大學(xué)生思想政治教育中學(xué)生公寓的作用

文常君　張少華

?

大學(xué)生思想政治教育中學(xué)生公寓的作用

文常君張少華

（嶺南師范學(xué)院，廣東 湛江 524048）

學(xué)生公寓是高校管理的重點(diǎn)，也是有效開展大學(xué)生思想政治教育的主陣地。在當(dāng)前環(huán)境下，在高校學(xué)生公寓中開展思想政治教育面臨諸如中小學(xué)教育與大學(xué)管理模式銜接不當(dāng)、學(xué)生文化背景迥異導(dǎo)致宿舍問題凸顯和開放、多元的社會(huì)環(huán)境加大思想政治教育的難度等問題，對此，可以從加強(qiáng)大學(xué)生自身修養(yǎng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)大學(xué)生和諧人際關(guān)系等方面進(jìn)行完善。

學(xué)生公寓；大學(xué)生；思想政治教育；作用

在社會(huì)文化意識(shí)形態(tài)多樣的大環(huán)境下，高校實(shí)施的走班制等自由、開放式的教育管理模式給管理帶來了難度，大學(xué)生思想政治教育工作成為新的難題。如何提高大學(xué)生的思想政治教育成效一直是各大高校思考的重點(diǎn)。宿舍是大學(xué)生日常管理系統(tǒng)的基本單元，是大學(xué)最小的單位，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交流的最重要場所。[1]充分利用學(xué)生公寓這一陣地開展大學(xué)生思想政治教育工作勢必成為高校"立德樹人”提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的新領(lǐng)域。因此，宿舍成為高校開展各類活動(dòng)提升思想政治教育水平的基本路徑。

一、大學(xué)生思想政治教育開展中學(xué)生公寓作用難以發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)困境

確定一名學(xué)生思想道德素質(zhì)的高低并非僅憑在公眾視野下的表現(xiàn)，其獨(dú)處或外環(huán)境約束力薄弱的環(huán)境下的思想動(dòng)態(tài)才更接近真實(shí)反映學(xué)生思想表現(xiàn)，學(xué)生在公寓中的一言一行呈現(xiàn)出的狀態(tài)基本印證了這一點(diǎn)。近年來，學(xué)生公寓成為學(xué)生矛盾沖突最多的場所，也是高校最易發(fā)生重大事故之處。因此，學(xué)生公寓中的大學(xué)生思想政治教育尤為重要和迫切，因其牽涉學(xué)生隱私和公寓管理的雙重沖突性成為學(xué)校學(xué)生管理工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，同樣給大學(xué)生思想政治教育帶來了難題。

1.中小學(xué)教育與大學(xué)管理模式銜接不當(dāng)

對學(xué)生而言，寢室是他們在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的家庭，是除了上課之外的重要休息、學(xué)習(xí)和活動(dòng)場所。近年校園悲劇事件很多都發(fā)生在宿舍，大學(xué)寢室矛盾成為大學(xué)生人際關(guān)系障礙的“主戰(zhàn)場”。大學(xué)寢室人際關(guān)系亟需平撫、紓解。[2]追根溯源，在一切以升學(xué)為唯一目的的中小學(xué)階段，中小學(xué)生人際交往教育往往容易被忽略和包辦，即教師和家長“雙劍合璧”為學(xué)生想之所想，解學(xué)生憂之所憂，學(xué)生之間的矛盾基本有外力代為化解、包辦，而學(xué)生本身只需全力以赴為考取更高分，無需顧及其他，對于同學(xué)之間的矛盾和誤會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)易被擱置和雪藏。[3]相對保姆式的中小學(xué)教育，大學(xué)管理模式截然不同，儼然成了“自由的天堂”。從中小學(xué)跨越到大學(xué)，忽略了學(xué)生心理的過渡和調(diào)整的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致原本過度依賴家長和老師的學(xué)生驟然失去依賴，便被一紙大學(xué)錄取通知書宣告獨(dú)立的處理方式讓很多大學(xué)生們無所適從。進(jìn)入大學(xué)生活后，突然被放養(yǎng)的他們生活經(jīng)驗(yàn)少，往往因一點(diǎn)瑣碎小事就斤斤計(jì)較，懷恨在心，痛苦不堪，造成了緊張的大學(xué)寢室關(guān)系。

