新媒體平臺下高校傳播正能量的路徑探析

黃杰

【摘 要】所謂正能量，主要是指驅(qū)動人們積極進行日常生活和學(xué)習(xí)的正面精神動力。它直接影響著一個人未來的發(fā)展和行為習(xí)慣，并且在社會環(huán)境中，這種正能量的傳播對于周圍人還具有良好的感染作用。大學(xué)正是學(xué)生對自身價值觀初步形成的重要階段，對于正能量的傳播，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中有著至關(guān)重要的作用。通過對個人正面的精神引導(dǎo)，從而使其形成良好的行為習(xí)慣。尤其在現(xiàn)代社會中，高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境相較于過去要豐富得多，很多學(xué)生思想精神方面受到的影響更為復(fù)雜多元。在新媒體平臺下，高校如何正確有效地傳播正能量，直接關(guān)系到學(xué)生未來價值觀的塑造和行為品德的形成。因此在充分應(yīng)用新媒體平臺進行教育的同時，也要正確認識這把雙刃劍的利弊因果，使其在高校正能量的傳播中發(fā)揮最大化價值。

【關(guān)鍵詞】正能量傳播? ?高校學(xué)生? ?新媒體平臺? ?具體措施

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，高校大學(xué)生對于信息的搜集和應(yīng)用呈現(xiàn)出一系列新特點。從傳統(tǒng)的精神繼承到現(xiàn)代社會的自我發(fā)展，新媒體平臺為每一個學(xué)生提供了多樣化的精神價值取向。這些影響有正面的品德引導(dǎo)，同時也包含負面的精神侵蝕。因此在大學(xué)階段中，從高校的角度出發(fā)，充分有效地利用新媒體技術(shù)對學(xué)生進行正能量的傳遞，是良好校風(fēng)形成的關(guān)鍵所在，同時也是培養(yǎng)高校人才的重要路徑。

一、新媒體時代下高校傳播正能量的必要性

1.時代發(fā)展的必然要求

在現(xiàn)代社會中，國際社會對于人才的需求已經(jīng)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，新時代大展宏偉藍圖中，青年大學(xué)生成為新時代全力依靠的新生群體。在未來的發(fā)展過程中，高校大學(xué)生不僅需要具備專業(yè)化的知識能力素養(yǎng)，同時還應(yīng)該展現(xiàn)出能代表中國精神的正能量。因此在新媒體技術(shù)的應(yīng)用中，積極應(yīng)對時代發(fā)展提出的必然要求，大力倡導(dǎo)和傳播正能量，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的時代接班人。

2.社會發(fā)展的客觀要求

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民的生活水平不斷提高。很多傳統(tǒng)的價值觀精神在現(xiàn)代社會中逐漸消亡，一些負面消極的社會情緒卻日益增長，致使他們在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)各種各樣的價值認知問題。尤其對于生活在新媒體時代下的青年群體而言，他們對于世界的認識相比之前更為全面開闊一些，對于社會的各種陰暗面了解得也更為復(fù)雜多元。雖然大部分高校學(xué)生依然持有正確的是非觀念，但相比較而言，他們對于社會的接受度和容忍度更高更廣泛。尤其是在精神層面的價值取向問題上，很多高校大學(xué)生都認為每一種價值取向都有其存在的意義和價值，這種盲目而寬泛的尊重在很大程度上影響了社會正能量的傳播與發(fā)展。在新媒體時代，雖然每個人都具備選擇的權(quán)利和自由，但正能量的傳播與負能量的影響，在實際生活中，對于高校大學(xué)生具有深遠的影響。加強對大學(xué)生精神的正面引導(dǎo)，可以有效促進社會各方面的良性發(fā)展。

3.個人發(fā)展的內(nèi)在要求

從大學(xué)生個人的發(fā)展歷程來看，正能量的培養(yǎng)對于一個人的成才具有十分重要的作用。首先從學(xué)習(xí)上來看，互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的時代背景，使每一個人都眼花繚亂。對于價值觀還未定型的高校大學(xué)生而言，這種復(fù)雜化的信息呈現(xiàn)，容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到相應(yīng)的影響。正面的信息傳播容易引發(fā)樂觀向上的情感態(tài)度，如我國的閱兵儀式，在很大程度上促進了學(xué)生愛國情緒的高漲，從正面?zhèn)鞑チ藧蹏髁x價值觀念。而對于負面的信息，在傳播過程中，極易引發(fā)學(xué)生的消極面和低沉情緒。在現(xiàn)代社會的激烈競爭中，學(xué)生如果不能持身中正、意志堅定，很難在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中獨立生存，更別說實現(xiàn)自身的人生價值了。因此，從這一點出發(fā)，高校傳播正能量的任務(wù)十分艱巨，關(guān)系到每位學(xué)生未來的前途發(fā)展。

二、新媒體為高校傳播正能量帶來的機遇和挑戰(zhàn)

