方便快捷的互聯(lián)網信息傳播時，政治辨別能力和政治敏銳性也得到增強，從根本上提高對錯誤思潮的抵御能力。

結語

綜上所述，我國高職院校的校園網絡已經實現(xiàn)全面覆蓋，而且也在不斷完善校園網絡服務體系，形成了健康、和諧的校園網絡文化氛圍。然而，隨著網絡技術以及社會發(fā)展的不斷深入，對構建高職院校校園網絡文化安全體系也提出了更高要求。因此，要加強改進校園網絡文化建設，抓好校園網絡文化安全的物質基礎，同時還要加強對學生的網絡文化安全教育，創(chuàng)建出特色校園網站，只有這樣才能使校園網絡文化安全體系更加完善。

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〔責任編輯：侯慶?！?/p>