2.學(xué)生文化背景迥異導(dǎo)致宿舍問題凸顯

由于大學(xué)同學(xué)均來自不同地區(qū)，室友間家庭教育背景不同，文化底蘊(yùn)各異，其所秉承的學(xué)習(xí)生活習(xí)性也隨之有差異，相對自由可支配時(shí)間的大學(xué)生生活習(xí)慣不同，作息時(shí)間的差異較大，因此最易出現(xiàn)寢室作息錯(cuò)位，部分同學(xué)休息時(shí)旁人卻在娛樂且意猶未盡，或有干部同學(xué)醉心忙于工作而忽略了室友的感受，或是衛(wèi)生習(xí)慣的質(zhì)量要求高低導(dǎo)致意見不合，這些生活小事的非統(tǒng)一性久而久之成為室友矛盾激化的導(dǎo)火索。[4]在此前提下，大學(xué)生若只考慮自我感受而不顧及他人則最易激發(fā)各種矛盾，寢室成員彼此尊重和包容才是解決問題的關(guān)鍵。

3.開放、多元的社會(huì)環(huán)境加大思想政治教育的難度

大學(xué)生充滿激情，活躍，接受新事物的能力強(qiáng)，但他們正面接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)較少，思想相對單純，其甄別和選擇信息的能力尚需加強(qiáng)。在當(dāng)今開放、多元的社會(huì)環(huán)境下，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展讓信息傳播的速度加快，為大學(xué)生打開了進(jìn)一步了解社會(huì)的大門，足不出戶即可知天下。但由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播快，信息量大和存在虛擬性，學(xué)生難免接觸到各類不良或虛假信息，面臨的誘惑更多，類似“新讀書無用論”“大學(xué)不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生，不掛科的人生是不完整的人生”等觀念對大學(xué)生的思想產(chǎn)生巨大的沖擊，其自身的思想政治素養(yǎng)在不夠穩(wěn)固的前提下容易土崩瓦解，增添了大學(xué)生思想政治教育工作的難度，對高校學(xué)生公寓管理者提出了更高的要求，進(jìn)而在公寓中如何開展“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的大學(xué)生思想政治教育工作成為最迫切的需求。

二、大學(xué)生思想政治教育中學(xué)生公寓的作用機(jī)制

大學(xué)生宿舍矛盾人際關(guān)系緊張絕不是個(gè)案，其影響因素各異，來自不同背景的大學(xué)生生活習(xí)慣上多多少少有差異，自我約束力不夠，放任自我的行為習(xí)慣勢必會(huì)導(dǎo)致宿舍矛盾。一個(gè)問題的產(chǎn)生往往存在多方面的因素，為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提升自我素質(zhì)和涵養(yǎng)，避免宿舍沖突的發(fā)生，可以采用“1+3”模式進(jìn)行對癥下藥。即不能單方面從學(xué)生本身（1）來考慮，還需在學(xué)生工作者、學(xué)校、家庭（3個(gè)方面）共同努力。

1.加強(qiáng)大學(xué)生自身修養(yǎng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)大學(xué)生和諧人際關(guān)系

