略談初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略

摘 要：本文首先論述了翻轉(zhuǎn)課堂的概念，接著仔細(xì)論述了翻轉(zhuǎn)課堂價值，爾后細(xì)致入微地介紹了翻轉(zhuǎn)課堂課程設(shè)計流程，最后以論述翻轉(zhuǎn)課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用終篇。本文結(jié)合作者工作經(jīng)驗所寫，以期共同交流數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與策略。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)策略；設(shè)計流程；應(yīng)用

一、 翻轉(zhuǎn)課堂的概念

翻轉(zhuǎn)課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可譯為“顛覆課堂”“顛倒課堂”，運用科學(xué)的方法，把課堂內(nèi)外的時間打亂，重新調(diào)整，改變過去的一言堂授課方法，更新傳統(tǒng)觀念，把學(xué)習(xí)的決定權(quán)，交還給學(xué)生。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主體，也就是重新改變教學(xué)模式，珍惜課堂中的寶貴時間，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行更深層的理解。短短的課堂幾十分鐘，教師不再全部的占用所有的時間來傳授新的知識信息，這些信息需要學(xué)生自主的、主動地去學(xué)習(xí)，而且是在課前完成，學(xué)生利用學(xué)習(xí)工具進行學(xué)習(xí)，和別的同學(xué)進行密切的交流、認(rèn)真的查閱資料，養(yǎng)成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；給自己規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、挖掘自己的潛力、養(yǎng)成自己獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格。在課堂上，教師答疑解惑，采用講授法，滿足學(xué)生的需要，補充他們學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足，同時促進他們的個性化學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式增加了學(xué)習(xí)的主動性和靈活性，消除了學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的枯燥感。并且讓所有的學(xué)生參與進來，讓他們感受學(xué)習(xí)的豐富多彩，這是教學(xué)中的一個劃時代的變革。

二、 翻轉(zhuǎn)課堂理念

翻轉(zhuǎn)課堂的理念，這種新型的走進教育的現(xiàn)代化教學(xué)形態(tài)，從傳統(tǒng)的角度來看，以前的教學(xué)格局，受到了很多限制，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率沒有突破性的進展。因此觀念必須更新，所以我們要采用新的教學(xué)方式，結(jié)合新時代的教育背景，大刀闊斧的進行改革，引進新的教學(xué)方式，用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，開展我們的教學(xué)工作。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)數(shù)學(xué)，把整個數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動劃分為兩個部分，一個是知識傳授的過程，一個是知識內(nèi)化的過程，在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，完全是教師在講述，學(xué)生在聆聽，是一種被動地接受知識的方式，現(xiàn)在一切都發(fā)生改變，以前的教學(xué)模式被徹底顛覆了，師生之間進行親切的互動。良好的溝通，你來我往，每一個人都有暢所欲言，教師及時溝通、答疑解惑，適時的引導(dǎo)，激發(fā)他們智慧的火花，師生的情感不斷的遞增，教學(xué)做到了事半功倍。

三、 翻轉(zhuǎn)課堂課程設(shè)計流程

1. 掌握設(shè)計原則。凡事預(yù)則立，教學(xué)也是如此，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，能夠取得多大的成功，教學(xué)設(shè)計重要的作用，在每一次數(shù)學(xué)教學(xué)開始之處，教師都應(yīng)該全盤考慮，審慎的進行高效合理的教學(xué)設(shè)計?？茖W(xué)有效的設(shè)計，必讓教學(xué)效果有顯著的提升；而粗心大意的設(shè)計，必然事與愿違。作為全新的教學(xué)模式，為了效果良好，在設(shè)計環(huán)節(jié)一定要遵循以下的設(shè)計原則：尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，設(shè)計的時候充分考慮學(xué)生的一切情況；第二，設(shè)計一定要從初中數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，綜合教學(xué)特征，開展設(shè)計操作。

