部分農(nóng)村電商職業(yè)教育扶貧問題及其改進措施分析

摘 要：電商扶貧可以說是當(dāng)前新形勢下的農(nóng)村的重要戰(zhàn)略。通過電商扶貧一方面滿足了農(nóng)村地區(qū)對電商的需求，另一方面通過電商促進了農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展。當(dāng)前關(guān)于部分農(nóng)村的電商職業(yè)教育的扶貧工作雖然取得了一定的發(fā)展，但是仍舊存在著一些問題。本文將針對某省農(nóng)村電商職業(yè)教育扶貧的問題和相關(guān)的應(yīng)對策略進行闡釋，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

關(guān)鍵詞：電商職業(yè)教育；扶貧

所謂電商扶貧指的是通過電子商務(wù)的手段推動扶貧的工作。將電子商務(wù)歸入到扶貧體系之中，引導(dǎo)扶貧對象通過電商工具，在資金、人才和政府等方面進行扶持，幫助這些人通過電商手段獲得經(jīng)濟效益，實現(xiàn)脫貧。扶貧工作可以說是當(dāng)前我國重要的任務(wù)之一，而伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，電子商務(wù)扶貧也成了一種新型的扶貧模式，但是值得我們關(guān)注的是，當(dāng)前資金和人才方面的缺乏，農(nóng)村地區(qū)的電商扶貧仍舊面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這還需要國家給予高度的支持和幫扶，幫助扶貧地區(qū)全面地開展電商職業(yè)教育和促進電商發(fā)展。

一、 農(nóng)村電商職業(yè)教育扶貧存在的問題

（一） 貧困地區(qū)對于電子商務(wù)的接受程度不高

盡管當(dāng)前我國的電子商務(wù)飛速發(fā)展，但是對于一些相對偏遠和落后的地區(qū)來說，他們對于電子商務(wù)的認識還遠遠不足。有些地區(qū)根本沒有接觸到過電商。由于這種原因?qū)е罗r(nóng)村地區(qū)的電商職業(yè)教育的扶貧政策無法真正落實和順利實施。有一些貧困地區(qū)的人，受到文化的限制，對于一些新鮮事物的接受能力相對較弱，對于一些電子設(shè)備的使用率不高，對于電子商務(wù)更是沒有深刻的認識。另外就是受到傳統(tǒng)思想的制約，很多貧困地區(qū)的群眾不接受這種新的交易方式，這些都不利于電商職業(yè)教育脫貧工作的順利進行。

（二） 基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

對于進行電子商務(wù)的職業(yè)教育我們需要保證擁有完善的基礎(chǔ)設(shè)施。比如說網(wǎng)絡(luò)很通暢和物流很通達。但是在很多的農(nóng)村地區(qū)因為受到地形的影響和經(jīng)濟水平的制約，網(wǎng)絡(luò)和道路建設(shè)不足，所以無法實現(xiàn)電商職業(yè)教育的順利開展。

（三） 電商相關(guān)人才缺乏

我們在開展電商職業(yè)教育的過程中，不難發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)村的教育資源當(dāng)前仍舊相對匱乏，群眾的文化水平相對偏低，具備電商基礎(chǔ)知識及實踐能力的人才更是寥寥無幾。部分農(nóng)村地區(qū)的生活條件差，這使得具備電商高水平的人才不愿意走進這些地區(qū)開展職業(yè)教育協(xié)助工作，導(dǎo)致電商職業(yè)教育扶貧工作無法順利進行。

（四） 電商職業(yè)教育扶貧發(fā)展和勞動力市場脫節(jié)

我們進行職業(yè)教育扶貧的最終目的是為了提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，幫助他們更好地就業(yè)，擺脫貧困。但是當(dāng)前部分職業(yè)教育發(fā)展缺乏一定的規(guī)劃，教學(xué)和勞動力市場對人才要求不適應(yīng)，這導(dǎo)致在進行職教培訓(xùn)時校方不能夠和就業(yè)機構(gòu)進行良好的合作，使得教育和市場脫節(jié)，影響到了電商學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展。

二、 電商職業(yè)教育扶貧改進措施

（一） 加大電商職業(yè)教育扶貧的投入力度

首先要加大對電商職業(yè)教育扶貧政策的投入力度，在一些政策上面要向扶貧的重點地區(qū)側(cè)重。加強對于電商職業(yè)教育扶貧的投入以及經(jīng)費的支持。同時對于職業(yè)院校經(jīng)費的投入和使用的情況要進行一定的檢查和監(jiān)督，確保經(jīng)費的合理使用，進而避免出現(xiàn)浪費經(jīng)費的現(xiàn)象，從而確保電商職業(yè)教育扶貧工程的順利進行。

（二） 建立健全電商扶貧職業(yè)教育的扶貧機制

在電商職業(yè)教育扶貧工程順利進行的情況下，我們要對職業(yè)教育扶貧建立考核機制。對該工程的進展、質(zhì)量和最終的成效進行評價和考核。同時要建立扶貧信息系統(tǒng)，對于教育扶貧進行跟蹤，開展有效的評價，保證電商職業(yè)教育扶貧工作的順利開展。

（三） 建立健全電商職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施

電商職業(yè)教育需要的設(shè)施設(shè)備，如網(wǎng)絡(luò)和計算機，需要政府給予物力和財力的支持，只有保證硬件設(shè)施完備，才能夠使職業(yè)教育順利進行，也才能夠保證電商職業(yè)教育扶貧工作的順利進行。

（四） 加強職業(yè)教育和就業(yè)的聯(lián)系

在電商職業(yè)教育中，一定要大力地推進學(xué)校和企業(yè)的合作。建立企業(yè)接受職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進行實習(xí)的制度。確保職業(yè)學(xué)院的學(xué)生在企業(yè)中實習(xí)的時間和機會。同時作為電商職業(yè)院校要把握市場的就業(yè)動態(tài)，根據(jù)社會對人才的需求不斷地更新自己的教學(xué)方式以及教材。保證學(xué)校教的東西真正地能夠幫助學(xué)生就業(yè)。另外學(xué)校還要不斷地轉(zhuǎn)變學(xué)生的傳統(tǒng)思想，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)。

三、 結(jié)束語

總之，面對著當(dāng)前電商職業(yè)教育扶貧方面存在的部分問題，我們有必要進行及時解決，保證職業(yè)教育扶貧工作的順利進行。因此我們需要進行不懈努力。

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作者簡介：

陸金海，廣西壯族自治區(qū)南寧市，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院。