新媒體平臺為高校傳播正能量帶來的機遇：

1.前所未有的大平臺和廣視角

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)作為全球化發(fā)展的重要橋梁時，新媒體對于全世界人民的意義也發(fā)生了翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)低成本、高成效的絕對化優(yōu)勢，為人們獲取信息提供了更為廣闊的平臺。尤其在現(xiàn)代新媒體的使用中，我國高校學(xué)生網(wǎng)民占據(jù)絕對數(shù)量，學(xué)生在進行學(xué)習(xí)和生活時，隨著網(wǎng)絡(luò)的豐富和便捷性日益優(yōu)化，青年學(xué)生更傾向于在網(wǎng)絡(luò)中進行自主學(xué)習(xí)和信息索取。如廣為流傳的微信、微博等社交平臺，學(xué)生可以從中獲取大量的社會信息及所需資料。而且對于社會環(huán)境下的各種新聞事件，學(xué)生也可以通過信息網(wǎng)絡(luò)在第一時間內(nèi)進行瀏覽。這種信息共享的平臺模式，在很大程度上開闊了高校學(xué)生的視角，豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界。在有限的學(xué)習(xí)環(huán)境中，及時獲取外界的信息及經(jīng)驗總結(jié)。因此，新媒體的發(fā)展為高校學(xué)生在汲取正能量的過程中，提供了前所未有的大平臺和廣視角。為高校大學(xué)生正確塑造自身的價值觀提供了豐富的社會參考價值。

2.正面影響的廣泛化和常規(guī)化

在新媒體的傳播過程中，我國法律對網(wǎng)絡(luò)平臺的要求越來越嚴格，尤其在內(nèi)容方面，對于一些嚴重違反社會法治觀念的邊緣性內(nèi)容，都需要進行嚴格的篩選和審查。因此在網(wǎng)絡(luò)平臺中，傳播正能量是新媒體技術(shù)首要的行業(yè)原則。高校大學(xué)生作為我國網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的重要群體之一，根據(jù)其自身的發(fā)展特點，新媒體技術(shù)也展現(xiàn)了自身的社會責(zé)任價值。尤其是在一些手機自媒體的終端，很多網(wǎng)絡(luò)公眾號都表現(xiàn)出積極向上的一面，對于社會存在的一些問題和現(xiàn)象，新媒體平臺首先從正面的角度出發(fā)，對事件進行分析和疏導(dǎo)，使學(xué)生在閱讀過程中，潛移默化地受到正能量的精神影響。而且在新媒體平臺上，高?？梢杂行Ю眠@種技術(shù)手段進行正能量傳播，使其在大學(xué)生的日常生活中，逐漸形成一種常規(guī)化的精神引導(dǎo)。

新媒體平臺為高校傳播正能量帶來的挑戰(zhàn)：

1.新媒體技術(shù)帶來多元價值的負面影響

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，雖然為高校學(xué)生的精神引導(dǎo)帶來了很多正面價值，但這把雙刃劍，在提供機遇的同時也發(fā)出了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。其中最主要的就是，在多元化的信息數(shù)據(jù)背后，依然隱藏著很多不利于學(xué)生發(fā)展的消極影響。很多高校大學(xué)生嚴重受到不同文化背景下的思想意識沖擊，從而對傳統(tǒng)的精神價值產(chǎn)生懷疑。高校大學(xué)生作為社會主義未來的建設(shè)者和接班人，在思想意識形態(tài)領(lǐng)域之內(nèi)，多元化的價值影響隨著大數(shù)據(jù)時代的飛速發(fā)展，大量的國際國內(nèi)信息在不斷沖擊著大學(xué)生的道德準(zhǔn)則。因此在進行新媒體應(yīng)用時，很多高校起到傳播正能量的作用，使大學(xué)生真正保持積極正面的精神狀態(tài)是非常重要的。

2.新媒體技術(shù)對傳統(tǒng)正能量的個人沖擊

隨著對新媒體的廣泛使用，很多高校大學(xué)生對于傳統(tǒng)的價值觀念，如愛國主義情感問題，認為和平年代的愛國主義是一個空泛的概念。個人的成長與發(fā)展才應(yīng)該成為人生的終極目標(biāo)。因此很多高校大學(xué)生在未來的工作中考慮個人利益，對社會重在索取而非奉獻。這種局限思維方式下的個人主義在很大程度上受到新媒體技術(shù)的影響，學(xué)生在進行信息瀏覽時，依靠一己之力就可以完成，因此很難體會到集體主義和團結(jié)合作的真正價值。而且在認知方面，很多高校大學(xué)生的傳統(tǒng)精神觀念也受到了嚴重的沖擊。很多人產(chǎn)生一些不正確的金錢消費觀念，對于人生價值的實現(xiàn)有了新的理解和實踐。因此在個人意志力方面，很多年輕人沉迷于現(xiàn)在和金錢，在學(xué)習(xí)和工作中消極懈怠、輕薄浮躁，鄙薄那些專心致志、腳踏實地的人，在社會上引起一股極端消極的負能量之風(fēng)。

