安德烈·普拉東諾夫的《以太通道》敘述者形象分析

翟夢(mèng)云

摘要：普拉東諾夫的《以太通道》采用傳統(tǒng)的第三人稱(chēng)敘述，但又有著獨(dú)特的敘述形式，其鮮明的敘述者形象構(gòu)成普拉東諾夫小說(shuō)的顯著的敘述特征和敘述風(fēng)格。小說(shuō)的敘述者不只是全知全能的客觀事實(shí)的陳述者，還是有著自己獨(dú)立思維并加以表現(xiàn)的立體形象，他在知識(shí)與愛(ài)情的關(guān)系、人與自然的關(guān)系上持有明確的價(jià)值判斷。本文采用敘述學(xué)研究方法，通過(guò)敘述者的介入性評(píng)論分析小說(shuō)的敘述者形象。

關(guān)鍵詞：敘述者;敘述者形象;介入;評(píng)論

敘述者是作者在敘事作品中虛擬的故事講述者，他的主要職能就是講述故事。敘述者不等同于作者，在文本中，敘述者掌握著充分的話(huà)語(yǔ)權(quán)，并通過(guò)不同的敘述技巧達(dá)到左右敘述接受者的目的，從而在敘述過(guò)程中形成獨(dú)特的敘述風(fēng)格，讀者可以通過(guò)敘述者的敘述情態(tài)和敘述干預(yù)等策略，體會(huì)故事的人物、事件、情境的獨(dú)異性等。敘述者的言語(yǔ)“不僅具有描繪性功能，而且還具有表達(dá)性?xún)r(jià)值;這一言語(yǔ)不僅在描述表述的對(duì)象的基本特征，而且也在描述言說(shuō)者本人的基本特征（瓦·葉·哈利澤夫 2006：367）”。因此，敘述者形象也就構(gòu)成敘事作品世界中的一個(gè)相當(dāng)重要的方面。

《以太通道》這部作品完成于1927年初，是普拉東諾夫著名的科幻三部曲之一，主要講述幾代科學(xué)家為尋找“以太通道”而進(jìn)行一系列艱難探索的故事。小說(shuō)的四位主人公——法捷伊·波波夫、基爾畢奇尼科夫父子和伊薩克·馬基森認(rèn)為“以太”能夠加快電子微生物的進(jìn)程，促使它們快速繁殖，從而迸發(fā)巨大的產(chǎn)能為人類(lèi)所利用。因此，為了人類(lèi)的福祉，四位科學(xué)家不斷研究探尋，不惜犧牲生命。

小說(shuō)的敘述是以第三人稱(chēng)全知視角進(jìn)行的講述，在這種敘述中，“敘述者完全可以在作品中扮演有別于作者的某個(gè)‘我”，“在這里，那種公開(kāi)地表示自己的立場(chǎng)、直接地表達(dá)自己的思想和對(duì)描繪對(duì)象之評(píng)價(jià)的廣闊前景，就會(huì)在作者面前展開(kāi)”（瓦·葉·哈利澤夫 2006：370-371），也就是說(shuō)，在敘述過(guò)程中敘述者可以站在無(wú)所不知的角度對(duì)小說(shuō)的人物、事件等發(fā)表評(píng)論，從而使得敘述者形 象得到鮮明體現(xiàn)。

全知敘述者比故事中的任何人都知道的多，無(wú)論是故事背景、人物還是情節(jié)全知敘述者都可按照自己的安排或情節(jié)敘述的實(shí)際需要來(lái)安排敘事。通常敘述者會(huì)盡量隱藏自己的身份，但是讀者偶爾也能聽(tīng)到其發(fā)出的聲音，即敘述者的評(píng)論性敘述話(huà)語(yǔ)?！霸u(píng)論是敘述文本中除描寫(xiě)，敘述之外的話(huà)語(yǔ)行為?！保_剛 1994：228）

在普拉東諾夫的《以太通道》中，敘述者雖未拋頭露面，但敘述者的影子時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，主要表現(xiàn)在敘述者公開(kāi)的介入性評(píng)論。關(guān)于評(píng)論，很多學(xué)者對(duì)其做出了劃分，而按照評(píng)論的目的，羅鋼則在《敘事學(xué)導(dǎo)論》中將它們分為闡述性評(píng)論和判斷性評(píng)論。闡述性評(píng)論“是指敘述者對(duì)故事梗概或某一故事環(huán)節(jié)的意義及相關(guān)內(nèi)容加以闡釋”，這個(gè)故事梗概或故事情節(jié)是指小說(shuō)中的人物不便或不可能解釋?zhuān)植坏貌幌蜃x者說(shuō)明的敘事因素，這時(shí)就需要敘述者向讀者解釋清楚他們難以明白的事情，主要便是作解釋性評(píng)論。而判斷性評(píng)論“是敘述者依據(jù)某些外在的價(jià)值、信仰、道德準(zhǔn)則對(duì)故事中人物或事件的評(píng)價(jià)”（羅剛 1994：288-289），判斷性評(píng)論側(cè)重于評(píng)價(jià)?！兑蕴ǖ馈分?，敘述者的介入性評(píng)論主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.科學(xué)熱情如愛(ài)情般熱烈

