小學(xué)體育趣味教學(xué)的實(shí)踐建構(gòu)

張志軍

摘 要：在小學(xué)體育課堂中開展趣味教學(xué)，要注重強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，開展的趣味活動(dòng)要難度適中。同時(shí)，需要設(shè)計(jì)形式多樣的游戲、開展體育比賽、設(shè)計(jì)模擬情境等多種方式開展趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，引發(fā)學(xué)生自覺鍛煉，積極參加體育活動(dòng)，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 趣味教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容豐富，但是針對(duì)小學(xué)生的年齡及心理特征，體育教學(xué)必須具有趣味性才會(huì)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)深受他們的歡迎，才能更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著課程改革和素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，陽光體育、趣味教學(xué)等一些先進(jìn)的教育理念如一縷春風(fēng)吹遍了整個(gè)校園，為小學(xué)體育教學(xué)帶來了新的希望、新的生機(jī)。趣味教學(xué)具有全新的教學(xué)觀點(diǎn)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能為學(xué)生營(yíng)造積極向上、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

一、體育趣味教學(xué)的作用

趣味教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方法，是將快樂的、新鮮的教學(xué)內(nèi)容融入到體育教學(xué)過程中，為學(xué)生營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的欲望，使學(xué)生在快樂中、游戲中體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)的樂趣，感受體育運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅，促進(jìn)小學(xué)生身心健康向上發(fā)展。趣味教學(xué)所發(fā)揮的作用主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是激發(fā)參與熱情。小學(xué)生天性愛玩、自制能力差，受年齡小的限制，接受知識(shí)、理解知識(shí)的能力有限。將趣味教學(xué)運(yùn)用于小學(xué)體育教學(xué)中，將游戲、快樂融入到體育教學(xué)，消除小學(xué)生的心理壓力，為體育教學(xué)增添了歡樂，使得小學(xué)生興趣大發(fā)，積極參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，提高了學(xué)習(xí)效率。二是培養(yǎng)合作意識(shí)。在體育趣味教學(xué)中，許多游戲、活動(dòng)是需要學(xué)生小組合作來完成的。在學(xué)生小組合作過程中，需要學(xué)生之間相互配合、相互理解才能開展和完成，這有利于培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，電子產(chǎn)品的普及，小學(xué)生中出現(xiàn)了越來越多的“小胖子”，他們的課余時(shí)間被補(bǔ)習(xí)班、電子產(chǎn)品所占用，導(dǎo)致他們嚴(yán)重缺乏體育鍛煉，身體素質(zhì)明顯下降。很多學(xué)生不愿意參加體育課進(jìn)行鍛煉，就喜歡玩手機(jī)。在體育課堂中運(yùn)用趣味教學(xué)，學(xué)生的積極性高漲，會(huì)促使他們真正參與到體育活動(dòng)中，真正得到體育鍛煉，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

二、體育趣味教學(xué)實(shí)施的原則

小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施趣味教學(xué)的目的，是將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)建立在有趣的體育活動(dòng)當(dāng)中，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與，享受體育課帶來的快樂。對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、選擇以及使用，體育教師要遵循以下原則：一是強(qiáng)化安全意識(shí)。趣味教學(xué)實(shí)施的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。因此安全是進(jìn)行趣味教學(xué)的前提保證。但是由于小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、安全意識(shí)差，經(jīng)常在體育教學(xué)活動(dòng)中玩得高興、玩得忘我，稍不注意，就會(huì)發(fā)生安全事故。因此教師在設(shè)計(jì)體育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)施趣味教學(xué)時(shí)，首先要在課前將教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所周圍的不安全因素一一排除，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的方式、活動(dòng)規(guī)則、體育活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題考慮周全。其次，在體育教學(xué)活動(dòng)過程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。三是難度系數(shù)適中。小學(xué)生身心正在發(fā)展、發(fā)育階段，教師選擇的體育教學(xué)活動(dòng)難度系數(shù)要恰當(dāng)，情節(jié)要適中，要符合小學(xué)生的年齡以及心理特征。一年級(jí)小學(xué)生由于比較好動(dòng)，在學(xué)習(xí)中教師要注意設(shè)計(jì)一些感興趣的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。設(shè)計(jì)的體育教學(xué)活動(dòng)要簡(jiǎn)單易行，教學(xué)活動(dòng)規(guī)則要簡(jiǎn)單易懂。教師要事先做好示范動(dòng)作，同時(shí)要參與到學(xué)生的體育活動(dòng)中，低年級(jí)常見的體育活動(dòng)有趕鴨子、追兔子、放飛信鴿等。對(duì)于中高年級(jí)的學(xué)生而言，教師可以適當(dāng)增大活動(dòng)的難度系數(shù)，目的是鍛煉學(xué)生的肢體平衡能力，活動(dòng)規(guī)則稍微復(fù)雜些，激發(fā)學(xué)生參與游戲的積極性，活躍課堂教學(xué)氛圍。

三、體育趣味教學(xué)的有效策略

體育教師要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，接受新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，從各個(gè)方面不斷提升自己，掌握先進(jìn)的教學(xué)方式，提高體育課堂教學(xué)的應(yīng)變能力，將趣味教學(xué)作為導(dǎo)向，完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，讓體育教學(xué)充滿趣味。在小學(xué)教育階段，小學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知結(jié)構(gòu)尚不完善，對(duì)社會(huì)了解也不多，對(duì)此，在體育教學(xué)中，教師可以運(yùn)用體育器材設(shè)計(jì)開展一些模擬生活情境的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。比如教師可以模擬超市商品搞促銷的情境，讓學(xué)生自行購買體育用品。讓學(xué)生在沙坑里找球，這樣的游戲既考驗(yàn)學(xué)生的觀察力，還考驗(yàn)學(xué)生的速度。這種模擬情境的設(shè)計(jì)有利于開拓學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也有利于學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。

結(jié)語

總之，趣味教學(xué)有利于推動(dòng)體育課堂教學(xué)的發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效果。教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生理解教師的教學(xué)安排，在興趣的驅(qū)使下獲得更多的體育知識(shí)。作為教師要多和學(xué)生交流，讓學(xué)生獲得提高。

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