新時代高校加強(qiáng)馬克思主義教育的新路徑

徐再加

摘 要：高校是實現(xiàn)民族復(fù)興、國家富強(qiáng)的主動力，也是馬克思主義傳播不斷推進(jìn)的主陣地，高校馬克思主義教育也就成為高校發(fā)展的一個重要任務(wù)。因此，進(jìn)一步推進(jìn)高校馬克思主義教育水平對于培養(yǎng)更好的中國特色社會主義建設(shè)者和優(yōu)秀接班人具有重要意義。但是在實際教育過程中，不同高校的教學(xué)效果良莠不齊，對于黨和國家未來的發(fā)展影響巨大。本文針對這些問題提出了幾點看法，以期為高校馬克思主義教育水平的提高提供理論參考。

關(guān)鍵詞：新時代;高校;馬克思主義教育;新路徑

馬克思主義是中國共產(chǎn)黨和中國社會主義事業(yè)的指導(dǎo)思想，對于整個世界尤其是中國的社會發(fā)展起到了無可替代的作用。在指導(dǎo)中國社會主義建設(shè)和發(fā)展的過程中， 逐漸形成了結(jié)合中國實際情況的有中國特色的社會主義，也就是馬克思主義的中國化。習(xí)近平總書記在十九大報告中強(qiáng)調(diào)， 必須推進(jìn)馬克思主義中國化時代化大眾化， 建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)， 使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。當(dāng)前中國已經(jīng)進(jìn)入了新時代，發(fā)展的任務(wù)更重、需要解決的問題更多、對高校的學(xué)生要求更高，這就要求高校的馬克思主義教育需要通過變革來適應(yīng)新時代的發(fā)展。

一、高校加強(qiáng)馬克思主義教育的意義

馬克思主義一直以來都是黨的指導(dǎo)思想，是我們黨壯大發(fā)展的必備武器，在中國具有無可比擬的地位。新時代我國需要完成全面建成小康社會的時代目標(biāo)， 是實現(xiàn)“兩個一百年”的“必經(jīng)之路”。在發(fā)展建設(shè)的過程中還有許多關(guān)鍵的問題需要解決，比如如何協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系， 如何解決發(fā)展不平衡、收入差距過大等問題，這些問題的解決依然離不開馬克思主義的指導(dǎo)。新時代的發(fā)展重任最終會落到當(dāng)代大學(xué)生的身上，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論， 才能更好地運用馬克思主義原理解決發(fā)展道路上的這些問題;只有堅定確立馬克思主義信仰， 樹立正確的“世界觀、人生觀、價值觀”， 才能實現(xiàn)保證黨和國家的健康發(fā)展，因此開展馬克思主義教育勢在必行。由于馬克思主義是一門很高深的學(xué)問，對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義教育就需要結(jié)合大學(xué)生的特點， 將理論知識通俗化、形象化、具體化， 才能便于理解和易于轉(zhuǎn)化運用。

二、高校馬克思主義教育存在的問題

1.教育力度不足。

新時代背景下，受到互聯(lián)網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)全球化、文化融合等多方面因素的影響，馬克思主義教育存在著多方面的影響。目前高校的馬克思主義課程往往流于形式，教師在聲情并茂的講解，但是經(jīng)常會存在學(xué)生不認(rèn)真聽講、不樂于接受的情況。如果是這樣，馬克思主義教育的課程只能停留在課程的層次，往往因為學(xué)生的重視程度不夠而被學(xué)生應(yīng)付了事，進(jìn)而不會得到任何收獲。

2.教育不夠貼近生活。

馬克思主義是一門很高深的理論，豐富的內(nèi)涵不易于人們理解接受，也無法直接應(yīng)用，只有通過深入淺出、通俗易懂的方式將理論轉(zhuǎn)化為大眾化的知識。目前馬克思主義教育主要側(cè)重于知識理論， 導(dǎo)致學(xué)生的理解不深入。一方面由于馬克思主義體系豐富， 另一方面課堂時間有限而無法細(xì)致全面的講解。而課后沒有專門的渠道接觸馬克思主義理論，以互聯(lián)網(wǎng)等方式獲取的信息，比如朋友圈， 手機(jī)、電腦等渠道，權(quán)威性和全面性不足。由于缺少與學(xué)生自身的聯(lián)系， 因而不能很易于被學(xué)生接受。

3.教育實踐不夠豐富。

豐富的理論需要在生活中不斷被實踐才能不斷發(fā)展，并且容易體現(xiàn)出它的價值。高校的馬克思主義課程也需要進(jìn)行實踐來豐富學(xué)生的認(rèn)知，進(jìn)而在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中得以靈活運用。要走出課堂，無論什么地方、什么行業(yè)、什么時間，只要學(xué)生進(jìn)行實踐就會有不同的收獲。

4.高校加強(qiáng)馬克思主義教育的路徑。高校馬克思教育需要找到現(xiàn)階段存在的主要問題，有針對性的不斷改進(jìn)和強(qiáng)化：

（1）強(qiáng)化馬克思主義教育覆蓋面。要做到教育全面覆蓋而不能留死角。針對有的學(xué)生重視程度不足的情況，就要通過改變教育的方式方法，課堂上提升教學(xué)質(zhì)量、課堂外增加教學(xué)渠道。新時代背景下，可以充分運用信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)多媒體等多重手段開展全方位立體式的教學(xué)。另一方面，輔導(dǎo)員作為直接參與學(xué)生思想教育的管理者，強(qiáng)化輔導(dǎo)員理論水平和職能范圍，增強(qiáng)對學(xué)生思想的教育。

（2）強(qiáng)化馬克思主義教育實用性。馬克思主義是活的， 在運用的過程中才能體現(xiàn)出馬克思主義的優(yōu)勢和價值。要貼近學(xué)生生活， 在學(xué)生看得見摸得著的地方可以得到運用，不僅可以增加學(xué)生的理解，還能得到學(xué)生的認(rèn)可和接受。

（3）強(qiáng)化馬克思主義教育多樣性。生活中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對課堂學(xué)到的馬克思主義理論的實踐。只有通過認(rèn)真觀察思索才能真正理解， 才能達(dá)到管中窺豹的效果。高校要有計劃的組織學(xué)生開展實踐，由老師統(tǒng)一帶領(lǐng)才能保證實踐的效果，而不能放任學(xué)生隨意實踐，同時還應(yīng)該加強(qiáng)對實踐效果的考核和檢查，強(qiáng)化對實踐的監(jiān)督。其次可通過組織觀看《將改革進(jìn)行到底》《法治中國》《不忘初心繼續(xù)前進(jìn)》等大型紀(jì)錄片開展專題教育，增強(qiáng)教育效果和保證形式多樣性。

采用以上加強(qiáng)馬克思主義教育意義、強(qiáng)化馬克思主義教育實用性等方法，再彌補(bǔ)例如教育不夠貼近生活、教育實踐不夠豐富等問題的不足，就能夠起到好的教育作用，讓各大高校真正成為馬克思主義的主陣地，更好的推進(jìn)馬克思主義的教育，使馬克思主義更好的適應(yīng)新時代的發(fā)展，發(fā)揮其更大的作用，更好的培養(yǎng)社會主義接班人。

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