物理學(xué)博士法捷伊·基里爾洛維奇·波波夫是第一位提出“以太通道”理論的人，為建立以太通道他不惜犧牲生命。十年過(guò)去了，歲月改變了世界，也足以改變一個(gè)人，波波夫曾經(jīng)的助手米哈伊爾·基爾畢奇尼科夫已經(jīng)成為一名電器工程師，擔(dān)任一項(xiàng)垂直隧道工程的工程主任。在這里工作的科學(xué)家在凍土地帶發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)期的尸體及其他有巨大價(jià)值的發(fā)現(xiàn)后，全世界的科學(xué)熱情開(kāi)始高漲，由此敘述者發(fā)出了下面一段評(píng)論：

對(duì)知識(shí)的渴求成了一種固有的新感情，它是如此不可抑制、猛烈和豐富，就如同那熾熱的目光或者瘋狂的愛(ài)情。（1）

米哈伊爾·基爾畢奇尼科夫的兒子伊戈?duì)枴せ鶢柈吰婺峥品蜷L(zhǎng)大后也成為一名電力工程師，基爾畢奇尼科夫生前的朋友克洛霍夫的女兒瓦蓮金娜·克洛霍娃年近20，兩位年輕人都懷著對(duì)彼此朦朧的愛(ài)意，卻陷入“是戀愛(ài)還是追求知識(shí)”的困惑中，這時(shí)敘述者又發(fā)出了自己的聲音：

我們對(duì)此不太明了，想必應(yīng)該是那么回事?？茖W(xué)成了生命的生理激情，是每個(gè)人無(wú)法擺脫和回避的本能，就像性愛(ài)一樣。（2）

這兩段評(píng)論都是敘述者對(duì)知識(shí)的判斷性評(píng)價(jià)，雖然兩段評(píng)論是針對(duì)小說(shuō)中不同時(shí)期的不同事情所做的判斷，但敘述者所表達(dá)的觀點(diǎn)是一致的：對(duì)知識(shí)的熱情如同愛(ài)情那樣激烈，是不可逃避的感情。這是敘述者對(duì)于知識(shí)與愛(ài)情的客觀認(rèn)知。然而，小說(shuō)的主人公在面臨二者的選擇時(shí)，都選擇了前者。父親米哈伊爾·基爾畢奇尼科夫?yàn)榱俗约核非蟮目茖W(xué)事業(yè)毅然拋棄家庭，在他看來(lái)，妻子還年輕貌美，會(huì)有人來(lái)愛(ài)她，兒子也會(huì)有人照顧，但是科學(xué)必須經(jīng)過(guò)不斷探究才能有所成就，所以他只身前往國(guó)外探尋“以太通道”的出路，最終在返家途中命喪于海難。而兒子伊戈?duì)枴せ鶢柈吰婺峥品蛞踩硇耐度肟茖W(xué)事業(yè)，并成功找到了“以太系統(tǒng)”。雖然美麗的瓦蓮金娜在他心中引起了陣陣漣漪，但他清楚的知道“他內(nèi)心的力量不在這里，而是要投往他方”，所以他最終沒(méi)有表白，為了科學(xué)事業(yè)拒絕愛(ài)情，選擇與父親一樣四處游歷，尋找靈感，最終也客死異鄉(xiāng)。

由此可見(jiàn)，敘述者有自己明確的價(jià)值取向——對(duì)知識(shí)的渴求如愛(ài)情般熾熱，但是敘述者的判斷沒(méi)有干預(yù)故事中人物的選擇，故事人物的觀念情感與敘述者的價(jià)值判斷并不完全一致，對(duì)于故事主人公來(lái)說(shuō)，顯然科學(xué)勝于愛(ài)情。事件描述和人物塑造在這時(shí)居于敘述的首要地位，讀者能對(duì)人物和事件的真實(shí)面目做出準(zhǔn)確的判斷。

2.人與自然和諧統(tǒng)一

米哈伊爾·基爾畢奇尼科夫在和妻兒在沃洛什諾度假時(shí)，見(jiàn)到了他所認(rèn)識(shí)的農(nóng)業(yè)工程師伊莎克·馬基森。馬基森制造出了靠人的思想就可以控制的灌溉系統(tǒng)，并認(rèn)為人可以通過(guò)思想控制世界上的一切事物。這時(shí)敘述者評(píng)論道：

“錯(cuò)就錯(cuò)在，無(wú)論是瑪基森還是整個(gè)人類(lèi)，都還沒(méi)有擺脫人比自然可貴這一觀念。其實(shí)，自然始終要比所有的人都更加深邃、豐富、機(jī)智和多姿多彩。”（3）