室友間彼此真誠、獨(dú)立、體諒和包容是和諧人際必不可少的潤滑劑，也是消除宿舍矛盾的根本。首先，對于舍友間而言，自身修養(yǎng)和素質(zhì)是和諧人際關(guān)系的第一步，即正確認(rèn)識(shí)自己，修正自身，努力克服自身不足，塑造良好形象，不將自身意愿強(qiáng)加于人，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。大學(xué)生人際交往具有注重平等、講究誠信的特點(diǎn)。所以同學(xué)間相處應(yīng)該一切以互相尊重為前提，遇到問題相互體諒并能客觀分析問題，彼此換位思考、相互信任，以集體的利益為原則，增強(qiáng)大學(xué)生宿舍即家的歸屬感。其次，努力改正不良行為，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。生活習(xí)慣的不同勢必是寢室矛盾的焦點(diǎn)：隨處亂扔垃圾，作息紊亂，未經(jīng)允許亂翻別人東西和使用他人物品等不良行為皆會(huì)導(dǎo)致宿舍矛盾的升級。因此，一定要在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，努力克服自身缺點(diǎn)，這是降低寢室矛盾的重要手段。再次，室友間最重要的是真誠待人，相互包容。人人皆有缺陷，難能可貴的是知錯(cuò)能改和勇于擔(dān)當(dāng)，彼此接納和相互包容。但在面臨矛盾沖突時(shí)并非一味的以毫無原則的方式忍讓，也并非“厚積薄發(fā)”的處理問題，而應(yīng)該積極面對，正面處理內(nèi)部矛盾。當(dāng)矛盾的嚴(yán)重程度已經(jīng)無法自行解決，則需要借助其他外援力量協(xié)助處理，比如輔導(dǎo)員、公寓管理工作人員等，將矛盾消除，建立和諧的宿舍人家關(guān)系網(wǎng)，讓宿舍成為大家認(rèn)為最貼心、最溫暖的地方，成為大學(xué)生活的最堅(jiān)固堡壘。在學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展自身愛好和興趣，以相同或相近的價(jià)值理念為基礎(chǔ)著重建立穩(wěn)固的社交圈，與舍友和諧相處，這也是未來學(xué)生走向社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要。

2.強(qiáng)化學(xué)工陣營與學(xué)生的聯(lián)系，積極引導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)寢室和諧人際關(guān)系需要宿舍成員共同努力，學(xué)工隊(duì)伍不斷督促和監(jiān)督，開展定期和不定期的宿舍走訪和檢查，一般可以采取“4個(gè)1”工程。即學(xué)生干部每周1次宿舍檢查，輔導(dǎo)員或班主任每周1次宿舍走訪談心，公寓管理中心對宿舍開展文化活動(dòng)并進(jìn)行每月1次評比，每月1次總結(jié)。通過“4個(gè)1”工程對優(yōu)秀典型進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)發(fā)展形式多樣、內(nèi)涵豐富的寢室文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生努力營造和諧的寢室氛圍，引導(dǎo)學(xué)生的自覺性和自發(fā)性，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。同時(shí)結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)，以多種途徑和方式營造良好學(xué)習(xí)氛圍增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和寢室歸屬感，一方面督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)拉近學(xué)生與學(xué)工隊(duì)伍的距離。另外，安排單身的輔導(dǎo)員入駐學(xué)生公寓，及時(shí)了解學(xué)生宿舍情況，把控宿舍輿論。組建“黨員干部、宿舍第一、宿舍宿舍會(huì)員”為一體的研究小組，即對學(xué)生干部的教育和培訓(xùn)，也能有效地監(jiān)督和協(xié)調(diào)宿舍關(guān)系，為大學(xué)生思想政治教育提供保障，它能加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系，及時(shí)溝通，盡量減少心理健康教育和思想政治工作的真空區(qū)域。

3.重視大學(xué)生公寓管理，優(yōu)化學(xué)生分配結(jié)構(gòu)，營造大學(xué)生良好的寢室文化

大學(xué)生既是獨(dú)立的個(gè)體，又具備社會(huì)屬性。每一位大學(xué)生都必須遵守社會(huì)公德和國家法律法規(guī)，良好的人際關(guān)系同樣受國家法律和社會(huì)道德的約束，不道德或違反法律的行為不被社會(huì)的認(rèn)可和尊重，即“無規(guī)矩不成方圓”。相應(yīng)的，學(xué)生公寓首先必須以制度建設(shè)為先導(dǎo)，在學(xué)校公寓管理的基本規(guī)章制度下，宿舍全員參與健全和完善寢室規(guī)章，以契約和協(xié)議的形式形成制度，督促每個(gè)成員必須在嚴(yán)格遵守相關(guān)制度下以不影響其他同學(xué)為前提再進(jìn)行自由活動(dòng)。

