如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)

熊蕓

一、Part 1 Teaching Material

（一）教材地位

《新維度英語》是新一代英語教育體系，遵循 “多元目標(biāo)”的理念。在本課時中主要通過學(xué)習(xí)wash your hands的語塊，讓學(xué)生學(xué)會正確的洗手方式，并用英語描述這一過程，通過對日常行為的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，為學(xué)生品格培養(yǎng)以及今后的教材學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）本課設(shè)計指導(dǎo)依據(jù)

英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力四個方面。而思維品質(zhì)的發(fā)展是當(dāng)今課程改革和英語教師在課堂教學(xué)中熱點關(guān)注的能力培養(yǎng)，探究如何發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，既可以豐富學(xué)生的思維方式，提供更多有效地學(xué)習(xí)策略，又能為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)內(nèi)容

It mainly deals with the key words：food，need，forget.

It deals with the sentences pattern：I need to……Dont forget to…….

本堂課通過創(chuàng)設(shè)情境介紹認(rèn)識本班同學(xué)Lucas，以及他的好朋友Luna和Feifei，從而引出新課，并采用了3個學(xué)生實際生活的視頻導(dǎo)入新課句型，給學(xué)生一個生動直觀的語言環(huán)境，幫助學(xué)生理解抽象單詞need和forget，并讓學(xué)生懂得在實際生活中運用句型I need to……和Dont forget to……我把課堂的主角交給了學(xué)生，讓學(xué)生大膽展示對話內(nèi)容，以及展示洗手海報是本節(jié)課的亮點。并適時情感滲透，培養(yǎng)學(xué)生能夠用英語描述正確的洗手方式；學(xué)生能在衛(wèi)生間表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，并體會養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。

（四）學(xué)情分析

二年級的學(xué)生，有一定英語基礎(chǔ)，他們對英語學(xué)習(xí)興趣較高，學(xué)生正處于思維品質(zhì)養(yǎng)成的啟蒙階段，有著自己的智能發(fā)展規(guī)律和特點，如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對于二年級的學(xué)生顯得尤為重要。我在課堂上以表揚鼓勵為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

二、Part 2 Teaching aims

（一）任務(wù)目標(biāo)

Students can know and describe the way to wash their hands in English.

Students can behave properly in the washroom.

（二）體驗?zāi)繕?biāo)

Students realize the importance of good behavior.

Students understand public awareness of environmental protection.

Key-points

1.Students can listen，speak and read the words：food，need，forget.

2.Students can use the sentences：I need to……Dont forget to…….

Difficult points

1.Students can describe the way to wash their hands in English.

2.Students make the posters about‘When do you need to wash your hands？and describe their posters.

三、Part 3 Teaching and Learning Methods

1.Situational teaching Method

創(chuàng)設(shè)了真實語境（從同班同學(xué)Lucas，引出Feifei，再導(dǎo)出Feifei與媽媽的對話），讓學(xué)生在認(rèn)知上，情感上真正與所學(xué)語言緊密結(jié)合。

2.Task-based teaching method

教學(xué)設(shè)計以任務(wù)為核心，既有“做事”的任務(wù)（學(xué)會正確的洗手方式及步驟），又有“做人”的任務(wù)（體會并養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，培養(yǎng)公共環(huán)境意識）。

3.Group cooperation method

Make and describe the poster.

Teaching aids：

Pictures，flash cards，ppt，the blackboard，some food.

四、Part 4 Teaching Process

Step1.Greeting and warming up

I will say hello to my students.

I will bring real food to help students understand the meaning of food.Then introduce our game：Food is ready.

I will play an English song‘Wash your hands.

Step2.Leading in

I will lead students to watch the video of one student–Lucas。and then introduce his friends Feifei of the lesson and another student- Luna.

Design purpose：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在認(rèn)知上，情感上真正與所學(xué)語言緊密相結(jié)合。

Step3.Presentation

I will show the video of Lucas to students，and lead the new word “need”，

Teach the meaning and pronunciation of‘needby English game-Litter teacher

Task1：I will make a situational：When you wash your hands，what do you need to do？

Design purpose：通過情景創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生思考“當(dāng)你洗手的時候，你需要做什么？”結(jié)合本單元所學(xué)Wash your hands的四個步驟，讓學(xué)生把語塊運用在句型I need to……中。達成本課任務(wù)目標(biāo)：學(xué)生能用英語描述正確的洗手方法。

I will show the video of Luna，and lead the new word‘forget，

Teach the word‘forget by the English game-Magic ear.I show a picture，let students to think about‘Dont forget to turn off water， after washing your hands.

Design purpose：通過觀看Luna好習(xí)慣視頻，讓學(xué)生在真實的語境中理解forget，并借助英語游戲Magic ear教授單詞forget.引出本課品格目標(biāo)：讓孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，學(xué)生通過觀察圖片懂得洗手后不要忘記關(guān)水龍頭，培養(yǎng)學(xué)生的公共環(huán)境意識。

I will make a situation：‘When you go to the toilet，you dont forget to______.

I will ask students to think about the question，and practice the sentence‘Dont forget to……

Design purpose：教學(xué)中做到詞不離句，復(fù)現(xiàn)本單元的有關(guān)衛(wèi)生間的行為習(xí)慣語塊，鼓勵學(xué)生將其運用到句型Dont forget中。從而達成本課任務(wù)目標(biāo)：學(xué)生在衛(wèi)生間表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

Step4.Practice

I will give students two tasks.

Task1：Do the pair work and practice the dialogue.

Task2：Ask students to do the role play.

Design purpose：運用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生進行小組對話練習(xí)，回歸到文本，加強學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的輸出。鼓勵學(xué)生進行角色表演，進行有效課堂評價。

Step5.Extension

Let students think and talk about‘when do you need to wash your hands？

By the video，help students find the answer and introduce the Global Hand-washing Day

Design purpose：啟發(fā)學(xué)生思考：在生活中哪些場景是應(yīng)該洗手的？培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并拓展西方文化知識：世界洗手日。

Step6.Development

1.Group work：Make a poster ‘When do you need to wash your hands？

I will organize students to do the group work. Four students in a group，paste photos first，according to the pictures，and write the sentence，then perform and introduce their posters.

Design purpose：通過小組制作做“When do you need to wash your hands？主題海報的活動，并達成本課體驗?zāi)繕?biāo)：勤洗手好習(xí)慣的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

Step 7 Homework：

1.Listen，read and perform the dialogue.

2.Talk about your poster.

設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固本課知識，讓學(xué)生能在生活中綜合運用。

五、Part5 Blackboard design