2. 課前設(shè)計。制作精美的教學(xué)視頻，根據(jù)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生接受的速度，二者結(jié)合進行認(rèn)真的研判，仔細(xì)地了解教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)要求，找出教學(xué)中的重點和難點，考慮到教學(xué)的效果，對學(xué)生的心理狀態(tài)要有一定的認(rèn)知。掌握他們的心理變化，詢問他們對教學(xué)的看法，揣摩他們喜歡的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過豐富有趣的教學(xué)視頻設(shè)計，降低學(xué)習(xí)的枯燥感，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望。圍繞寓教于樂做文章，設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度去設(shè)計整個數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，尋找一切引發(fā)學(xué)生感興趣的教學(xué)素材。向?qū)W生征集他們喜歡的學(xué)習(xí)方法，他們喜歡哪種學(xué)習(xí)方式就怎樣設(shè)計這樣的教學(xué)視頻，確保讓學(xué)生喜歡看、容易懂，視頻制作以后，應(yīng)該登記保存，傳到網(wǎng)上，使每一個學(xué)生都可以登錄網(wǎng)絡(luò)平臺，讓他們自主的觀看教學(xué)視頻，可以一個人學(xué)習(xí)，也可以很多人一起觀看，總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的問題，鼓勵他們一起交流探討。

課后練習(xí)設(shè)計也很重要，關(guān)鍵要把握好練習(xí)題的難度。每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，設(shè)計練習(xí)題也要因人而異，或者根據(jù)小組不同而設(shè)計，一定要適合他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平，不要讓他們有畏難心理，難易程度相當(dāng)，讓他們?nèi)菀捉邮?，而且要讓他們?nèi)菀子谐删透胁判小?/p>

3. 課堂設(shè)計一定要縝密，有一句格言說過，找到問題比解決問題更重要，我們的課堂設(shè)計首先要確定問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，善于發(fā)現(xiàn)問題，容易啟迪思維，提升學(xué)習(xí)效率。問題通常有兩種情況，一種是學(xué)生在自學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)的問題，這種問題有時候在一段時間之后能夠自行解決，如果解決不了，可以傳到學(xué)習(xí)平臺上，大家一起探討，也有很多能夠相應(yīng)的解決；另一種是教師在課堂設(shè)計過程中預(yù)估的一些問題，對于有些學(xué)生可能不在話下，仍然是通過相互交流來解決，這些預(yù)估問題的水平，直接影響著教學(xué)效果，影響著學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的水平，提高的程度更影響著他們的學(xué)習(xí)興趣，因此，預(yù)估問題、要講求策略和技巧，點燃學(xué)生的智慧火花，激發(fā)他們的潛力。

4. 下一步是協(xié)作學(xué)習(xí)，所謂的協(xié)作學(xué)習(xí)，是大家互相幫助，彼此促進，學(xué)生和學(xué)生之間針對某一個問題展開討論，提出不同的解決方案，看看哪一種方案更好，把各種方案并列，比較時間速度，并告訴大家最好的解題過程，寫作學(xué)習(xí)對學(xué)生的發(fā)展思維有很好的培養(yǎng)，最主要的一點能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體參與意識與合作觀念。大家在一起，才能夠增強學(xué)習(xí)的興趣，更容易消除怠解心理。

四、 翻轉(zhuǎn)課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式，改變了教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，根據(jù)學(xué)生的要求進行教學(xué)，能夠給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生搭建科學(xué)的課堂和學(xué)習(xí)平臺，增強了學(xué)生的交流。教學(xué)需要教師課前進行充分的準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進行完美的教學(xué)設(shè)計，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的和意義明朗的輸送到學(xué)生的潛意識當(dāng)中，翻轉(zhuǎn)課堂最有效的就是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強他們的交流，教師辦好引導(dǎo)者的角色，做一個點撥學(xué)生的角色。

綜上所述，教學(xué)方法多種多樣不一而足，我們要仔細(xì)的研究、認(rèn)真的分析、不斷的革新。要永遠(yuǎn)提升自己，讓我們的教學(xué)課堂春光熠熠，生機勃勃。

作者簡介：

馬躍，江蘇省淮安市，淮安市流均鎮(zhèn)初級中學(xué)。