大學(xué)生思想政治教育不能由獨(dú)立職能部門單獨(dú)完成，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始就要高度重視，全面支持學(xué)生公寓的工作。充分發(fā)揮各級部門進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生公寓中出現(xiàn)的問題，在第一時(shí)間解決問題并防微杜漸，推動(dòng)大學(xué)生公寓的健康發(fā)展，抓住有利時(shí)機(jī)實(shí)時(shí)開展大學(xué)生思想政治教育。高校教育管理人員可對學(xué)生的選擇和入學(xué)方面先進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，優(yōu)化學(xué)生的分配結(jié)構(gòu)，要根據(jù)實(shí)際情況從重點(diǎn)出發(fā)，從小做起，牢牢把握學(xué)生宿舍這一教育領(lǐng)地，讓學(xué)生宿舍成為一個(gè)健康和諧的成材家園。

4.加強(qiáng)健康親子互動(dòng)關(guān)系，齊抓共管，營造關(guān)愛育人氛圍

宿舍微妙的人際關(guān)系與大學(xué)生家庭背景有著密不可分的關(guān)系。思想政治教育的有效開展不僅僅是學(xué)校單方面的行為，家庭環(huán)境對大學(xué)生的成長成才同樣舉足輕重，父母家人的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和人文關(guān)愛對其人格和良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有非常重要的促進(jìn)作用。大學(xué)生從原生家庭成員身上習(xí)得的被尊重、理解和包容以及社會(huì)認(rèn)同感在其日后的學(xué)習(xí)工作中轉(zhuǎn)換成為與人建立良好人際關(guān)系的催化劑，從而獲得別人的認(rèn)同和尊重，這同樣是成為社會(huì)人的良好開端。個(gè)人對家的歸屬感和愛的需求一旦不被滿足，長期在極端的專橫獨(dú)斷的“一言堂”的環(huán)境下成長的大學(xué)生最易養(yǎng)成自卑、孤僻、敏感多疑的自私自利性格，對其人際交往產(chǎn)生負(fù)面的影響，從而也是大學(xué)生寢室矛盾的根源之一。父母是兒女的啟蒙老師，孩子個(gè)性發(fā)展和完善都離不開家庭教育的熏陶和培養(yǎng)，大學(xué)生除了在家庭教育方面獲得物質(zhì)的保障以外，情感的交流同樣成為其個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我、完善自我的有力保障，為本身的行為方式進(jìn)行規(guī)范和修正，也為人生重要抉擇提供經(jīng)驗(yàn)支持和行為參考。相反，劍拔弩張的家庭關(guān)系非但不能提供榜樣的力量、道德支持和人文關(guān)懷，還容易給大學(xué)生帶來沉重的心理負(fù)擔(dān)或逆反心理、不良情緒的體驗(yàn)。

寢室良好人際關(guān)系是學(xué)生融入社會(huì)預(yù)先演練的熔爐。在寢室關(guān)系上，大學(xué)生本身也應(yīng)努力維系同學(xué)情誼。在大學(xué)宿舍中有效開展的思想政治教育可以讓大學(xué)生的智商與情商相得益彰，在理解中學(xué)會(huì)寬容，和諧的人際關(guān)系才是當(dāng)代大學(xué)生的立足根本。

[1]丁笑生.大學(xué)生公寓文化建設(shè)研究[D].南京：南京師范大學(xué),2014.

[2]黃菲菲.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系案例研究報(bào)告[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2010（12）:185.188.

[3]羅志光.大學(xué)生寢室矛盾的問題及對策研究[D].武漢：華中師范大學(xué),2015.

[4]賈春強(qiáng).大學(xué)亟須補(bǔ)上“寢室關(guān)系學(xué)”一課[N].長江日報(bào),2013-05-10004.

2018—11—20

文常君(1989—)，女，湖南長沙人，嶺南師范學(xué)院物理學(xué)院助教，研究方向：大學(xué)生管理、思想政治教育。

G641

A

1673-4564（2019）01-0094-03