三、新媒體平臺下高校傳播正能量的有效路徑

1.加強新媒體平臺的內(nèi)容管理，積極宣傳正能量

在新媒體時代背景下，高校教育應(yīng)注重因勢利導(dǎo)的教學(xué)模式，對于新媒體平臺的傳播內(nèi)容，要積極進行正面管理。這就要求高校在對學(xué)生進行教育時，首先應(yīng)該加強對大學(xué)生的思想政治教育，從正面的角度弘揚中國精神，充分發(fā)揮文化軟實力的吸引力和號召力。在新媒體平臺中，通過一些社會信息的篩選和總結(jié)，使高校大學(xué)生以正確的價值觀念去進行理解和探究。而且要不斷通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行理論教育的科學(xué)化傳播，使青年學(xué)生從現(xiàn)代化的科學(xué)角度去真正理解我國傳統(tǒng)文化和政治理念的價值。通過這種方式，充分調(diào)動學(xué)校和學(xué)生雙方的宣傳積極性，才能使高校在新媒體手段的輔助下營造一種充滿正能量的校風(fēng)氛圍。

2.加強師生之間的新媒體互動，及時引導(dǎo)價值觀

隨著新媒體技術(shù)多樣化形式的發(fā)展，智能手機與人們的日常生活形影不離。不僅高校大學(xué)生對于新媒體技術(shù)存在很強的依賴性，教師群體也在積極主動地順應(yīng)時代潮流。因此在進行新媒體的正能量傳播時，加強師生之間的在線互動，可以及時有效地引導(dǎo)青年學(xué)生。

如現(xiàn)代學(xué)生最常使用的微信、微博等公眾平臺，高校教師可以進行互動參與，對于一些社會現(xiàn)狀問題，很多教師就網(wǎng)友的各種評論引出了相應(yīng)的話題。在教學(xué)課堂中，這種新穎的教學(xué)模式不僅可以達到教學(xué)目標(biāo)，同時還實時順應(yīng)了社會發(fā)展的潮流，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。而且在進行正能量傳播時，師生之間的新媒體互動情節(jié)具有循序漸進的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生在進行討論和分析時，既可以對別人的評價進行思考，也可以逐漸形成自己的價值觀。在分析和評比的過程中，正能量的傳播渠道就會更為通暢自然，使學(xué)生更易于接受和效仿。

3.加強新媒體和社會實踐的結(jié)合，提高學(xué)生成就感

正能量的傳播目的在于提高學(xué)生的思想道德，強化學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，落實于社會實踐是高校傳播正能量的有效途徑。現(xiàn)如今，很多社會事件都會通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行大面積的傳播和推廣，這在一定程度上縮短了高校學(xué)生與社會實踐的距離。學(xué)生可以通過新媒體傳播的途徑，在社會中進行自我價值的實踐。如中國精神的傳播，面對西方資本主義價值觀的多角度滲透問題，高校大學(xué)生要正確引導(dǎo)新媒體的輿論方向，以自身所學(xué)來傳播正能量。將中國文化和中國精神進行正面的表達和應(yīng)用，在國際社會中展現(xiàn)大國風(fēng)貌，凝聚中國力量。此外對于國內(nèi)的一些社會事件，要切實把握事件的本質(zhì)，真正從根本上來思考解決的途徑和辦法。通過新媒體與社會實踐的有效結(jié)合，可以使學(xué)生在正能量的傳播過程中，不斷提升自身的卓越意識，在社會發(fā)展中實現(xiàn)人生價值。

四、結(jié)論

綜上所述，在新媒體平臺下，高校大學(xué)生的正能量傳播問題，不僅需要從媒體傳播的內(nèi)容入手，同時還應(yīng)該加強集體和個人的互動意識，在團結(jié)和交流中積極引導(dǎo)學(xué)生的價值觀，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和培養(yǎng)高尚的思想道德。同時全面認識新媒體這把雙刃劍，緊緊抓住時代機遇來應(yīng)對多元化的負面影響。使學(xué)生在社會進步的環(huán)境下，依然堅守正確的價值觀念和精神導(dǎo)向。

（作者單位：許昌學(xué)院）

【參考文獻】

[1]陳麗娟.網(wǎng)絡(luò)媒體“正能量”傳播問題及對策研究[J].東南傳播，2016（5）111-113.

[2]曾軍順.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究[D].中北大學(xué)，2012.

[3]劉可.輿論導(dǎo)向與新媒體的挑戰(zhàn)[J].科學(xué)·經(jīng)濟·社會，2013，（4）.

[4]何慧.思政課教師如何借助新媒體傳播正能量[J].雜文月刊：（學(xué)術(shù)版），2016（5）：97.